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《北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年第2期

摘要：

高校作為我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作具有極端重要性。本文通過分析高校宣傳思想工作面臨的主要挑戰(zhàn)、存在的突出問題及工作著力點(diǎn)，就進(jìn)一步做好新形勢(shì)下高校宣傳思想工作、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)提出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：

高校；宣傳思想工作；意識(shí)形態(tài)

高校作為我國(guó)意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要使命。充分認(rèn)識(shí)高校宣傳思想工作的極端重要性，深刻分析高校宣傳思想工作面臨的巨大挑戰(zhàn)、存在的突出問題及高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，具有重大戰(zhàn)略意義。

一、充分認(rèn)識(shí)高校宣傳思想工作的極端重要性

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作、強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)之所以如此重要，是由高校的根本性質(zhì)決定的，也是與高校面臨的挑戰(zhàn)和存在的突出問題分不開的。我們可從以下幾個(gè)方面來深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的極端重要性。

1.戰(zhàn)略性

加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作、加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是黨中央做出的重要戰(zhàn)略部署。強(qiáng)調(diào)，要站在戰(zhàn)略和全局的高度觀察和處理問題，從政治上認(rèn)識(shí)和判斷形勢(shì)，透過繁紛復(fù)雜的表面現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。做好高校宣傳思想工作，必須樹立戰(zhàn)略思維，善于從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的高度認(rèn)識(shí)問題、思考問題、研究問題、應(yīng)對(duì)問題。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種思想文化的交流、交融和交鋒日益頻繁，這就需要我們必須改變過去封閉狀態(tài)下的慣性思維，把意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)和各種思想文化的碰撞作為一種新常態(tài)，善于從戰(zhàn)略層面、全局角度來思考和應(yīng)對(duì)。

2.特殊性

高校是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地，是知識(shí)教育、文化傳播、教書育人、社會(huì)服務(wù)的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要陣地，是培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。高校教育，作為我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要載體和重要內(nèi)容，必須符合中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的需要，也必然具有社會(huì)主義的中國(guó)特色。[1]因此，它應(yīng)扎根于中國(guó)的土地，從中國(guó)的實(shí)際出發(fā)，繼承中國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要。高校培養(yǎng)的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是要擔(dān)當(dāng)起建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大業(yè)，確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家長(zhǎng)治久安、不改變顏色的接班人。因此，能不能培養(yǎng)出大批合格的和優(yōu)秀的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，是評(píng)判我們的大學(xué)辦得是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的特殊重要性。

3.現(xiàn)實(shí)性

高校活躍著兩個(gè)重要群體，一個(gè)是承擔(dān)教書育人任務(wù)的教師隊(duì)伍，另一個(gè)是接受教育的大學(xué)生群體。作為大學(xué)教師，有知識(shí)、有文化、有思想、有專業(yè)、有獨(dú)立性格，他們思想活躍、勤于思考、善于研究、樂于表達(dá)、富有個(gè)性。但也有極個(gè)別教師由于理想信念不夠堅(jiān)定、缺乏政治敏銳性，容易受到西方國(guó)家加緊對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化滲透的影響，產(chǎn)生各種錯(cuò)誤思潮，甚至出現(xiàn)個(gè)別教師在講堂上、校園論壇上公開反對(duì)馬克思主義和社會(huì)主義，宣揚(yáng)西方資產(chǎn)階級(jí)的價(jià)值觀。高校教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的“重點(diǎn)人”也比其它領(lǐng)域多，高校宣傳思想工作任務(wù)更加艱巨。作為大學(xué)生群體，他們年輕，有朝氣、有活力，思想活躍、個(gè)性鮮明、接受新鮮事物快、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)。但他們?nèi)狈ζD苦環(huán)境的鍛煉和熏陶，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理性思考和深度認(rèn)識(shí)，面對(duì)就業(yè)壓力等社會(huì)問題、社會(huì)矛盾時(shí)，不能理性對(duì)待、理性分析，容易受到各種社會(huì)思潮的干擾和影響。因此，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，做好高校宣傳思想工作，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義后繼有人，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，具有十分重要而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

