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【摘要】

ERP系統(tǒng)，是一種蘊(yùn)含最先進(jìn)管理理念的企業(yè)管理系統(tǒng)，在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中采用ERP實(shí)踐教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)生更好的了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程，學(xué)會(huì)操作計(jì)算機(jī)相關(guān)財(cái)務(wù)軟件，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在參加工作之后能夠更好地適應(yīng)工作，實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】

ERP環(huán)境；會(huì)計(jì)實(shí)踐；教學(xué)模式；主要問(wèn)題；特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也有很大變化，不再停留在以前的那個(gè)層面，以前只要求人才熟練掌握技術(shù)知識(shí)即可，而現(xiàn)在，如此卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，社會(huì)越來(lái)越注重人才的動(dòng)手實(shí)踐能力，要求人才要有較高的理論轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的能力。

一、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）缺乏明確道德實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)一方面，很多學(xué)校和教師忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要性，過(guò)分的注重學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握；另一方面，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)要與理論教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)保持高度一致。會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)老師對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)原理、技術(shù)和具體使用方法的講解，讓學(xué)生掌握管理企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的方法。目標(biāo)是有了，但還是不能根據(jù)這個(gè)目標(biāo)明確會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)還是模糊不清。即教師還是不明白，學(xué)生的實(shí)際操作能力到底達(dá)到怎樣的水平就可以了。

（二）會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和安排缺乏系統(tǒng)性在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，常常出現(xiàn)教師沒(méi)有給學(xué)生安排具體實(shí)踐任務(wù)、教師不要求學(xué)生提交實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐資料缺乏等等情況，教師不能夠激發(fā)出學(xué)生的實(shí)踐積極性，不能夠及時(shí)了解到學(xué)生的實(shí)踐效果。此外，由于教材陳舊等一系列因素的影響，理論教學(xué)跟不上實(shí)踐教學(xué)，理論教學(xué)較為滯后，學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容不配套，導(dǎo)致當(dāng)前的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的設(shè)計(jì)和安排不能將學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐系統(tǒng)地結(jié)合起來(lái)。

（三）缺乏先進(jìn)的、科學(xué)的會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)隨著信息技術(shù)和企業(yè)的發(fā)展，學(xué)校舊有的實(shí)踐平臺(tái)已經(jīng)落后了，不能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)要求的條件，不能夠很好地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，由于很多學(xué)校并沒(méi)有積極與企業(yè)進(jìn)行合作，導(dǎo)致學(xué)生只能在學(xué)校提供的模擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，不能夠進(jìn)入真正的企業(yè)環(huán)境中去實(shí)踐和鍛煉，不利于學(xué)生全面了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式及理念和企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，不利于提高學(xué)生的洞察力和應(yīng)急能力，不利于全面提升學(xué)生素質(zhì)。

（四）會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)方法過(guò)于陳舊、單一會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)與其他科目一樣，存在同樣的問(wèn)題，那就是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)方法單一、陳舊。在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，教師讓學(xué)生記什么，學(xué)生就記什么，讓學(xué)生做什么題目，學(xué)生就做什么題目，讓學(xué)生思考什么，學(xué)生就得思考什么。學(xué)生就像是學(xué)習(xí)機(jī)器和考試機(jī)器一樣，機(jī)械的按老師的安排去學(xué)習(xí)，沒(méi)有個(gè)性可言，沒(méi)有自由可言。這樣的教學(xué)方式，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和自主探索能力，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)來(lái)講，傳統(tǒng)的教學(xué)手段是一種阻礙，是阻礙學(xué)生發(fā)展的絆腳石，必須予以清除。

二、ERP環(huán)境下會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)

（一）會(huì)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容具有系統(tǒng)性特征ERP企業(yè)管理系統(tǒng)主要包括九個(gè)主要功能模塊，主要是銷(xiāo)售管理、訂單管理、項(xiàng)目管理、生產(chǎn)管理、庫(kù)存管理、財(cái)務(wù)管理、客服管理、業(yè)務(wù)地圖和人薪管理。在ERP環(huán)境下進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，就能夠?qū)⑵渑c其他功能模塊很好的結(jié)合起來(lái)，有利于提高學(xué)生的系統(tǒng)化應(yīng)用能力。

（二）有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力ERP實(shí)驗(yàn)體系能夠?qū)W(xué)生帶入仿真的企業(yè)工作氛圍中，讓學(xué)生能夠?qū)@種實(shí)踐充滿(mǎn)好奇心，有著參與的熱情和積極性，能夠給予學(xué)生獨(dú)立空間和自由學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓學(xué)生自己運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)去處理自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性充分展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生去探索真理，探索新知，不斷提升自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（三）豐富教學(xué)方式，促使會(huì)計(jì)實(shí)踐環(huán)境時(shí)代化、網(wǎng)絡(luò)化ERP環(huán)境下的實(shí)踐系統(tǒng)緊跟時(shí)展潮流，符合時(shí)展要求，能夠解放學(xué)生的思想，拓展學(xué)生的思維，放手讓學(xué)生獨(dú)立探索和獨(dú)立思考，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的求知欲望。ERP環(huán)境下的會(huì)計(jì)信息實(shí)踐系統(tǒng)要求實(shí)踐設(shè)備必須是精良的、教學(xué)手段必須是最科學(xué)、最合理的和最豐富的，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以保證會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)取得很好地教學(xué)效果。

