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一、高職國際貿易專業開設《電子商務網頁設計與制作》課程的意義

《電子商務網頁設計與制作》課程早前在高職國際貿易專業中并未開設。然而，隨著現代網絡技術以及信息技術的飛速發展，信息化已經進入了幾乎所有行業，國際貿易行業也不例外。國際貿易與信息化及電子商務技術的融合表現的日益緊密，外貿電子商務大大地增加了全球各經濟體之間的貿易機會，降低了跨地區的交易成本，提高了貿易效益。

二、高職國際貿易專業《電子商務網頁設計與制作》課程現行大綱

《電子商務網頁設計與制作》課程作為國際貿易專業學生新增的一門必修課程，旨在通過教學使學生掌握電子商務網頁設計與制作的基本知識與基本技能，即熟練掌握HTML語言的基本規則，運用DIV與CSS布局設置，使用網頁編輯工具制作網頁以網頁的知識與技能，從而使學生更好地適應國際貿易專業的崗位需求。

該課程現行大綱包括以下內容：電子商務網站的定義及功能、電子商務網站的構成、特點和分類、電子商務網站的開發工具介紹；HTML簡介、HTML概述、HTML文檔結構、通用屬性、文本格式的應用、標題標簽、字體標簽、格式變化標簽、特殊符號、列表與超級鏈接的應用、列表標簽；HTML超級鏈接、背景標簽、背景顏色、背景圖片、網頁中的圖片、顯示圖片、設置圖片大小、邊框、水平與垂直間距、圖片對齊方式；網頁中的表格、合并單元格、單元格對齊方式、表格背景、表格邊框、單元格間距；網頁中的表單的創建、表單元素的添加；CSS樣式表介紹、字體設置、排版；顏色和背景設置、超鏈接設置；層的基本概念、層的基本操作、層屬性設置、層邊框、邊距、使用層進行網頁布局；CSS+DIV列表設計、CSS+DIV列表應用；CSS+DIV導航設計及應用；品牌銷售網頁設計、商品詳情網頁設計、促銷專題網頁設計、網頁綜合實訓。

三、高職國際貿易專業《電子商務網頁設計與制作》課程教學中的特點及問題

（一）課程教學中的特點

1.國際貿易專業的學生對該課程的學習表現出了濃厚的學習興趣：該課程作為一門計算機技術類課程，在內容及上課形式上使學生感到新鮮這是他們對課程表現出興趣的最初原因；其次，通過該課程學習，他們自己編寫相關HTML文檔，通過瀏覽器可以看到預期效果，是他們產生更為濃厚興趣的根本原因。

2.國際貿易專業的學生對標記的理解與掌握較計算機類學生更好。通過分析，我認為國際貿易專業的學生較其他專業學生（比如說計算機類專業學生）具有強大的英語方面的優勢，他們的英語功底普遍扎實，因此對標記的含義理解和記憶更為容易。當然作為文科生扎實的記憶功底以及良好的學風也不無關系。

（二）課程教學中存在的問題。

1.團隊協作方面不夠好。在實際工作中網頁的設計與制作是需要多人合作完成的，但是在教學過程中存在這樣的問題，讓學生獨立完成一個任務的效率通常要高于兩人或多人的效率，尤其人數越多效率越低下。

2.網頁設計能力較弱。由于沒有先導課程以及課程課時相對較少，多數學生的網頁設計能力相對薄弱。頁面看起來很花哨，但是缺乏設計主題且頁面之間風格無法統一，因此網頁的視覺效果欠佳。

3.邏輯思維相對欠缺。在使用DIV進行頁面布局時需要用到空間及數學計算等知識，但是由于專業特點，邏輯思維相比理工專業學生邏輯思維相對欠缺，對于空間及空間長寬計算處理能力較弱，甚至理解有一定困難。

4.課程與專業結合不夠緊密。課程開設目的是為了適應國際貿易與信息化及電子商務技術的日益緊密融合。但是由于現行大綱教學內容設置以及授課教師對國際貿易專業了解把握度有限，使得課程與專業結合存在，但是不夠緊密。

四、對高職國際貿易專業《電子商務網頁設計與制作》課程的教學建議

1.在課程教學中融入對學生團隊協作能力培養。

2.在大綱設計中突出網頁設計能力培養。該課程的兩個技能點是設計與制作，其中設計更難把握。由于沒有先導課程，需要在課程中加大設計能力培養與訓練，并相對增加這方面課程的課時量，相對應總的課時也需要相應增加。

3.教學過程中對學生邏輯思維進行訓練，對于難理解的采用更為形象的講解。上課過程中，發現學生對DIV進行頁面布局涉及到的空間及空間嵌套以及空間大小理解有困難，在今后的教學過程中可以采用由簡入難、舉一反三、在紙面上畫出等方式幫助學生理解。

4.與專業更緊密貼合。為實現專業與信息化及電子商務技術的緊密融合，作為授課教師應該主動了解學生專業，向相關專業老師請教，通過聯合討論、備課或者課程設計等方式實現課程與專業的緊密貼合，真正服務于學生的專業需求。

作者：徐玉巖 單位：浙江商業職業技術學院