4.針對(duì)性

關(guān)于意識(shí)形態(tài)的一系列講話，以及中央出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，就是針對(duì)高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作面臨的復(fù)雜環(huán)境、現(xiàn)實(shí)狀況和巨大挑戰(zhàn)而做出的總部署、提出的新要求。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，問題較多，情況復(fù)雜，一些苗頭性、傾向性問題應(yīng)當(dāng)引起高度重視。當(dāng)前，國(guó)際思想文化領(lǐng)域的斗爭(zhēng)深刻復(fù)雜，一些西方國(guó)家把我國(guó)發(fā)展壯大視為對(duì)資本主義價(jià)值觀和制度模式的挑戰(zhàn)，加大對(duì)我國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)略圍堵和牽制遏制力度，高校抵御和防范敵對(duì)勢(shì)力滲透的任務(wù)更加繁重。[2]面對(duì)日趨復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)廣大師生的任務(wù)更加艱巨，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)更加緊迫。由此可見，總書記的重要講話和中央的重大戰(zhàn)略部署，對(duì)于抓好高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作具有極強(qiáng)的針對(duì)性。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好總書記重要講話精神和《意見》精神，切實(shí)抓好高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作至關(guān)重要。

二、當(dāng)前高校宣傳思想工作面臨的主要挑戰(zhàn)

當(dāng)前，高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作面臨巨大挑戰(zhàn)，必須深刻分析、準(zhǔn)確把握，面臨的主要挑戰(zhàn)有：

1.敵對(duì)勢(shì)力滲透

以美國(guó)為首的西方國(guó)家一直將意識(shí)形態(tài)滲透作為征服中國(guó)的重要手段，西方敵對(duì)勢(shì)力試圖通過意識(shí)形態(tài)滲透爭(zhēng)奪年輕一代。近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，我國(guó)與西方國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化交流不斷深入，意識(shí)形態(tài)的滲透已融入到社會(huì)生活的方方面面，尤其是以包裝精美的西方文化、價(jià)值理念、道德原則潛移默化對(duì)年輕一代產(chǎn)生影響，西方式“自由、民主、人權(quán)”等價(jià)值觀念極具誘惑力，影響了青年師生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同感。[3]高校抵御和防范敵對(duì)勢(shì)力滲透的任務(wù)十分繁重。

2.國(guó)內(nèi)矛盾加劇

國(guó)內(nèi)改革發(fā)展觸及的深層矛盾削弱青年學(xué)生對(duì)主流社會(huì)意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和改革的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和方配方式等日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性不斷擴(kuò)大。特別是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)步入新常態(tài)，面臨一些亟待解決的關(guān)鍵問題，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的任務(wù)急迫而且繁重，各種矛盾相互交織在一起，各種利益訴求相互碰撞，使一些高校師生思想上產(chǎn)生困惑和迷茫，個(gè)人價(jià)值觀趨于多元化，削弱了對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。

3.網(wǎng)絡(luò)負(fù)面沖擊

網(wǎng)絡(luò)輿論的負(fù)面影響對(duì)高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域帶來巨大沖擊。隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能移動(dòng)終端的發(fā)展和普及，微博、微信等新媒體以其簡(jiǎn)捷性、即時(shí)性、交互性等特點(diǎn)被大學(xué)生廣泛使用，這對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要影響。但在魚目混珠的網(wǎng)絡(luò)輿論中，極易產(chǎn)生別有用心、嘩眾取寵、造謠生事的言論，特別是一些社會(huì)思潮問題和事端通過網(wǎng)絡(luò)聚合和放大，造成師生情緒的交叉感染，進(jìn)而影響到意識(shí)形態(tài)的安全，危及對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的觀念認(rèn)同及其理想信仰。[4]

三、當(dāng)前高校宣傳思想工作存在的突出問題

當(dāng)前高校宣傳思想工作存在的突出問題主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)不到位面

對(duì)新的形勢(shì)和新的挑戰(zhàn)，高校對(duì)宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的認(rèn)識(shí)還存在很大差距，還沒有從鞏固黨的執(zhí)政地位、維護(hù)國(guó)家政治安全的高度，來認(rèn)識(shí)和把握高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作，還沒有從高校性質(zhì)、地位上全面深入落實(shí)政治責(zé)任。有些高校甚至把意識(shí)形態(tài)工作僅僅作為一種文化現(xiàn)象，把大學(xué)生思想政治理論課僅僅作為單純的知識(shí)傳授，甚至出現(xiàn)過分娛樂化的傾向。可見，對(duì)高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的重視程度還不夠高，還沒有形成黨政齊抓共管的局面。意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)治久安，必須提高認(rèn)識(shí)、高度重視。

