本站小編為你精心準備了高等職校藝術院系多媒體教學參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

現在,多媒體教學日益成為每個高校特別是藝術類院校老師的重要教學手段。其與藝術設計創作過程本身聯系的非常緊密,相輔相成,多媒體教學已然發揮出越來越大的作用。為此,筆者就當前高等職業院校特別是各綜合類高校的藝術院系或獨立設置的高等藝術類院校相關的多媒體教學進行初步分析和探索,以期能給藝術教育在多媒體教學方法方面的研究提供些許借鑒。

1多媒體教學與藝術設計

多媒體教學在一般情況下,實際上指的就是計算機輔助教學(CAI),將計算機廣泛應用于教學、科研和管理中,尤指計算機在教育領域的應用。一般意義上的多媒體教學是教師將計算機、投影儀和其它電子設備作為教學媒體,為學生提供一個學習的環境,學生通過使用計算機互動對話是一個形式教學,這就是我們通常所說的多媒體輔助教學。計算機不僅提供了一個簡單的文字、數字和其他字符的教學信息,并能輸出動畫,視頻,圖像和音頻,可以很容易在教學信息中呈現圖、文、聲、像等多維教育信息,提高信息意識的現實感和表現力。同時,計算機作為教學媒體,學生可以使用特定的輸入設備和輸出設備,通過“人機對話”的方法學習,人機交互是計算機媒體獨有的特征,這是單向電教媒體如幻燈機、電視等無法比擬的。

多媒體教學在藝術類院校的教學中有著非常廣泛的應用,除去中國畫、油畫等純繪畫類專業之外,幾乎所有藝術設計類的相關專業都與之相關。與藝術設計相關的各個專業教學,從教師授課、指導直至學生進行作品創作,完全可以憑借計算機及相關軟件來完成。這樣,學生們在編輯、整理、設計創作作品等方面就節省了大量的時間和精力,并能得到最好的結果。與藝術設計相關的專業和多媒體教學的應用之間的關系非常密切,而多媒體教學的應用又與計算機有著天然的關聯,可以說,計算機技術是多媒體教學應用的基礎。例如,作為環境藝術設計專業,在室內或室外的設計過程中,均可以通過計算機來完成,特別是顯示一系列全方位的軸測圖、平面布置圖、工程結構三維圖、規劃模擬圖,室內外效果圖等方面,顯示效果逼真、生動、直觀,具備嚴謹、整潔的優點,最大的好處還在于其可以無限制的復制和修改,這種優越的性能是無與倫比的,較之于以前的耗時費力的手工繪圖優勢明顯。同時,該專業在學生們達到透視、專業表現技法等基礎課程要求的基礎上,已將三維制作軟件3DStudioMAX、工程制圖軟件AutoCAD等納入學生的必修課程,以此強化學生們的多媒體制作手段和實踐能力。

裝潢藝術設計專業幾乎所有的工作程序諸如產品外包裝、廣告設計、書籍裝幀、中英文字體等都可以采用計算機輔助設計來完成,無論是平面設計和繪圖過程,還是三維造型設計過程,都取代了手動繪制,且計算機的這種生產方式和印刷過程直接連接,呈現的效果和產生的效益也是前所未有、顯而易見的。此外,產品造型藝術設計專業的產品模型設計,服裝藝術設計專業的服裝風格設計、打板、分層設計和圖案的織物圖案設計等,雕塑藝術設計專業的骨骼、頭像的設計等,均可以通過計算機完成基本圖形;多媒體設計與制作專業、數字媒體技術專業以及動畫設計與制作專業等更是無需多言。總之,目前在藝術類院校中,多媒體教學已然與藝術設計成為了一個不可分割的整體,而且越來越受到大家的重視和倚重。

