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隨著社會的快速發展，我國各方面發生了翻天覆地的變化，教育制度的改革促使人們對教育的關注明顯提高，社會對人才的需求大有不同，為了適應社會的發展需求和社會主義市場經濟的發展，技工學校的教育改革勢在必行。技工學校的兩大特點是專業技術性和針對性，這兩點決定了技工學校和社會人才市場的內在聯系。專業技術性強意味著學生必須具備熟練的實際操作能力，還應該具備專業的理論知識，在學習中不斷提高自身的專業素養和職業道德。人才市場對人才的要求有明顯變化，復合型人才才能更好地滿足社會發展和時代進步的要求。在中職學習期間內，教師要把學生培養成既有較強的業務實踐操作能力，又具備高素質和高尚的思想道德的人才，需要教師的探索和付出。

1研究特點，探索規律

與普通的中學學生相比，技工學校的學生既有相似的地方，也有自身特殊的一面。年齡特點：技工學校的學生大多是初中的畢業生，主要處在十六到十八歲之間，他們對身邊的事物有強烈的好奇心，求知欲望比較強，思考問題的速度和接受新鮮事物的嗯呢管理比較強，當然心理比較敏感。對于他們而言，剛剛結束初中生活并步入技校的學習生活中，開始不斷地接觸社會生活，環境有著顯著的變化，再加上離開父母，不受家庭的約束，他們難免在情感上和生活上出現各種各樣的問題。職業特點：技校學生從中學課堂轉變為技工專業技能的學習，由文化知識學習轉變為各種機械構造和工作原理，既要學習電腦操作，還要學習和實踐專業的操作，知識學習的轉變也會給學生帶來不適應。與社會的聯系程度：中學學習的主要場所是學校，學生們接觸社會、了解社會的機會比較少，但是升入到技工學校進行學習后，要進入到生產第一線進行實習和式操作，與社會接觸的幾乎大大增加，對社會的了解也會加深。社會上很多不良的風氣和良莠不齊的信息會涌向學生，社會經驗缺乏的學生無法對這些社會現象進行正確的分辨，無法適應社會的復雜之處。這些特點需要教師對學生進行正確的引導和幫助，提高學生分辨是非的能力和適應社會的能力，這需要學校德育教育的引導和幫助。因此，技工學校的教師應該重視德育教學，幫助學生樹立正確的思想意識和道德品質，不斷提高德育教育的質量。

2抓住特點，深化教育

教育教學的管理工作不是一朝一夕可以取得成功的，學生的思想德育和職業道德修養需要適當的引導。在德育教育工作中，我們需要注意很多問題，避免不必要的麻煩，我們可以從以下幾方面著手：

（1）學生的年齡特點。技工學校學生的年齡比較特殊，教師可以根據該特點結合豐富多樣的活動展開德育教育，例如體育節、文化節、音樂節、美術比賽、朗讀比賽等等。學生們會在活動中彰顯個性色彩，展現出他們的青春活力，在活動中培養集體主義感和責任感，增加彼此的信任和團結，加強生生之間、師生之間的交流，促進情感。

（2）課外活動。學生在經過一段時間的學習后，很容易對學習失去興趣和信心，對待學習沒有最初的激情和好奇。為了改善這一問題，教師可以利用比賽提高學生的興趣和信心。競賽的形似和內容可以根據學生的專業、階段等為依據，并在競賽中評選出相應的獎項，為獲得獎項的學生頒發獎勵，這不僅僅會增加學生的興趣，還能幫助學生樹立對所學專業的學習信心，體驗成功的快樂，從而明確自己的學習目標，用正確的態度對待自己的專業和學習。

（3）借用榜樣的力量感染學生。學校可以找到相似工作領域的勞動模范或往屆的優秀畢業生，向學生講授他們的故事和經驗，鼓舞學生對自己所學專業的自信心，激發學生的學習和工作激情。在受到榜樣的鼓舞下，學生在工作中會以自然地態度對待學習和生活，正如我們所說“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無窮的。

（4）進行時事政治，法制教育。社會傳遞的信息包羅萬象、良莠不齊，技工學校的學生要比同齡人接觸社會的時間要早，因此對社會上的時事政治和國際上的大事件要有所了解，這是新時代四有青年必備的素質之一。技工學校學生要懂得法律，遵紀守法，學會用法律保護自己的利益，認真履行應盡的義務，做一名合格的公民，成為國家的棟梁之才。

3齊抓共管，形成網絡

思想道德素質的提升需要常抓不懈。學校要根據現有的教學資源構建一張全方面的信息網，及時了解學生的學習狀態和實習、生活中的心理動態，發現問題并采取有效措施解決問題。一方面，對往屆的畢業生進行合作，把他們工作中和生活中的經驗和技巧講給學生，啟發學生，激發和促進學生的自信心和興趣，培養學生的責任感和使命感。另一方面，對新事物、新技術和新知識要加強關注，借用先進的科學技術和手段進行教學，讓學生的優勢在學習中能夠得以體現，增強他們的興趣。還可以給學生布置先關的任務，例如課題選擇和研究，讓學生在自主學習中獲得課本上學不到的知識，加強技能的訓練。

綜上所述，在社會發展的潮流中處于不敗之地，需要學校挖掘自身的優勢并且發揮優勢，加強對學生思想政治教育的力度。教師要處理好教學各方面的關系，借助馬克思主義原理在實踐中提高能力，并在工作中靈活運用社會主義科學理論，一切從實際出發，實事求是。德智體美勞全面發展是學生的成長趨勢，教師和學校應做好相關的工作，為學生的成長奠定基礎，促進社會主義教育制度的改革和進步。

作者：張冬梅 魏曉穎 單位：昌黎縣職業技術培訓中心