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【摘要】

重慶高職會計專業的培養的人才在社會上就業不易，學生的會計應用能力只有進一步提高，才能有效的提高就業率，這就要求我們的高職院校對會計專業學生的培養進行重新思考和探索。

【關鍵詞】

高職;會計專業;思考

一、重慶高職會計專業人才培養的現狀

近些年來很多高職類院校紛紛開設會計及其相關專業，例如財務會計統計、會計學、財務會計、會計電算化、財務管理等專業。雖然專業名稱不同，但人才培養方案、模式基本一致，導致專業不同，大量人才趨同。對于剛畢業的高職會計專業的學生來講，離校時掌握的工作能力水平較低，對口就業壓力較大。這一現狀告訴我們，一方面是普通會計人才嚴重飽和，另一方面是高級會計人才嚴重短缺，甚至需要從其他國家引進。然而，目前重慶高職院校培養的會計專業人才主要是具有基本操作能力的普通初級會計人員，這就是人才培養過程與市場變化不能達到動態吻合，我們培養的人才定位出現問題，帶來學生的就業壓力大，競爭大。

二、重慶高職會計專業人才培養存在的問題分析

1、學生會計應用能力不強。由于過去的教育模式單一化，在傳統的會計人才培養實踐中，以院校為主體的會計人才培養模式，重理論而輕實踐，會計人才動手能力、應用能力明顯不足，從理論到實踐再到創新的轉變，需要經歷一個漫長過程，不能適應經濟社會飛速發展。部分高職院校采用傳統的應試教育模式培養會計專業的人才，尚未完全認識到實踐教學在會計專業人才培養中的重要性，最終培養的會計專業畢業生呈現理論基礎不牢固，實務操作能力不高，無法滿足企業的用人需求，制約了畢業生的就業。2、忽略會計職業道德教育。會計職業道德具體是指在具體的職業活動中應遵守的職業行為準則以及規范。現階段的會計專業教育中，學校更加注重基礎知識和技能的培養，忽略對學生的德育教育，對職業道德的宣傳教育不足，欠缺對因違反職業道德而造成的后果的嚴重性的教育，職業道德教育仍然相對薄弱。3、課程設置不合理。一直以來，重慶高職院校沿用重慶本科院校的會計專業的課程體系，課程設置結構緊密，合理，每一門課程自成體系，這種課程結構適合學科型人才的培養，然而與高職院校的職業崗位的應用型人才培養不符。4、實踐教學條件不完善。實踐教學條件需進一步完善。專業認知、基礎會計與財務會計等課程的單項實訓、會計綜合實訓和頂崗實習等模塊組成的實踐教學體系逐層遞進培養學生的職業技能。但是由于實訓條件的限制，大部分學校主要是在手工做賬，通過實訓教學平臺進行會計仿真實訓的學校比較少。

三、重慶高職會計人才培養的思考

1、創新教學方式，重視學生實踐能力的培養。(1)開設與該課程內容相關的模擬實驗課。如《基礎會計》就應該配有基礎會計模擬實訓課程，設置會計主管、記賬、制單、出納和審核等會計崗位供學生進行模擬操作，讓學生在學習過程中真正做到理論與實踐相結合。(2)增加會計實訓基地。高職學院應該在政策和資金投入方面對會計實訓基地給予大力支持，應該建立會計手工模擬實訓室、會計電算化實訓室和會計綜合模擬實訓室等，同時實訓室應該給學生配備各種模擬實習資料，如各種原始憑證、單據、記賬憑證以及總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬等各種明細分類賬，會計報表、納稅申報表等，資料應該與當前企業實務使用的一致。(3)加強校外實踐性教學。根據高職教育的教學要求和會計專業學生實習特點，建立一批校外實訓基地，一方面為學生提供了實習的場地，另一方面又為學生創造了更多的就業機會。

2、以市場為導向合理設置課程。高職高專會計專業與市場會計工作聯系密切，高職高專會計專業為市場提供高端技能型會計人才，市場會計需求為高職高專會計專業課程提供導向。高職院校的會計課程應該是針對具體崗位去的。因此專業的課程為崗位服務。課程設置要突破傳統能力的限制，會計專業能力對于從事會計工作很重要，但一些通用能力，如語言表達、人際交往、承受挫折以及自我發展和團隊合作等方面的能力，也是職業生涯中重要的基本能力。

3、加強教學資源庫建設。加強教學資源庫建設，促進學生自主學習，并將教學資源向社會開放。國家教育信息化建設規劃明確指出，;高職院校要加強數字校園和數字化教學資源建設。在互聯網時代，網上學習必將成為一種趨勢，應加強網絡教學資源建設，為下一步實施翻轉課堂做準備，學生課余時間到網上看教學視頻，在課上做作業并由教師進行輔導，這樣可能實現比傳統的課上教師講授學生課下完成作業更好的教學效果。

4、加強師資隊伍建設。構建具有高職特色的人才培養模式必須建立一支適應高職教育的“雙師型”教師隊伍。高職院校教學質量的高低，關鍵在于教師教學水平的高低，學校應加強師資隊伍建設，提高會計教師的專業理論水平和實踐經驗技巧，重點培養“雙師型”教師。高職院校應創造條件安排會計教師到企業第一線頂崗實習，積累實踐經驗，提高教學水平。隨著經濟的發展，探索出適合國情、行業情況、能體現高職特色的人才培養模式成為高職教育發展的迫切需求。

【參考文獻】

［1］李松青．高職會計專業工學結合課程體系開發的探討［J］．中國管理信息化，2010(04)

［2］王斌．高職會計專業工學結合人才培養模式的構建［J］．黃河水利職業技術學院學報，2010(01)

［3］甘玲俐．高職會計專業工學結合教學方法研究［J］．合作經濟與科技，2010(11)

作者：李會 單位：重慶城市管理職業學院