2在藝術類院校進行多媒體教學的體會

通過十余年的教學實踐,筆者深深體會到了多媒體應用于藝術領域的重要性。在藝術設計各個專業的教學中,計算機輔助設計課程的重要性不言而喻,因此很受學生們的歡迎。藝術設計各個專業的公共課均安排了信息技術基礎課程,一般為一學年兩個學期共72課時。根據課程教學要求,學生們不但要理解和掌握信息、信息技術、計算機軟硬件系統、多媒體等相關基本知識,而且必須能夠熟練進行操作系統、文本、圖形圖像、表格、幻燈片等基本操作。此外,從事藝術設計的專業教師在教學中,其軟件使用和專業設計思想是分不開的。教師在教學中能夠讓學生在熟練使用多媒體軟件的基礎上提升其專業水平,使其在軟件的使用與設計水平上共同進步,最終要求學生在計算機上設計并繪制出自己的作品。例如對于裝潢專業的學生,要求學生用計算機設計和繪制包裝、LOGO、VI形象等,在平面為主的設計中,使用了諸如CorelDraw、Photoshop、PageMaker等軟件,它們在處理復雜字體、符號與紋飾等方面的問題上尤其方便。

2015屆視覺藝術設計系的裝潢藝術設計專業曾遇到一家外資公司征集企業標志,該專業學生們充分使用計算機的優點進行藝術構思和設計,創作出來的作品風格各異、豐富多彩,受到征集公司的廣泛好評。這種實踐不僅使多媒體教學達到了預期目的,也使學生們增加了社會實踐的經驗。在環境藝術設計的相關課程中，專業教師通過3DMAX、AutoCAD、Photoshop等軟件對學生們進行輔助教學，嚴格要求學生們掌握用計算機繪制軸測圖、室內平面圖和布置圖、室內/外效果圖、結構圖等專業圖紙。這種輔助教學可以幫助學生們更加直觀的掌握其專業知識。在本次2015屆大專畢業設計作品展中，環境藝術設計系學生們設計了形式多樣的作品，如住宅室內設計、商業空間設計、辦公空間設計、建筑外觀設計、景觀園林規劃以及建筑巡游等，受到了社會各界人士的廣泛贊譽。服裝藝術設計專業的設計內容主要涉及各類服裝的款式和造型等。以往，服裝設計專業在設計的過程中僅手工繪制剪裁草圖，難以直接想象作品完成后的最終效果。而在服裝專業的教師運用多媒體教學方法使學生們掌握了計算機輔助設計后，通過諸如服裝CAD（至尊寶紡）、Photoshop、CorelDraw等軟件的教學，使學生們在服裝設計中能夠對服裝作品的造型、款式、材質等方面進行充分的推敲，這種推敲能夠使學生們更加直觀且深入的了解及完善其設計。

在產品造型藝術設計專業中,計算機輔助設計的應用同樣重要。例如2015屆一位學生在畢業設計中設計了一套可以自由拆解組合的櫥柜。如果設計作品作為實物來進行展示的話,只能展示其中的一種組合形態,設計特色無法完全展現出來。因此學生通過3DStudioMAX、犀牛等工業設計軟件制作了一部展示動畫,使其設計的各種組合模式能夠以動畫的方式來進行展示,成為了該專業引人注目的設計之一。在雕塑藝術設計專業中,以往學生們需要通過制作雕塑小樣的方式來琢磨設計作品,但由于尺寸的差異,這種雕塑小樣對于反映最終作品放置在諸如公園或廣場等環境空間中的最終效果有所不足。因此學生們利用3DStudioMAX等軟件制作其雕塑作品的三維模型,之后可以貼上不同的材質來觀察不同的材質對雕塑作品的影響。同時也可以用軟件來模擬雕塑周圍的園林環境,使雕塑置于其中,這樣就可以更加直觀的感知雕塑作品與環境的關系,為作者提供了可靠的設計依據。以上都是教師們通過充分研究多媒體教學與各專業的特點而設置的計算機輔助設計課程的內容和要求。通過這些課程的學習,學生們能夠更加深刻的掌握其專業知識,反響良好。現在學生們積極的要求增加和開設多媒體、計算機等相關基礎課程,我們正在研究將多媒體教學的相關內容更加契合的納入到正常的設計教學中,力爭使學院的教師和學生都能夠充分的利用多媒體來提升自身的專業能力。