2．責(zé)任不到位

高校作為積極推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新的重要基地，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地，其宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作，在實(shí)際當(dāng)中還存在著責(zé)任落實(shí)不到位的現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在：高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子抓宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任感還需要不斷強(qiáng)化；教學(xué)及相關(guān)管理部門對(duì)該項(xiàng)工作還不夠重視，沒有做到責(zé)任到人，責(zé)任到位；輔導(dǎo)員工作、班主任工作還不夠規(guī)范，工作流程、工作責(zé)任還不夠清晰，工作能力尚存不足，工作方法缺乏創(chuàng)新；不少教師還缺乏做好大學(xué)生思想政治工作的責(zé)任意識(shí)，還沒有把立德樹人、教書育人放到更加突出的位置。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性，切實(shí)承擔(dān)起應(yīng)肩負(fù)的重大政治責(zé)任，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律、凝聚正能量，更好地發(fā)揮宣傳思想工作在思想引領(lǐng)、輿論推動(dòng)、精神激勵(lì)和文化支撐方面的重要作用，確保牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。

3．管理不到位

由于認(rèn)識(shí)上的偏差，一些高校對(duì)一些苗頭性、傾向性問題關(guān)注不夠，發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，管理不到位，致使問題愈演愈烈。有的高校黨委對(duì)黨的陣地沒有守好或者沒有主動(dòng)去占領(lǐng)，或者無視別人占領(lǐng)，致使高校意識(shí)形態(tài)出現(xiàn)一些亂七八糟的東西；高校思想政治教育課程改革,存在忽視政治化教育的傾向；對(duì)個(gè)別“重點(diǎn)人”管控措施不得力，缺乏法治思維，管理力度不夠；對(duì)報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等宣傳陣地管理不嚴(yán)，把關(guān)不夠；對(duì)校園網(wǎng)用戶管理沒有形成網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)急處置機(jī)制；對(duì)宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作沒有形成良好的管理機(jī)制；等等。由此可見，高校在宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的管理方面還存在很大差距。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地的嚴(yán)格規(guī)范管理。要強(qiáng)化高校課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)考核、教材使用、教學(xué)過程督導(dǎo)等制度。嚴(yán)格按照“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)督”的原則，切實(shí)落實(shí)意識(shí)形態(tài)陣地管理責(zé)任和管理措施。

4．隊(duì)伍建設(shè)不到位

一些高校，特別是高職院校，還存在思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)不到位的情況，具體表現(xiàn)為：一是負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨支部書記個(gè)人素質(zhì)有待提高，從事思想政治工作的能力不強(qiáng)，需要不斷提升和優(yōu)化；二是輔導(dǎo)員隊(duì)伍不健全，班主任工作不到位，政治素質(zhì)還不夠高，尚沒有形成高素質(zhì)的、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；三是作為集教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生管理四位一體的教師，特別是高校思想政治課教師，對(duì)學(xué)生工作還缺乏積極性、主動(dòng)性，工作理念仍然停留在“防、堵、守”的階段，自認(rèn)為高大上，呼一聲應(yīng)者云集，要不然就揮舞大棒，沒有把學(xué)生的訴求當(dāng)回事。在立德樹人方面缺乏足夠認(rèn)識(shí)，工作還不到位。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)

加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的著力點(diǎn)，就在于：以深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”為主線，以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)宣傳思想陣地管理為重點(diǎn)。

1.突出主線

以深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”主線。中國(guó)特色社會(huì)主義作為當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的主線，必須以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系來武裝人們的頭腦，當(dāng)然也應(yīng)成為高校宣傳思想工作的內(nèi)容主線。深入推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，重中之重是加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)。這就需要堅(jiān)持師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法建設(shè)的整體推進(jìn)，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象的統(tǒng)一，把中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐的核心內(nèi)容、最新理論成果及時(shí)反映到教學(xué)的內(nèi)容體系之中，并基于對(duì)學(xué)生接受基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn)等的把握，將這些教學(xué)內(nèi)容講透、講活。[5]不僅要把理論講透徹，還要用這一理論講清中國(guó)情況、解釋中國(guó)困惑、解決中國(guó)問題。

2.厚植基礎(chǔ)

以提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)和育人能力為基礎(chǔ)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，高校教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和育人能力，決定著學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和其所選擇的人生道路。因此，教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和育人能力建設(shè)在高校宣傳思想工作中具有基礎(chǔ)性的作用，是高校宣傳思想工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和育人能力建設(shè)，就要把教師思想政治素質(zhì)建設(shè)放在更加重要的位置，并與教師的職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來。引導(dǎo)教師加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，增強(qiáng)其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和底線意識(shí)，自覺弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，要通過適當(dāng)?shù)闹贫劝才牛ぐl(fā)和增進(jìn)教師教書育人的積極性與自覺性，還要為教師隊(duì)伍尤其是青年教師隊(duì)伍更好地認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解實(shí)際提供支持、創(chuàng)造條件，不斷增強(qiáng)其立足中國(guó)實(shí)際、研究中國(guó)問題、講好中國(guó)故事及培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的自覺和能力。[5]

