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展廊展廊,是展示藝術(shù)作品的長廊,它既有宣傳的作用也有裝飾作用,同時(shí)還可以分隔區(qū)域。在建筑材料上選用復(fù)合型低碳材料制成,頂部的太陽板可以把光能變成電能用于夜間照明,起到節(jié)能環(huán)保的作用(如圖2)。

走廊走廊,即有頂?shù)倪^道,建筑物的水平交通空間,也比喻連接兩個(gè)較大地區(qū)的狹長地帶。在設(shè)計(jì)中充分引入生態(tài)、環(huán)保和節(jié)能的理念,并大幅度采用環(huán)保節(jié)能新技術(shù),如通過陽光谷及兩側(cè)草坡把綠色、新鮮空氣和陽光引入各層空間,將雨水收集利用。雨水儲(chǔ)存在地下室里,經(jīng)過處理可以用于灌溉與清潔,有效地節(jié)約水資源。

亭這類建筑在園林中主要供人游覽、賞景之用。亭即停,本意指人們中途停留之處,它是一種有頂無墻的小型建筑物。有圓形、方形、六角形、八角形、梅花形和扇形等多種形狀。亭子常常建在山上、水旁、花間、橋上,可以供人們遮陽避雨、休息觀景,也使園中的風(fēng)景更加美麗。中國的亭子大多是用木、竹、磚、石建造的。在這里設(shè)計(jì)的用低碳材料建成的亭子是想讓同學(xué)們在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的院校里感受到古代建筑帶來的思古之幽情。

雕塑藝術(shù)雕塑作為文化廣場的主要形象是設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,此次設(shè)計(jì)的是一組用書堆砌的雕塑,表現(xiàn)出學(xué)子們/書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟0的詩境,激勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮讀書。雕塑設(shè)計(jì)要與主題環(huán)境相匹配,體現(xiàn)出活潑、積極向上、舒適溫馨的構(gòu)成形式。材料用水泥制成,(如圖3)。

水體人們需要水,就像需要陽光、空氣一樣,水可以減少空氣中的灰塵,增加空氣濕度,調(diào)節(jié)溫度和凈化空氣。(P52)作為該設(shè)計(jì)創(chuàng)意的主脈,水由西流向東,水的流動(dòng)產(chǎn)生活力,使人興奮和激動(dòng),再加上潺潺的水聲很容易使人愜意。同時(shí),同學(xué)們在感情上喜歡水,喜歡水的五光十色和悅耳的聲響,所以說水體就成了空間組織中的一個(gè)重要內(nèi)容。廣場之水由西向東(由高向低)流動(dòng),落差有大到小,流速有快到慢,貫穿廣場的左邊,形成寧靜和輕松,靜靜流淌的溪流,給人一種自然親近之感。水的源頭有人工小瀑布,利用落差,借鑒無錫寄暢園的八音澗的形式形成不同的音樂聲。而整個(gè)水系的設(shè)計(jì)象征著中國的文化源遠(yuǎn)流長。

照明照明設(shè)施主要有路燈、廣場燈、霓虹燈、噴泉水池?zé)簟⒕坝^照明燈等。它們有的以滿足夜間照明為主,有的以烘托環(huán)境氣氛之用,為公共環(huán)境帶來動(dòng)人夜景。由于功能的不同,照明方式也不一樣,設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有不同的著眼點(diǎn)。路燈和一些裝飾燈具在滿足照明要求下,還需考慮它的造型、尺度、色彩和燈光效果。因?yàn)樗鼈兊臒艄庠谝归g起到引導(dǎo)和劃分空間的作用。但白天它們以燈具造型出現(xiàn),成為優(yōu)美環(huán)境的一部分、一個(gè)視點(diǎn)、一個(gè)亮點(diǎn)。

此路燈的設(shè)計(jì),燈柱為梯子形,象征著同學(xué)們勇攀高峰,圓形的燈泡象征著太陽,同學(xué)們向著光明奔跑,兩邊打開的像打開的書,又像海鷗翅膀,其實(shí)是兩塊太陽板電池,既美觀又節(jié)能又環(huán)保(如圖4)。此款路燈是采用了傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的設(shè)計(jì)手法,上面的亭子形狀和周圍的亭臺相呼應(yīng),頂部是太陽板,下面的燈柱為現(xiàn)代設(shè)計(jì),用可重復(fù)利用的低碳材料制成,重復(fù)的圓孔既可以透光又很好的起到了裝飾作用。在燈光設(shè)計(jì)中要充分運(yùn)用現(xiàn)代照明技術(shù),提倡低碳生活,盡量選用綠色節(jié)能設(shè)備。

設(shè)計(jì)總結(jié):結(jié)合理論和部分節(jié)能案例的分析,讓學(xué)生實(shí)地考察,自己丈量設(shè)計(jì)環(huán)境、考察材料市場,獲取了大量信息,為自己熟悉的環(huán)境做有效的設(shè)計(jì)。

通過這次低碳設(shè)計(jì)的嘗試,學(xué)生們意識到低碳設(shè)計(jì)對節(jié)約資源、優(yōu)化環(huán)境的重要性,許多同學(xué)還提出了利用自然能源做可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)的方法和措施。

此次環(huán)境設(shè)計(jì)充滿了生機(jī)。學(xué)生通過主題設(shè)計(jì)感受更加透徹地領(lǐng)會(huì)了課堂中學(xué)到的概念、理論,使感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識,提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)水平、實(shí)踐能力。教師們依據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)特點(diǎn),利用社會(huì)實(shí)踐這個(gè)全新的平臺積極進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)了自身的底蘊(yùn),提升了課程領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)了環(huán)境設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高。

作者：董振懷單位：滄州師范學(xué)院美術(shù)系