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一、存在問題及現(xiàn)狀

（一）家庭方面1.通過筆者與學(xué)校附近幾位家長的談話交流中了解到，他們對(duì)“在學(xué)校上不上音樂課”這一問題大多數(shù)家長是報(bào)著“無所謂或者是沒必要的態(tài)度，認(rèn)為孩子能不能有個(gè)好前途，全靠語文、數(shù)學(xué)這兩門課程，能學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就能上初中，然后再通過考學(xué)來完成家庭致富路”；這樣的思想已經(jīng)根深蒂固，而其他科目如音樂等便不在家長的考慮范圍之內(nèi)，這顯然阻礙了孩子專門學(xué)習(xí)音樂、也阻礙了一樣教育的發(fā)展。2.大部分家庭經(jīng)濟(jì)不景氣，無力承擔(dān)比較奢侈的音樂消費(fèi)（如購買樂器、聘請(qǐng)專門的音樂指導(dǎo)老師），其它樂器暫且拋下不說，就鋼琴這門課程，在初學(xué)鋼琴期間的一節(jié)課的市場價(jià)已在50元人民幣以上，對(duì)農(nóng)村孩子來說，顯然是一個(gè)非常高的門檻，這直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無疑導(dǎo)致學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)效率在將來深度、發(fā)展上的不統(tǒng)一，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了人與人之間的差距，陷入一種惡性循環(huán)。3.學(xué)校里孩子們的父母親絕大多數(shù)的文化素質(zhì)不高，父母親大多在外務(wù)工，就極少留在家里的父母親他們大部門的時(shí)間都在田、地間干活，這嚴(yán)重制約了他們思想中的教育觀，這也就形成了農(nóng)村特有的思想風(fēng)俗，無形中就導(dǎo)致了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視音樂教育的發(fā)展。

（二）社會(huì)環(huán)境方面隨著科技的發(fā)展，流行歌曲在村里也流行起來，該類歌曲內(nèi)容大多與愛情有關(guān)，部分歌曲歌詞粗俗不雅，但就是因?yàn)楦柙~易記、歌曲旋律簡單、容易上口被大眾所廣泛傳唱。特別是村里外出務(wù)工，春節(jié)回家之后最為典型，而小學(xué)里的孩子們心智還不成熟、思想還不穩(wěn)定，考慮到流行歌曲對(duì)孩子思想的影響，所以不宜學(xué)唱流行歌曲；而比較傳統(tǒng)的歌曲只能在少數(shù)文化素養(yǎng)較好的家庭中流傳，無法影響和動(dòng)搖周圍的人群，使得音樂的教育作用得不到很好的實(shí)施和發(fā)展。

二、對(duì)農(nóng)村小學(xué)音樂教育的幾點(diǎn)對(duì)策

音樂是美育的重要組成部分，對(duì)塑造孩子們完美的人格極為重要。音樂教育通過認(rèn)識(shí)歌曲、教唱歌曲、理解歌曲背景，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和音樂技能訓(xùn)練、欣賞等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又能活躍學(xué)生的音樂細(xì)胞，不斷指引著學(xué)生向積極、健康的方向發(fā)展。

（一）提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念不管是學(xué)校還是家長都要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，立足于服務(wù)農(nóng)村小學(xué)音樂教育的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)碧江區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂教育所存在的問題做一個(gè)全面的分析和了解，盡快實(shí)施和落實(shí)碧江區(qū)農(nóng)村小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到觀念與體制變革的辯證統(tǒng)一，萬萬不能把力量微薄和金錢當(dāng)是無法落實(shí)的理由；同時(shí)還得改變傳統(tǒng)的教唱模式教學(xué)，除表述歌曲所表達(dá)的情感外，應(yīng)適當(dāng)向?qū)W生灌輸一些音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用。

（二）加強(qiáng)音樂課硬件建設(shè)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備單一，農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前可能因?yàn)檎J(rèn)識(shí)不夠，也可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)情況限制，致使大部分農(nóng)村小學(xué)音樂硬件設(shè)備稀缺，成為當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)音樂教育發(fā)展的重大阻礙。如此想來，一節(jié)音樂課是否成功顯而易見，學(xué)生覺得課程單一，難以使學(xué)生感到好奇，無法使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，使得音樂課程的作用大大降低。教育部門和相關(guān)單位應(yīng)適度考慮加大對(duì)音樂教學(xué)設(shè)備的資金投入，爭取豐富教學(xué)設(shè)備，這對(duì)音樂課程質(zhì)量的提升有著不可替代的作用。如果沒有好的教學(xué)設(shè)備，縱使有專業(yè)的音樂老師使出全身本領(lǐng)，也很難以收到預(yù)想的教學(xué)效果。