3.明確重點(diǎn)

高校宣傳思想工作陣地建設(shè)，直接關(guān)系到宣傳思想工作實(shí)際開展的狀態(tài)和成效。為此，中共中央制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》中明確要求，要以加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等宣傳思想工作陣地建設(shè)為重點(diǎn)。加強(qiáng)高校宣傳思想工作陣地建設(shè)，核心是加強(qiáng)課堂這個(gè)基本陣地建設(shè)，要讓課堂始終成為風(fēng)清氣正之所和傳播正能量之地；著力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新型陣地建設(shè)，其關(guān)鍵是要提高利用網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行思想溝通、情緒疏解、輿論引導(dǎo)、價(jià)值引領(lǐng)等方面的意識(shí)、能力、水平和藝術(shù)；同時(shí)，還要抓好報(bào)告會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)等傳統(tǒng)陣地，并在創(chuàng)新中更好地對(duì)接學(xué)生的思想特點(diǎn)和思想需求，形成與網(wǎng)絡(luò)等新型陣地的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的方式方法

高校宣傳思想工作必須正確面對(duì)面臨的挑戰(zhàn)和存在的突出問題，適應(yīng)新形勢(shì)、新要求，在改進(jìn)思維方式、工作方式、管理方式和生活方式上下工夫，以進(jìn)一步提升高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的質(zhì)量和效果。

1.改進(jìn)思維方式

一是要牢固樹立人本思維。要切實(shí)關(guān)心師生員工，及時(shí)了解他們的思想狀況，把切實(shí)改進(jìn)和維護(hù)全體教職工的切身利益放在更加突出的位置，通過建立健全機(jī)制，為教師提供施展才華的舞臺(tái)；要及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生員工的苗頭性問題，并加以教育、引導(dǎo)與管理。

二是要樹立系統(tǒng)思維。高校宣傳思想工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面，涉及教學(xué)、科研、管理各個(gè)領(lǐng)域。因此，要加強(qiáng)多部門配合、密切聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，協(xié)同推進(jìn)。

三是要樹立底線思維。要充分估計(jì)工作中出現(xiàn)的困難和問題，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)取最好結(jié)果，保證有備無患、遇事不慌、處事果斷。要牢牢堅(jiān)持法治底線、政治底線、理論底線、制度底線、文化底線、文明底線和道德底線。

四是要樹立法治思維。全面推進(jìn)依法治國(guó)，要求我們善于運(yùn)用法治思維，以法治方式推進(jìn)高校宣傳思想工作。要始終把維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)作為高校宣傳思想工作的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)對(duì)廣大師生的法治教育，善于用法治方式處理高校意識(shí)形態(tài)中出現(xiàn)的各種問題，對(duì)于違法違紀(jì)的言行要依法依規(guī)處理。

2.改進(jìn)工作方式

一是要不斷改進(jìn)工作方式，提高思想政治工作的親和力和實(shí)效性。要采取“潤(rùn)物細(xì)無聲”的工作方式，深入細(xì)致地做好廣大師生的思想政治工作。要善于傾聽?zhēng)熒鷨T工的意見，把思想政治教育與盡可能滿足正當(dāng)?shù)睦嬖V求結(jié)合起來。

二是要建立順暢的政治思想工作機(jī)制，進(jìn)一步提高思想政治工作的協(xié)同性。要逐步解決各自為戰(zhàn)、信息交流不暢等問題，進(jìn)一步完善多部門協(xié)調(diào)配合、密切聯(lián)動(dòng)的管理工作機(jī)制。通過加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，協(xié)同合作，建立各方面共同參與的工作機(jī)制，形成齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)的工作格局。

三是關(guān)注課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外的思想動(dòng)態(tài)，將宣傳思想工作融入課堂、課外和日常生活中。要始終堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律，公開宣傳有要求”的原則，引導(dǎo)不同類型的教師群體，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心。在加強(qiáng)課堂教育的同時(shí)，要通過組織各種喜聞樂見的活動(dòng)，豐富師生工作、學(xué)習(xí)生活，通過活動(dòng)載體，使廣大師生在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正內(nèi)化于心，外化于行。

