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一、課程設(shè)置不合理

目前各類中等專業(yè)院校的一些課程也相對來說不是很合理的。課程的設(shè)置不但是要面向現(xiàn)在的，更是要面向未來的，現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)是要為將來更好地探索新的知識(shí)所做的基礎(chǔ)，而目前我國中專院校的課程和教材還相對陳舊，不具有發(fā)展性。中等專業(yè)院校的學(xué)生處在一個(gè)創(chuàng)新性和探索性都比較強(qiáng)烈的階段，因此，這一階段其創(chuàng)造性的培養(yǎng)是尤為重要的。目前中專院校的課程設(shè)置個(gè)性不明顯，使學(xué)生缺乏選擇性，沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)新。因此，課程的設(shè)置應(yīng)考慮學(xué)生的特長和興趣。實(shí)踐環(huán)節(jié)的薄弱是目前我國中專院校培養(yǎng)人才最突出的一個(gè)矛盾。中專教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是中專教育中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，有利于提高其將來在就業(yè)中的競爭力，因此，中專院校要在教學(xué)中重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、目標(biāo)導(dǎo)向模式下中專數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探索

(一)實(shí)施開放式教學(xué)，構(gòu)建目標(biāo)導(dǎo)向模式下的平等課堂傳統(tǒng)中專數(shù)學(xué)課堂都是非常嚴(yán)肅的，教師自顧自的在講，忽視學(xué)生的接受理解情況。開放式課堂的基本原則就是要構(gòu)建一個(gè)完全平等的課堂，教師與學(xué)生關(guān)系是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系。因此，對于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，教師可以先公布目標(biāo)，使學(xué)生有了基本的了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后通過一些例子和習(xí)題，和學(xué)生一起探討，而不是單單的講授，要走到學(xué)生當(dāng)中去，和他們坐在一起探討問題，讓學(xué)生覺得教師不再是那么陌生，不再那么“畏懼”教師。例如，教師在布置完課堂后，可以走到學(xué)生當(dāng)中去，了解每個(gè)人是否對本堂知識(shí)理解，對于不理解的地方再進(jìn)行單獨(dú)講解，另外，對于學(xué)生提出的問題，要耐心的解答，在學(xué)生問題的基礎(chǔ)上盡量再創(chuàng)造問題，使學(xué)生學(xué)生舉一反三。這樣一來，不僅可以提高學(xué)生對知識(shí)的理解程度，也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的積極性。

(二)多利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)建立學(xué)習(xí)信心隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，一些現(xiàn)代技術(shù)早已經(jīng)進(jìn)入到了教育領(lǐng)域，多媒體的應(yīng)用就是教育課堂的一大改革。多媒體是利用網(wǎng)絡(luò)和多種媒體的視頻技術(shù)，可以對課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示，甚至再現(xiàn)實(shí)驗(yàn)或變化過程的一種教育手段。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體演示，將教材中抽象的數(shù)學(xué)模型和公式，通過多媒體展現(xiàn)出來。例如教師在講解“全等”性質(zhì)時(shí)，可以先通過提問，讓學(xué)生思考生活中哪些物品是全等的，再通過多媒體將一些全等的物品展示給學(xué)生，這樣一來不僅可以加深學(xué)生對知識(shí)的理解程度，也可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)方面的能力。另外，教師還可以把所教知識(shí)與學(xué)生生活內(nèi)容相結(jié)合，可以通過多媒體讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)這一學(xué)科的重要性，了解數(shù)學(xué)知識(shí)作為一種工具在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而使學(xué)生重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)。

(三)實(shí)踐應(yīng)用能力應(yīng)是中專教育始終的目標(biāo)，應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)中專教育目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需要的既有豐富理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型人才，因此，對于學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)是尤為重要的。教師在教學(xué)中，僅僅利用課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生走出課堂，邁向社會(huì)，去體驗(yàn)豐富多彩的課外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在感受實(shí)踐的同時(shí)，運(yùn)用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。又如在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)生活化的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索問題、解決問題，鍛煉學(xué)生的能力。

三、結(jié)束語

隨著我國教育制度的改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，中專教育越來越受到國家的重視了，雖然目前仍存在一些問題，但只要學(xué)校注意改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，教師改變以前的教學(xué)方法，學(xué)生改變傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，相信我國中專教育的未來是充滿希望的，中專教育也會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)專業(yè)人才。

作者：蔣針鳳單位：東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校