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摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，地方高校與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的結(jié)合體現(xiàn)出極其重要的戰(zhàn)略步驟，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要地方高校做出服務(wù)幫助其在當(dāng)今發(fā)揮出更大的作用，二者的融合將幫助社會更進(jìn)一步走向文明。本文通過分析目前地方高校發(fā)展現(xiàn)狀以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況，提出了地方高校服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的五大路徑方式，包括合作共贏、培育高精尖人才、對中小學(xué)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)認(rèn)知進(jìn)行啟蒙、引導(dǎo)正確的社會價值觀、大力發(fā)展科研對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供科學(xué)技術(shù)支持等途徑，以促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地方高校；服務(wù)方法；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；具體路徑

就我國目前的社會發(fā)展?fàn)顩r來看，各地已對地方農(nóng)業(yè)研究多年，從實踐到理論研究都已擁有共識。例如在對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)知上，即使不同學(xué)者從不同方面不同層次有著自己的理解，字面表述雖不相同，但都擁有相同核心觀點，但其深意都為強調(diào)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的管理技術(shù)及其組織市場。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，需要有著緊密聯(lián)系性的企業(yè)來具體操作，各個環(huán)節(jié)有著不同的緊密聯(lián)系，對人才需求，知識儲備都有更高的要求。具體體現(xiàn)在需要地方高校服務(wù)并支持，以保證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有序高效進(jìn)行，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的長久發(fā)展。

一、目前地方高校對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面的教育及發(fā)展

（一）當(dāng)前地方高校對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面的人才培養(yǎng)

近年來全國農(nóng)業(yè)人才的規(guī)模處于逐步擴(kuò)張狀態(tài)，不論從結(jié)構(gòu)還是分布上都處于不斷優(yōu)化時期。相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)人才的培育是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)鞏固之基本。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對于培育農(nóng)業(yè)科研的領(lǐng)軍型人才和技術(shù)骨干推廣型人才的需求正在不斷加大，但與此同時相比于總的農(nóng)業(yè)人才，高層次農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才與農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)型人才是個大漏洞。人才的匱乏讓現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展舉步維艱，這就將擔(dān)子壓在地方高校的身上。但目前情況來看地方高校存在“農(nóng)大”不“農(nóng)”的情況，地方高校對農(nóng)業(yè)人才的不著重培養(yǎng)以及學(xué)生的思想偏見導(dǎo)致農(nóng)業(yè)方面高層次技術(shù)人員以及管理人員的匱乏。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部確定到2020年農(nóng)村實用人才將至1800萬人，而其平均人受教育年限為10.2年，體現(xiàn)的直接問題及地方高校對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的缺陷。據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部強調(diào)，地方高校要履行好對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)型人才、經(jīng)營型人才、技能服務(wù)型人才的培養(yǎng)。政府與地方高校的合作及支持也將成為目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)型人才的中流砥柱，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長韓長賦說過當(dāng)今和后代的每一個時期都要著力抓好農(nóng)業(yè)科技人才與農(nóng)村實用人才兩支隊伍的建設(shè)，而這建設(shè)的主人即各地方高校，為響應(yīng)各地農(nóng)業(yè)農(nóng)村部號召，各地方高校應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)責(zé)任積極培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面人才。

（二）當(dāng)前地方高校在農(nóng)業(yè)方面發(fā)展形勢

地方高校的農(nóng)業(yè)高校是教育事業(yè)以及農(nóng)業(yè)事業(yè)發(fā)展的結(jié)合體，理應(yīng)加強當(dāng)前教育事業(yè)與農(nóng)業(yè)事業(yè)的發(fā)展，這不僅僅關(guān)乎人才培養(yǎng)，還關(guān)乎國家未來現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。遵循高等農(nóng)業(yè)事業(yè)的教育發(fā)展規(guī)律，為國家目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)事業(yè)提供可靠優(yōu)秀人才是當(dāng)今地方高校首要任務(wù)。就目前地方高校發(fā)展形勢而言，各大高校已經(jīng)積極響應(yīng)國家號召，設(shè)置了課程體系中的實踐教學(xué)以及多類型課程模式全方面培養(yǎng)一專多能的高文化高素質(zhì)人才，堅持教育學(xué)歷和實踐能力提升結(jié)合起來培養(yǎng)高級人才，與此同時不放松對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)同學(xué)的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)管理，農(nóng)業(yè)科技方面的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。目前主流的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)方式為學(xué)科交叉融合發(fā)展以及基礎(chǔ)研究學(xué)習(xí)，同時各地方高校也有積極提升改造傳統(tǒng)學(xué)科，著重以地方特色為基礎(chǔ)實行相符合本地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的教學(xué)模式。