四是進(jìn)一步改進(jìn)高校宣傳思想工作中教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系。思想政治理論課教學(xué)是高校宣傳思想工作的核心部分，教學(xué)的內(nèi)容往往依托一定的學(xué)科知識(shí)。在中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期的思想政治工作實(shí)踐中，依托一定的知識(shí)來宣傳思想是成功的經(jīng)驗(yàn)之一，這可從老一輩革命家的身上得到印證。宣傳思想工作中的教學(xué)內(nèi)容如果知識(shí)陳舊，不適應(yīng)學(xué)生的思想特點(diǎn)和思想需求，教學(xué)效果就會(huì)蒼白無力，宗教和各種極端思想就必然會(huì)鉆空子，長(zhǎng)驅(qū)直入。因此，要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系，必須將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入馬克思主義中國(guó)化的過程之中。

3.改進(jìn)管理方式

一是要敢抓敢管。高校黨委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)，高校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)持守土有責(zé)、守土盡責(zé)，要善于運(yùn)用法律的武器和手段，對(duì)宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于亮劍，在大是大非問題面前決不手軟，果斷處置。要完善高校宣傳思想工作機(jī)制，高校黨委要強(qiáng)化政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨委書記、校長(zhǎng)要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線，充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、黨委宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門和院（系）共同參與的宣傳思想工作機(jī)制，充分發(fā)揮院（系）黨組織的保證監(jiān)督作用，加強(qiáng)工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織建設(shè)。要強(qiáng)化規(guī)范化管理，對(duì)造成消極影響或嚴(yán)重后果的失職瀆職行為，一定要嚴(yán)格追究、嚴(yán)肅處理，決不縱容姑息。

二是要常抓常管。要加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理、網(wǎng)絡(luò)管理、隊(duì)伍管理，形成常態(tài)化、規(guī)范化，建立科學(xué)的管理運(yùn)行機(jī)制。要加強(qiáng)黨政工團(tuán)干部、輔導(dǎo)員和班主任、思政課教師和專業(yè)課教師四支隊(duì)伍的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮他們的主體作用。要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝廣大師生員工，深入、系統(tǒng)地回答師生關(guān)切的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)師生堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。高校黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把理論學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫?qū)W，自覺運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察和解決問題，提高辯證思維能力，努力做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，始終保持堅(jiān)定的理想信念，不斷提高思想政治水平和對(duì)復(fù)雜思想理論問題的駕馭能力。

三是要善抓善管。要不斷總結(jié)和探索高校宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律，創(chuàng)新工作方法，善于管理。要完善高校宣傳思想工作經(jīng)費(fèi)支持政策和保障制度，切實(shí)加強(qiáng)宣傳思想工作機(jī)構(gòu)和陣地建設(shè)。將高校宣傳思想工作與信息化建設(shè)一同部署、一體推進(jìn)，用信息化手段推動(dòng)宣傳思想工作擴(kuò)大覆蓋面，提高實(shí)效性，增強(qiáng)感召力。學(xué)校黨政職能部門、各院（系）要進(jìn)一步強(qiáng)化“宣傳思想工作人人有責(zé)”的意識(shí)，結(jié)合自身工作協(xié)同推進(jìn)、抓好落實(shí)。在學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)和校園文化建設(shè)等方面，牢牢把握宣傳思想工作和意識(shí)形態(tài)工作的話語(yǔ)權(quán)、主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

4.改變生活方式

進(jìn)入21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)深刻改變著人們的生產(chǎn)和生活方式，移動(dòng)終端幾乎成為人們身體功能的延伸，人類真正進(jìn)入完全意義的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)重塑了公共生活，社交媒體的普及從根本上改變了信息傳播格局、社會(huì)輿論生態(tài)和公眾參與方式。普通民眾從未像今天一樣，擁有如此之大的話語(yǔ)權(quán)。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)公共空間是傾聽民意、溝通群眾的重要平臺(tái)。因此，如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)治理，讓互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)和傳播社會(huì)正能量，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的價(jià)值最大化，是新時(shí)期擺在我們面前的新課題。高校必須適應(yīng)信息時(shí)代的新形勢(shì)，要通過健康生活方式的積極培育，建立各種類型的社會(huì)生活共同體，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入健康的生活，使廣大師生員工在社會(huì)生活共同體的生活中，深刻感受改革所取得的巨大成就及對(duì)生活方式的影響，深刻認(rèn)識(shí)到生活水平的提高和社會(huì)進(jìn)步，進(jìn)一步生發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，以及對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的向往。在工作學(xué)習(xí)生活中傳播好聲音，增加正能量,共同唱響中國(guó)道路、中國(guó)精神和中國(guó)力量。

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作者:姚光業(yè) 單位:北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院