本站小編為你精心準備了分析新形勢下高校籃球教育的發展參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要：籃球在球類運動中有著重要地位，但是我國的高校籃球教育發展還處于相對落后的階段。許多學生雖然愛好籃球，但依舊停留在自發性的運動階段，缺乏全面系統的學習。教育模式的陳舊乏味，讓學生們缺少學習的興趣；教育內容的不全面，讓學生們發展處于畸形狀態。在這樣的環境下，對高校籃球教育的改革成為了社會各界關注的重大問題。

關鍵詞：高校籃球；教育改革；必要性；創新

足球、籃球、排球是世界三大球類運動，其中籃球在我國高校中深受學生的喜愛，但是因為應試教育的長期發展，導致我國高校籃球教育存在很多問題。隨著新課改的不斷深入，高校籃球教育的改革也應隨著教育體制的變化而改變。根據新的教學目標改變高校籃球教學的教學模式，有利于學生的全面發展，也滿足了素質教育德智體美勞全面發展的要求，同時更能夠為我國不斷發展的體育事業作出貢獻。

1．當前高校籃球教育的發展現狀

1．1教學目標不明確，教學設施太過落后由于傳統的應試教育根深蒂固，我國的高校還流傳著“60分萬歲”的思想觀念，學生們有這樣的思想弊病，教師也是這樣。一些體育教師沒有個明確的教學目標，制定的教學計劃也有些偏誤，對于一些技術性較強的動作，教師會要求學生進行反復的聯系，不考慮學生的接受情況，也就導致了學生的心理出現了抵抗的情緒。同時，由于各大高校的基礎設施差別較大，難以滿足學生們的籃球學習的需求。有的高校甚至會出現老師半強迫學生學習的情況，整體的學習氛圍較差，就導致了學生們對于籃球學習的興趣度相對較低，學習的效果也較差。

1．2教學結構較混亂，理論和實際不緊密目前我國高校籃球教育的發展還存在教育結構布局不合理的情況，總體較為混亂。許多學生對籃球的學習是出于自發性的愛好，但是缺乏系統的指導，在運動的過程中難以做到保護自己，導致出現了一些安全事故。許多的體育教師在教學的過程中也是只注重動作的聯系，但是忽視了理論的指導作用，導致學生們的發展出現畸形。由于教師的不重視，一部分女生對于籃球教學的內容難以做到全面掌控，學生們的技術技巧難以做到全面提高。

1．3隨著時代的不斷進步，我國的各項事業的發展和要求都在不斷提升。在體育方面的知識存在較落后的現象，高校教師一部分只注重理論而忽視實踐，有的注重實踐而忽視理論，師資力量的不均衡發展成為了高校籃球發展的重要因素。教師的不專業導致學生也受到很大的影響。

2．高校籃球教育改革的必要性

2．1素質教育的要求素質教育是新時期下國家經濟發展和社會需要所提倡的教育理念，素質教育更注重學生的全面發展，將德智體美勞結合起來，培養能為社會發展做出貢獻的優秀人才。高校學生是社會人才的主要輸送點，籃球教育的改革，是國家貫徹素質教育的重要體現。當今時代的發展日新月異，但是部分高校中的教育還停留在幾十年前的階段，沒能跟上時展的需求，也沒能做到適時地和國際接軌。對高校籃球教育進行改革成為了高校籃球發展的必要條件，只有對陳舊的教學模式進行改革，才能真正促進高校籃球的發展。籃球的運動性較強，需要較強的身體素質作為運動支撐。在高校改革籃球教學方式，有利于學生增強自身的身體素質，為學習其他的理論知識提供更多的精力。

2．2為國家體育事業做貢獻我國是個體育大國，但是還不算體育強國。雖然在一些運動項目上我國處于世界前列，但是對于球類運動如足球、籃球，我國的總體水平還處于一個較低水平。要實現體育事業的跨越發展，對高校的體育教育進行改革勢在必行。從高校開始，提高我國競技籃球的水平，為我國的籃球事業發展提供專業化發展的人才儲備。在專業動作發展的同時還應注意理論知識的學習和發展，讓我國的籃球理論知識及時和世界接軌。高校的籃球教育雖然沒有培養國家籃球專業人才的責任，但是在教學過程中取得的進步，會給我國籃球事業的發展提供有效的經驗指導，會深刻影響到國家籃球后備人才的發展情況。

