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【摘要】在“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”的行業(yè)背景下，受到電子商務(wù)以及跨境交易的不斷推動，我國跨境電子商務(wù)增長速度不斷提升，當(dāng)前跨境貿(mào)易電商化已經(jīng)是我國外貿(mào)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的新動力。行業(yè)的發(fā)展也讓專業(yè)課程體系在不斷的發(fā)展，一直在進行優(yōu)化和重構(gòu)，高職院校的辦學(xué)特色就是注重技能型人才的培養(yǎng)，當(dāng)前高職國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)需要進行改革，本文分析了跨境電商背景下《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革與實踐。

【關(guān)鍵詞】跨境電商背景下；《國際貿(mào)易實務(wù)》課程；教學(xué)改革；實踐國際貿(mào)易

實務(wù)是高職教育中一門很重要的課程，在電子商務(wù)和跨境交易的快速發(fā)展中，外貿(mào)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級速度提升，以往的國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)效果并不是很理想，當(dāng)前就需要對課程教學(xué)進行改革，對該專業(yè)課程體系進行優(yōu)化和重構(gòu)，培養(yǎng)出掌握跨境電子商務(wù)綜合知識的復(fù)合型人才，能夠有效的把握行業(yè)轉(zhuǎn)型升級這一新機遇，這也是教學(xué)改革和實踐中的核心內(nèi)容。

1及時更新教學(xué)計劃

高職國際貿(mào)易實務(wù)課程改革中，需要注重與時俱進，尤其是教學(xué)計劃更加需要及時的進行更新，這就需要先選擇合適的課程教材。過去課程教材體系一般都是以國際貿(mào)易流程為基礎(chǔ)的，當(dāng)前，教師需要注重教學(xué)內(nèi)容的補充、更新以及豐富，這就需要在教材選擇的過程中要看教材是不是有跨境電商的有關(guān)章節(jié)[1]。另外，在制定教學(xué)計劃時，需要用跨境電商的知識對每個章節(jié)的內(nèi)容進行補充和更新。例如，在國際結(jié)算章節(jié)學(xué)習(xí)中，教師除了要給學(xué)生介紹三種支付工具以及三種結(jié)算方式之外，還需要給學(xué)生補充講解跨境電商模式下和結(jié)算有關(guān)的內(nèi)容，比如，國際信用卡的操作以及防范風(fēng)險技巧、第三方支付平臺等；在學(xué)習(xí)到國際貨物運輸章節(jié)中，教師就需要給學(xué)生補充跨境電商常用的各種運輸方式，如，郵政運輸、航空小包以及快遞等，要介紹和分析跨境電商是怎么選擇物流方式的，進而有效的對物流成本進行控制；在學(xué)習(xí)保險章節(jié)時，教師就應(yīng)該給學(xué)生補充跨境電商貨物保險保條例以及國家上的管理；在制作國際貿(mào)易單的過程中，教師還要補充訓(xùn)練學(xué)生其他單證的制作績效，包括申請報關(guān)報檢單證、結(jié)匯單證，讓學(xué)生能夠熟練的掌握制作技巧。最后，需要增加和跨境電商有關(guān)的專業(yè)選修課，這需要做到有選擇性的，比如，網(wǎng)店裝修和設(shè)計、電商平臺操作、網(wǎng)絡(luò)營銷、跨境電商物流等，教師要給學(xué)生多補充一些實用技能，提升學(xué)生的職業(yè)能力，讓學(xué)生能夠畢業(yè)后順利的就業(yè)，提升他們的薪資水平。