3多媒體教學存在的問題及未來展望

在教學過程中,我們也認識到了許多問題和不足,除了自身的教學經驗和掌握新軟件的知識欠缺之外,還有各種各樣的制約因素。當然,事情的完善不能在一個短時間即可達到其自身的條件。這不僅是資金和設備的問題,也是專業教師教學理念更新和迅速轉化的問題。在一些設計工作中,計算機仍然沒有像手工工作一樣可達到良好的效果,有時會顯得刻板、機械而過于工業化。其次,多媒體課件是在課堂上教師一般事先根據教學要求和設計確定好的,而現在大多數的多媒體課件忽略了這一點,僅僅簡單的追求直觀、生動,恰恰被遺忘的卻是學生這個主體,片面強調教師的“教”而忽視學生的“學”,所有的教學設計理論都是集中在如何“教”而沒有把如何“學”放在正確的位置。根據這一理論設計出來的課堂多媒體教學軟件,讓學生參與教學活動的機會較少,大多數都是被動接受,學生的主動性和積極性實難發揮,非常不利于培養創新人才的藝術設計專業的發展,很容易就會陷入一個新的課堂教學的誤區中。而教師亦會受到多媒體教學課件的影響,完全圍繞著多媒體課件傳授知識,缺乏課堂教學環節中最為美妙的“即興發揮”,從而將原來的“多媒體輔助教師”變成了“教師輔助多媒體”,這是一個很奇怪的現象,但卻真實存在,值得我們尤其是高職學校藝術院系的老師們深思。第三、多媒體教學雖然有許多突出的優點,并在教育實踐中得到了有效的證明,但也有許多不足之處。比如:已形成成果的開發的多媒體教學系統的一次性投資大,成本高,課件的制作遠沒有傳統教學過程中備課這樣靈活、自由,這是大多數老師在多媒體教學過程中遇到的問題。事實上,目前最重要的任務是如何利用現有的軟件使多媒體教學的優勢最大化。需要指出的是,在這里所說的“軟件”是不是就是指一個特定的課件而已呢,答案是否定的。其應該是面向學科的工具軟件,如多媒體應用平臺或多媒體數據庫等等。事實上,近年來,有這樣一批教學應用價值較高的軟件。如果老師能基本掌握使用計算機的能力,稍加訓練就可以自由使用,他們根據自己的意愿做出小軟件,而且達到與教學進程密切合作的目的,從而實現真正的多媒體教學。另一個更重要的原因是,有的教師對多媒體教學的作用要求太高,不能根據實際教學要求設計課件。課件制作由原來的“滿堂塞”變成了現在的“電子灌”,所以教師設計的課件不僅要注意到軟件設計技巧,更應專注于理論學習和教學設計方法,這有助于將高質量的多媒體課件應用于藝術教學當中。

在我國,多媒體應用軟件開發的教學和設計這一方面還不是很完善,亟待提高。通過互聯網和聯合參與交流互換的發展成果,使藝術類院校擁有豐富的多媒體教學資源。因此,它可以使計算機的設計、繪圖的效率大大提高,使多媒體教學的應用更加廣泛。藝術類院校的教學中多媒體教學的重要性,已普遍得到人們的關注,可以說,在21世紀,對于這一問題的理解將直接關系到藝術類院校尤其是藝術設計等相關專業能否飛速發展的首要所在。與歐美發達國家的美術教育相比,無論是在教學手段應用、教學設備規模,還是在教學軟件開發與教學的社會融合等諸多方面,我國還是很落后的。在此,作者真誠地希望與兄弟藝術院校一起工作,讓藝術類院校的多媒體教學水平在一個新的高度上騰躍。

作者：崔凱 單位：河北工藝美術職業學院