三、ERP環(huán)境下會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不僅僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，還要全方位提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，比如說(shuō)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、多角度看待問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力、邏輯思維能力、信息搜集能力、信息篩選能力、科研能力、職業(yè)道德等等。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不僅僅要在寒暑假或者必要的一段時(shí)間進(jìn)行，還要貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的地點(diǎn)也不能僅局限于學(xué)校模擬的環(huán)境當(dāng)中，還要積極與企業(yè)合作，讓學(xué)生去真正的企業(yè)環(huán)境中去實(shí)踐，去了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程，去鍛煉自己各方面的能力。

（一）讓學(xué)生全面了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)可以在企業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、人薪、財(cái)務(wù)等等各個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中接觸企業(yè)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)功能模塊，從而讓學(xué)生能夠更加熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程，為以后參加工作打下基礎(chǔ)。比如，教師可以在銷(xiāo)售環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐，如安排學(xué)生去對(duì)某一企業(yè)的特定商品去做市場(chǎng)調(diào)查，了解企業(yè)的銷(xiāo)售情況，從而能夠跟深刻地對(duì)企業(yè)的銷(xiāo)售環(huán)節(jié)進(jìn)行了解。又比如，學(xué)校與企業(yè)合作，安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)的過(guò)程中接觸企業(yè)管理文化、企業(yè)管理理念和企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)流程，這樣能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生能夠通過(guò)親身實(shí)踐獲得一些真實(shí)的理論知識(shí)。

（二）提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力ERP企業(yè)管理系統(tǒng)主要就是利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行操作的，因此，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)軟件和其他信息技術(shù)，比如說(shuō)word文檔，excel文檔、計(jì)算機(jī)VB語(yǔ)言、VC語(yǔ)言、VFP數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、金蝶軟件、中普軟件、久其軟件等等。但學(xué)會(huì)這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生還要具備會(huì)計(jì)相應(yīng)軟件的開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力、網(wǎng)站管理和維護(hù)能力等本領(lǐng)，只有這樣，學(xué)生才能在工作中得心應(yīng)手，才能更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（三）專(zhuān)業(yè)課程單項(xiàng)訓(xùn)練現(xiàn)代企業(yè)不會(huì)只要求會(huì)計(jì)會(huì)記賬和算帳，還要求會(huì)計(jì)要具備其他素質(zhì)，比如說(shuō)企業(yè)管理能力、洞察能力、創(chuàng)新能力、為人處世能力等等。學(xué)校要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課程來(lái)提高學(xué)生這些方面的能力。比如說(shuō)，學(xué)校可以設(shè)置企業(yè)管理課程，讓學(xué)生通過(guò)老師的講解、參考案例、做相關(guān)練習(xí)題、論文寫(xiě)作、討論會(huì)等形式，提高自身的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)水平和分析問(wèn)題的能力。

（四）了解金融市場(chǎng)學(xué)校要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生了解金融市場(chǎng)是讓學(xué)生做好一名會(huì)計(jì)的必要準(zhǔn)備。學(xué)校可以為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)國(guó)際結(jié)算學(xué)課程、國(guó)際金融學(xué)課程、證券投資學(xué)課程、貨幣金融學(xué)課程等有利于幫助學(xué)生了解金融市場(chǎng)的課程。同時(shí)，對(duì)這些課程配合以實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中更好的將所學(xué)的金融知識(shí)融合起來(lái)，能夠更好的把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，同時(shí)，也能讓學(xué)生熟練掌握一些科學(xué)的分析手段，比如說(shuō)K線圖分析方式、切線分析方式等，可以鍛煉學(xué)生的對(duì)金融行業(yè)和發(fā)展形勢(shì)的分析能力，這對(duì)學(xué)生成為一名出色的會(huì)計(jì)是非常有益的。

（五）專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練：第一，專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)。比如說(shuō)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)點(diǎn)鈔、學(xué)會(huì)辨別人民幣的真?zhèn)巍W(xué)會(huì)使用財(cái)務(wù)報(bào)表、登記賬簿、學(xué)會(huì)填寫(xiě)各種票據(jù)等等。讓學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)工作的相關(guān)業(yè)務(wù)，為自己參加工作打下基礎(chǔ)。第二，訓(xùn)練學(xué)生的業(yè)務(wù)流程能力讓學(xué)生完成一個(gè)完整的業(yè)務(wù)流程，即按照記賬、登記、成本核算、結(jié)賬、對(duì)賬、制作會(huì)計(jì)報(bào)表這個(gè)順序，讓學(xué)生分別完成，以提高學(xué)生對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程的熟悉度。第三，訓(xùn)練學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力企業(yè)環(huán)境會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化的，學(xué)校要提高學(xué)生的應(yīng)變能力，讓學(xué)生在環(huán)境改變之后能夠充分運(yùn)用自己的知識(shí)來(lái)冷靜地做出判斷和決策。總結(jié)：會(huì)計(jì)這個(gè)職位是企業(yè)中不可或缺的重要崗位，學(xué)校也為此專(zhuān)門(mén)設(shè)置了會(huì)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。而隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，如何才能將學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)需要的人才，讓學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展前途是學(xué)校教育的重中之重。ERP企業(yè)管理系統(tǒng)被國(guó)內(nèi)外很多企業(yè)接受并應(yīng)用。鑒于此，學(xué)校教育要認(rèn)清企業(yè)發(fā)展形勢(shì)和企業(yè)發(fā)展需要，將ERP企業(yè)管理系統(tǒng)思想引入會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握更多的技能，能夠具備企業(yè)要求的素質(zhì)，能夠更好的促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)發(fā)展。

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作者：田瑞霞 單位：河套學(xué)院