（三）充實(shí)音樂教師隊(duì)伍、提高教師的教學(xué)能力教育部門和相關(guān)單位，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該改變觀念，了解音樂教育的重要性，重視音樂課程的發(fā)展，考慮對(duì)音樂老師多關(guān)心和了解，不要有今年把老師招進(jìn)來，明年就調(diào)職，只把這個(gè)學(xué)校當(dāng)作一個(gè)跳板的現(xiàn)象發(fā)生。新《課標(biāo)》中提到：音樂課的教學(xué)課程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。所以，要求所有的音樂課都應(yīng)該重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐過程，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂、參與音樂，這樣在實(shí)踐中活動(dòng)中獲得音樂審美感受。老師在組織教學(xué)時(shí)，最好把音樂課設(shè)計(jì)為一個(gè)讓學(xué)生讓能夠主動(dòng)參與進(jìn)來音樂活動(dòng)，這就包括了很多，比如：音樂鑒賞活動(dòng)、音樂表現(xiàn)活動(dòng)、音樂創(chuàng)作活動(dòng)等等。在音樂活動(dòng)的同時(shí)把有關(guān)的課堂知識(shí)融進(jìn)音樂活動(dòng)中，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)到音樂方面的知識(shí)并能夠很好的掌握音樂知識(shí)。所以，老師應(yīng)該重視豐富自身的知識(shí)與修養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力。

（四）豐富校園、課外文化生活在保證智育發(fā)展的前提下，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視課外活動(dòng)的開展，建立課外音樂興趣小組并開展一些形式多樣的音樂和活動(dòng)，比如在農(nóng)村學(xué)校開展一些文藝晚會(huì)、藝術(shù)節(jié)、音樂文化講座等音樂活動(dòng)，這樣可以提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，來充實(shí)校園文化生活，增添校園音樂活動(dòng)的氛圍。

（五）城鄉(xiāng)幫扶各部門領(lǐng)導(dǎo)在轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，希望可以讓農(nóng)村小學(xué)與部分城鎮(zhèn)小學(xué)建立幫扶關(guān)系，讓誠鎮(zhèn)小學(xué)的老師能夠每一個(gè)星期或者每一個(gè)月到農(nóng)村小學(xué)教學(xué)一次，又或者讓學(xué)生來到城鎮(zhèn)小學(xué)每一個(gè)月聽課一次，這樣就能減小城鄉(xiāng)音樂教育的差距，這樣就能給想要學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生不受家庭經(jīng)濟(jì)的制約也能接受音樂教育。

（六）加強(qiáng)宣傳、引起重視音樂教育是進(jìn)行美育的重要手段之一，音樂教育可以幫助開發(fā)學(xué)生的智力，可以使學(xué)生變得聰明，能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間感、韻律感、平衡感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，能增強(qiáng)學(xué)生的理解力和想象力，還能提高學(xué)生的審美能力。所以，希望各級(jí)教育部門、相關(guān)單位以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠重視音樂教育的發(fā)展，把音樂教育真正落實(shí)到實(shí)處。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大宣傳力度，走村串戶，爭取做到每個(gè)家庭都了解音樂教育的重要性，可以在宣傳的同時(shí)，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┪乃嚪矫娴膮R演，提高農(nóng)村家庭父母的文化素質(zhì)，介紹音樂教育的作用。

（七）傳統(tǒng)音樂結(jié)合流行音樂現(xiàn)今的科技水平提高了，流行音樂在農(nóng)村廣為流傳起來，而傳統(tǒng)音樂卻無人問津，在現(xiàn)今流行音樂風(fēng)靡的時(shí)候，學(xué)校的老師應(yīng)該積極起來，把流行音樂與部分傳統(tǒng)音樂結(jié)合起來教授，教會(huì)學(xué)生唱健康的流行音樂，在學(xué)習(xí)流行音樂的同時(shí)也不要忘記我們的傳統(tǒng)音樂，爭取讓傳統(tǒng)音樂也像流行音樂一樣流行起來，讓音樂教育發(fā)揮出不可或缺的作用。

三、總結(jié)

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大進(jìn)程中，農(nóng)村音樂教育要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)歷史的重任，為了滿足社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的需要。教育行政部門應(yīng)當(dāng)為此提高對(duì)農(nóng)村音樂教育的認(rèn)識(shí)。農(nóng)村小學(xué)音樂教育對(duì)社會(huì)主義文化精神的提高起到不可估量的作用。應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)音樂教育中師資力量、音樂課硬件建設(shè)、課外文化建設(shè)等問題，轉(zhuǎn)變音樂教育觀念，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，把農(nóng)村小學(xué)音樂教育推上一個(gè)新的臺(tái)階。農(nóng)村小學(xué)教育離不開政府和有關(guān)教育部門及社會(huì)各界人士的關(guān)心和引導(dǎo)，但我堅(jiān)信，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的共同努力下，農(nóng)村小學(xué)音樂教育定會(huì)迎來充滿陽光的春天。

作者：蔡勇單位：銅仁學(xué)院音樂系