2豐富教學(xué)資源

教學(xué)資源直接會影響到教學(xué)效果，因此，教師在教學(xué)中需要確保教學(xué)資源的豐富性，進而提升教學(xué)質(zhì)量和效果。要實現(xiàn)豐富的教學(xué)資源，就需要做到幾點：第一，教師層面。高職院校應(yīng)該多給教師提供一些走進企業(yè)的機會，讓教師可以在寒暑假期間進入到跨境電商企業(yè)中進行學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極的參加和跨境電商有關(guān)的研討會以及培訓(xùn)，積極主動的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，除此之外，還需要提升自己的實操技能，包括網(wǎng)頁設(shè)計制作技能、物流選擇技巧以及平臺操作運營技能。第二，在教學(xué)素材層面。教師在培訓(xùn)以及實踐時需要認真細致的進行資料收集，收集歸納有關(guān)的案例以及視頻材料，對教學(xué)內(nèi)容進行豐富。備課時教師需要實時的關(guān)注和跨境電商有關(guān)的發(fā)展情況以及時事新聞，進而及時的在課堂教學(xué)中進行引入和應(yīng)用[2]。第三，實訓(xùn)平臺層面。高職院校需要注重引進國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)軟件，建設(shè)國際貿(mào)易實訓(xùn)室，還需要引進跨境電商企業(yè)以及外貿(mào)企業(yè)中的專業(yè)人員，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)以及幫助。在實訓(xùn)平臺基礎(chǔ)上，高職院校應(yīng)該增加和企業(yè)之間的各種，建設(shè)校外實習(xí)基地，聯(lián)系有關(guān)機構(gòu)進行實地走訪調(diào)研，如，檢驗檢疫機構(gòu)、海關(guān)等，多為學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們可以走進企業(yè)中，逐漸的進行系統(tǒng)化的提升，加強學(xué)生的理論學(xué)習(xí)以及實訓(xùn)鍛煉，加強學(xué)生的實習(xí)操作，讓學(xué)生的職業(yè)能力能夠得到提升，這樣可以減少企業(yè)由于人員流動而讓用人資本提升。

3改革傳統(tǒng)教學(xué)于段，以工作任務(wù)驅(qū)動項目教學(xué)

過去高職國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)中，教師都是依據(jù)預(yù)定的教學(xué)大綱以及路徑按部就班的進行教學(xué)。在這樣的教學(xué)模式下，雖然也有校企合作以及校內(nèi)的實訓(xùn)基地，然而這樣的合作實訓(xùn)很多深度都不足，教師在教學(xué)中還是課堂教學(xué)中的主體，學(xué)生還是在被動的學(xué)習(xí)知識。但是跨境電商的交易中心以及媒介是跨境電商交易平臺，這樣的平臺一般都是免費注冊，注冊的身份不限，可以是個人和企業(yè)，這就給學(xué)生以及教師都提供了一個有效的學(xué)習(xí)平臺，為他們的學(xué)習(xí)提供便利，讓學(xué)生可以進行實踐，注冊之后教師和學(xué)生就可以在具體操作中了解和掌握跨境電商行業(yè)的情況，掌握實際操作流程，這是過去傳統(tǒng)對外貿(mào)易所做不到的。課程教學(xué)中可以采取項目教學(xué)方法，用工作任務(wù)和工作過程作為主線，以任務(wù)作為驅(qū)動，將教、學(xué)、做以及創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來。教師在教學(xué)中導(dǎo)入項目，讓學(xué)生進行操作，教師給學(xué)生進行示范，進行歸納總結(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的能力，讓教學(xué)做到層層遞進，讓學(xué)生用職業(yè)人的身份開展業(yè)務(wù)操作，這樣的教學(xué)中可以有效的體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，讓課程和實習(xí)地點能夠?qū)崿F(xiàn)一體化的教學(xué)模式。

4改革傳統(tǒng)教學(xué)考核體系

課程評價是教學(xué)中不可或缺的一部分，以往高職國際貿(mào)易實務(wù)課程在評價方面包括兩部分，就是平時成績加上筆試成績的總和，平時成績考核辦法中包含多方面，如作業(yè)完成情況、出勤率、模擬練習(xí)成績以及課堂表現(xiàn)等[3]。而跨境電商背景下，課程中加入了跨境電商內(nèi)容之后，學(xué)生能夠通過免費注冊跨境電商平臺的形式，實際參與到跨境電商交易中，教師可以采取多樣化的方式，如，項目實戰(zhàn)、分組合作等，提前給學(xué)生布置要求、實際交易目標(biāo)等，讓學(xué)生在這一平臺中完成自己的交易目標(biāo)。

5結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前跨境電商是我國外貿(mào)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的一個重要動力，行業(yè)的發(fā)展對人才的需求也不斷增加，高職院校在國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中需要改變以往的教學(xué)模式、方法以及考核方式等，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

參考文獻

[1]皇甫艷東,程震舟.跨境電商背景下報關(guān)實務(wù)課程教學(xué)改革探索[J].經(jīng)營管理者,2017,(18):33.

[2]黨婕.跨境電商背景下國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)改革[J].教育觀察月進,2017,6(2):36.

[3]王芳.跨境電商背景下國際貿(mào)易實務(wù)課程體系改革探索[J].職業(yè)教育,2017,(5):24.

作者：趙芳 單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院