3．高校籃球教育改革創新之路

3．1以人為本，以新思想制定教學計劃高校籃球教學改革中，首先應該確定“以人為本”的改革發展理念，將學生放在第一位。學生和老師是教學活動的主體，要用一個全新的思想來指導教師進行教學，教師應該根據新課標改革后的教學目標來制定教學計劃。讓學生參與到籃球的學習活動中來，將計劃分為不同的單位，在不同的單位課時內必須合理地將課程任務完成，在施教過程中還應注意學生的學習情況。課程結束后在課下多與學生進行溝通交流，傾聽學生的想法，讓學生提出自己的意見，結合到具體的教學中，這樣才能更有利于解決學生現實存在的問題，完成制定的教學目標。

3．2注重個性，合作學習實現全面發展高校籃球的教育改革應注重學生的個性化發展，教師在進行授課時要注意學生自身的情況，不能一概而論。根據學生的個性特點制定適合學生發展的計劃，比如某學生的投籃較準，可以讓其主要擔任控球員的位置，同時對其進行外線和切入兩項能力的培養。教師在對學生進行技術教學后，不要馬上組織開展比賽，應該先將一些比賽規則以及安全事故的內容進行講解傳輸，讓學生們學習到足夠的自我保護知識后在進行比賽。籃球比賽畢竟是團隊運動，注重個性發展的同時還應注意團隊合作精神，教師在教學中應改變單一的教學模式，將合作學習的教學模式有效融入教學的實踐中，讓學生能夠真正實現全面發展。

3．3多樣教學，讓學生愛上籃球運動興趣是最好的老師，傳統的教學模式過于呆板無趣，致使許多的學生對籃球運動沒有很高的興趣。在高校籃球的教育改革中，應將多樣化教學融入教學過程。教師在上課之前就對課程進行合理安排，將理論課和實踐課很好地結合在一起，讓課程呈現出多樣化趣味性的特點，比如可以將一些小游戲加到籃球課教學中、開展籃球知識競賽、組織投籃比賽等。首先讓學生愛上籃球課程，積極參與到籃球課里來，最后讓學生對籃球這項運動達到真正的熱愛，這樣才能起到更好地教學效果。

3．4身心兼顧，實現身心健康協調發展籃球的教學不僅是單一的技術技巧的學習，籃球是一個全身心的活動。要有較好的心理素質，還要有極好地身體素質作為保障。現代大學生的課業較為繁重，學生的學習負擔很大，適當的體育運動可以有利于學生實現身心放松。心理上的發展存在問題就會導致生理也受到重要影響，教師在教學活動中除了重視學生籃球專業知識技巧的練習，還應關注學生的心理素質的培養，要讓學生學會適當減壓釋放。除此之外，教師對學生的身體協調性、體能、戰術也應加強指導，讓學生實現身心健康協調發展。

3．5完善體制，保證教學評價客觀公正落實高校的教育體制改革，需要建立一個完整的教學評價體系。這個教育體系不單只是學生的成績進行評價，還應該將對教師的考核內容也納入其中，讓老師評價學生，也讓學生對老師提出教學意見。學生對教師的教學評價實行匿名制以保證學生的信息不會外泄，用這樣的方式督促教師去實現自我知識的革新和發展。對學生的教學考核不應像文化課那樣只靠試卷來評價，要把理論知識的考核和實際操作的考核結合起來，對學生進行綜合評定，這樣才可以督促學生實現全面的發展。考核體系整體要結合高校自身的發展情況以及學生和老師的實際情況來制定，保證考核體系的客觀公正。4．結語高校籃球的教學改革是當今時展的產物，也是素質教育發展的要求，對高校的籃球教育改革是我國實行教育體制改革的重要內容之一。只有改變陳舊的教育模式和教育理念，才能真正滿足高校籃球教育的發展，也才能真正提高學生的綜合素質，實現籃球水平的全面提高。

參考文獻：

［1］石曉東．新形勢下高校籃球教學改革思路創新與探索［J］．當代體育科技，2015，24（08）：114－116．

［2］張光宇．互聯網＋時代高校籃球教學改革的創新思路［J］．藝術品鑒，2016，（07）：203－203．

［3］唐曉亮．現階段我國高校籃球教學與訓練的創新方法研究［J］．科技創新導報，2017，11（02）：152－153

作者：趙利民 單位：內蒙古醫科大學