（三）地方高校發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育的意義及作用

雖然當(dāng)前很多地方高校都已開始了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面專業(yè)的教育，但是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面高精尖人才技術(shù)的缺失仍然是橫在我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路上的一顆絆腳石。地方高校積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育是對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)教育漏洞缺失的彌補，是為其注入新鮮血液的根基，幫助現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展可進(jìn)一步解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的改革以及解放農(nóng)村生產(chǎn)力，科學(xué)地推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)步發(fā)展。從高科技及文化方面支持現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，有效解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)迫在眉睫的高級人才緊缺問題，幫助現(xiàn)代農(nóng)業(yè)未來發(fā)展道路一路走順、走穩(wěn)。

二、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及缺陷

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相較于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)最大的區(qū)別就是具有十分鮮明的時代特征。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)主要指根據(jù)時代特色在世界范圍內(nèi)處于先進(jìn)的時代農(nóng)業(yè)形態(tài)，即用現(xiàn)代技術(shù)或工業(yè)代替以往純粹的人工勞作。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主要特征為科學(xué)化、商品化以及集約化，這些也標(biāo)志了與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要區(qū)別。以目前的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展形勢來看，逐漸科技化是大勢所趨，高新技術(shù)早已成為促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的強勁動力。就世界現(xiàn)代農(nóng)業(yè)來看，即使發(fā)達(dá)國家將農(nóng)業(yè)比重占國民生產(chǎn)總值的比重很小，但由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要意義以及特殊地位，世界各發(fā)達(dá)國家仍十分重視現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，所以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)仍具有十分鮮活的生命力以及迅猛的發(fā)展勢頭。科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不單單是某一個領(lǐng)域的努力就夠的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展涉及管理工業(yè)，科學(xué)創(chuàng)新，技術(shù)、實踐等多層次全方位的努力，這其中所攜帶出來的問題就是在生物科技、信息科技、新材料、新能源等方面的人才稀缺。高精尖技術(shù)的人才缺口是世界現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所面臨的共性問題。

三、地方高校服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)具體路徑

（一）地方高校與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)合作共贏

地方高校服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)無疑是一個雙方互利共贏的模式。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新、進(jìn)步無疑需要地方高校對其進(jìn)行人才、文化、科技等方面的支持與協(xié)助，對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，地方高校的支持一定是起促進(jìn)作用，是極其有利的，人才輸出的保障可以確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的不斷規(guī)模擴(kuò)張又無疑是對地方高校人才的最好歸宿，給予地方高校人才更多的實踐空間，幫助校內(nèi)學(xué)生積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，二者并肩偕行。所需措施即為地方高校與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)雙方建立合作，二者共同進(jìn)步，合作共贏，雙方獲得利潤空間同時又不造成人才資源的浪費，保證企業(yè)利益又輸出更多社會高級技術(shù)人才勞動力。把控未來行為趨勢，地方高校為企業(yè)注入新鮮血液，雙方合作共贏一定是地方高校為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)的有效路徑之一。

（二）地方高校充分發(fā)揮地方高校人才強項，培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新生代

地方高校長期永久性的服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展雖十分可觀，但就目前情況來看，地方高校想要切實為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供密切服務(wù)，確保其可持續(xù)發(fā)展，地方高校一定要積極活躍承擔(dān)其社會職能。地方高校必須將視野目標(biāo)轉(zhuǎn)移聚焦到現(xiàn)代人才培養(yǎng)上去，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能與科學(xué)素養(yǎng)水平，需要在新生代高素質(zhì)人才中擴(kuò)大開展實踐技能活動，在人才輸出與企業(yè)招聘等方面創(chuàng)建和諧融洽的氣氛，務(wù)必充分發(fā)揮地方高校使得現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)在地方高校高質(zhì)量的人才輸出下保證光明的發(fā)展未來，培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新生代，切實成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主力軍與背后技術(shù)輸出的靠山。

（三）地方高校利用各學(xué)科互助優(yōu)勢，保證中小學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)科啟蒙

