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《經濟學報》2017年第2期

一、引言

在社會的發展和教育改革的基礎上，各個院校在經濟管理教學中，要打破傳統的教學方式，為學生日后的發展奠定良好的基礎。下文將對經濟管理教學的改革方式以及存在的問題進行闡述，并提出相應的解決方案，進一步推動我國經濟管理教學事業的發展。

二、經濟管理學的特點

經濟管理學的特點主要有以下幾方面：第一，具有針對性。經濟管理教學不僅要注重學生專業知識的教學，更要注重學生實踐能力的培養，教師在實際教學中，要結合相關的案例分析，引導學生有針對性地解決問題。第二，具有參與性。教師在實際教學課堂中，要注重學生的參與程度，注意營造課堂氣氛，與學生展開充分的討論，進而開發學生的創新思維能力。第三，具有實踐性。經濟管理學是要培養能夠自主解決問題的專業性人才，教師在教學中，要注重將理論與實踐相結合，培養學生的實踐操作能力，將理論知識靈活地運用到現實問題中。

三、經濟管理教學存在的問題

第一，教學理念傳統。很多院校在經濟管理教學中，都受到傳統觀念的影響，教學理念滯后。很多教師在課堂教學中，依然以教師為主展開教學活動，忽略了學生的主體地位，這樣傳統的教學模式并不利于提高學生的學習興趣，無法從根本上調動學生的主觀能動性，不能更好的培養學生的思維能力。在經濟管理教學中，教師更加注重對學生理論知識的傳授，而忽略能力的培養。

第二，教學硬件不完善。經濟管理學這門學科在實際教學中對配套教學的硬件設備以及實踐基地的需求也是非常大，但是各個院校因為資金等多方面的影響，導致校內的硬件設備并不完善。在實際教學中，有些教材中的內容或是案例需要進行視頻播放，由于沒有多媒體等教學設備，不能更好地開展工作。很多學校只重視學生理論知識的教學，不能使學生通過實踐來真正地理解知識，更不能將知識更好地運用到實際工作中。

第三，不重視實踐性教學。由于長時間受傳統教學的影響，導致各院校不重視對學生的實踐性教學。很多時候，教師的教學只是停留在形式層面上，一味地對學生進行理論知識的傳授。如果不能讓學生經過時間平臺，進行具體的相關操作練習，是無法更好地掌握理論知識，更不能將所學的知識運用到實際操作中。另一方面，經濟管理這門學科需要學生了解和掌握與行業相關內容的知識非常廣泛，但是很多教師僅僅是利用教材中的內容進行講解，因此，導致學生的實踐能力非常薄弱。

四、經濟管理教學的改革方式

第一，建立有效的教學體系。教師要提高課堂教學質量，就一定要建立有效的教學體系，并合理地優化實際的教學課程。第一，就是對經濟管理專業進行科學、有效的劃分，正確地將經濟管理的專業特點定位好，不僅要做好實踐環節具體過程的布置，教師還要準備詳細的教學計劃，進而建立合理、有效的教學體系。第二，各院校要注重學生實踐能力的培養，真正地使學生在課堂中所掌握的相關知識充分地運用到實際中，學校要根據學生掌握知識的情況，有針對性地對學生展開教學，并能夠對上課時間以及教學內容進行靈活調整。第三，教師要制定完善的考核制度，不僅要對學生理論知識進行考核，更要結合多方面因素來綜合考核學生的實踐能力。

第二，完善教學硬件設備。在對學生進行經濟管理教學的工作中，首先學校要為學生提供一個良好的學習環境，這是學生學習的基礎。各地政府要加大對其院校資金的支持，購進先進的教學設備。經濟管理所涉及的相關知識大多是都是概念性的，教師如果滿堂灌，使學生們被動接受，這樣不僅不能使學生掌握應有的專業知識，反而加深了學生對經濟管理課程的厭煩。如果通過多媒體等教學設備對學生展開相應的教學工作，會在一定程度上吸引學生的注意力。如：在講解某一知識點時，教師可以采取分組的形式，將學生分為若干個小組，教師做好引導工作，為學生提供方向，給學生時間去思考、交流，將以往教師中心型的課堂轉變為學生中心型。學生討論后，每組的代表表達本組的意見，也可以制作PPT上講臺為同學們講解。多媒體教學設備就能在一定程度上吸引學生，學生上臺講解，也能激勵學生主動學習經濟管理這門學科。

第三，加強經濟管理的實踐教學。針對目前院校在經濟管理教學中存在的問題，一定要運用多種方式來提高實踐教學的質量。其一，教師可以采用模擬教學的形式，例如應用ERP沙盤的模擬方式來展開經濟管理的實踐教學，使學生能夠將所學的知識真正運用到實際中；其二，學校可以與當地的企業進行合作，組織學生到企業中鍛煉。教師要做好相關的實習指導工作，包括一些常見的問題，一些需要注意的事項以及遇到突發事件的解決方案等；其三，教師要鼓勵學生積極地參加一些實踐活動，不僅能積累解決問題的經驗，更能加深學生對所學知識的印象。可以通過政府、院校、企業三方面做好協調工作，充分進行交流，給學生創建良好的、完善的創業平臺，并用一部分資金引進風險投資基金，使其能夠為學生服務。第四，教師也可以利用課外的活動來提升學生的專業技能，通過一些比賽，來實現對學生的實踐教學。

五、結束語

綜上所述，由于國際化地需要和目前中經濟發展的趨勢以及教育的不斷改革，經濟管理教學的改革是必然的發展方向，各個院校要不斷地改變教學方式，使其能夠為學生的發展和就業服務。在實際教學過程中，教師要注重對學生實踐能力的培養，為學生日后的工作奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]張國平.經濟管理教學改革相關問題的思考[J].黑龍江科技信息,2016(09):180.

[2]孫樹旺.經濟管理教學改革相關問題的思考[J].科技創新導報,2015(15):155.

作者：劉露 單位：鄭州成功財經學院