目前情況來看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施在各個地區(qū)設(shè)置有實踐教研基地。一方面可以確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的全方面全覆蓋發(fā)展，另一方面可以為各地區(qū)中小學(xué)生的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)認(rèn)知與學(xué)習(xí)通過實踐游覽或活動的方式打下扎實的基礎(chǔ)，這種模式的成效也顯而易見獲得了社會的稱贊與青睞。地方高校在此方面可以借助自身綜合性學(xué)科的優(yōu)勢，從教育、宣傳、組織等不同方面積極協(xié)助各地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)基地建設(shè)工程，幫助中小學(xué)生了解并實踐接觸現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)程。與此同時地方高校可以通過聯(lián)系各地方教育部門對中小學(xué)生的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)課程教育進(jìn)行深度優(yōu)化與干預(yù)，確保成才前教育的方向性、準(zhǔn)確性、有效性、前瞻性。精細(xì)化分類管理以確保完善現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)程教育，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)積極發(fā)展進(jìn)程提前埋下高精尖科技人才的種子，保證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展活力，減小人才缺口漏洞。

（四）地方高校利用高校濃郁學(xué)術(shù)氛圍，引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)風(fēng)尚

地方高校具有深厚濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對社會風(fēng)向指向及社會對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)看法具有引導(dǎo)作用。農(nóng)業(yè)非無前途之業(yè)，相反農(nóng)業(yè)是立國強國之根本，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更是需要高精尖技術(shù)，高層管理，高素質(zhì)教育的三高事業(yè)，同樣具有十分深重的發(fā)展意義。高校以身作則向社會展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的深刻含義、發(fā)展歷程、光明前景等是高校的社會職責(zé)，引導(dǎo)高校學(xué)生正確且遠(yuǎn)見的社會價值觀，是地方高校本身濃郁學(xué)習(xí)氛圍的重要作用。地方高校理應(yīng)找準(zhǔn)其濃郁深厚學(xué)術(shù)氛圍的社會定位，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的文化需求，加強現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面的文化建設(shè)，進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面的文化傳承與文化創(chuàng)新，引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的新風(fēng)尚。

（五）地方高校大力發(fā)揮科研優(yōu)勢，提供科學(xué)技術(shù)

地方高校是科學(xué)技術(shù)研究的搖籃，根據(jù)社會實際需求開展研發(fā)新的科學(xué)技術(shù)幫助社會解決實際問題是其肩負(fù)科研職能的首要任務(wù)。一方面，地方高校可以根據(jù)目前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中所遇到的實際問題著手新的科學(xué)研究，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出專業(yè)的科學(xué)理論支持，借助其強大的科學(xué)研究及教學(xué)資源實際有效解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所遇到的棘手問題。另一方面地方高校有責(zé)任號召現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域科研工作者利用自身專業(yè)知識為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出具有深遠(yuǎn)意義的專業(yè)建議或提供技術(shù)支持。廣大科研工作者也應(yīng)響應(yīng)時代號召，與地方高校聯(lián)手真切實際的服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，為其發(fā)展添磚加瓦，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)邁入專業(yè)高效且積極可靠的過程中去。

四、結(jié)語

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展是滿足人民當(dāng)前生產(chǎn)生活的必要條件。如何全面推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展是全社會的責(zé)任。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，高精尖技術(shù)的需求迅速提高，與之對應(yīng)的解決方法即為地方高校的專業(yè)理論與科學(xué)技術(shù)的支持，其多元化的產(chǎn)業(yè)形態(tài)與科學(xué)管理方法更需要地方高校的切實對應(yīng)服務(wù)。目前來看地方高校服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有效途徑包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)與地方高校合作共贏、地方高校充分發(fā)揮地方高校人才強項以培育高精尖人才、地方高校利用其綜合性學(xué)科優(yōu)勢對中小學(xué)生現(xiàn)代農(nóng)業(yè)認(rèn)知進(jìn)行啟蒙、地方高校利用其學(xué)術(shù)氛圍引導(dǎo)正確的社會價值觀、地方高校著重于大力發(fā)展科研對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供科學(xué)技術(shù)支持等途徑。地方高校服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有利于加速發(fā)展解放農(nóng)村勞動力等積極方面影響，且其有絕對責(zé)任為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)注入新鮮血液保證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展切實可靠進(jìn)行。

作者：時正杰 單位：淮陰工學(xué)院