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[摘要]漢語言是我國傳統文化的重要表現形式，具有文化特征、歷史屬性和非常高的傳承價值。網絡語言作為漢語言的信息化形式，在人們的日常交際中被廣泛使用，提升了人們交流的喜悅感，但也對漢語言文學發展產生了沖擊，削弱了漢語言的文化內涵和藝術美感，模糊了漢語言的實際含義。因此，在網絡語言的使用中要重視漢語言文學的內涵，傳承漢語言核心價值。

[關鍵詞]網絡語言；漢語言文學；沖擊

經濟水平的提高和網絡技術的普及，讓人們的交流發生了天翻地覆的變化，網絡設備交流已經成為人們主要的交流方式，網絡語言的使用也已經成為人們的日常。我國的網民呈逐年增長的趨勢，為網絡語言提供了廣闊的發展空間。網絡語言的出現滿足了網民人際交往的需求，讓網民的交流更加富有趣味性、更加生動，這些是漢語言沒有的優勢。在網絡語言的蓬勃發展下，漢語言勢必會受到一定的沖擊，但是漢語言具有的價值是無法被時代所湮滅的，需要我們進行保護和傳承。

一、網絡語言的特征

1.混合度高網絡語言的使用主體中“90后”和“00后”較多，在聊天當中用漢語言文學衍生出了一種新的語言文字火星文，主要是用繁體字、英文字母、阿拉伯數字、符號表情等代替簡體字，以達到標新立異的效果。例如“好好學習，天天向上”寫作“恏恏學習，忝忝姠仩”，“漂亮美眉”寫作“PLMM”，“拜拜了”寫作“886”，男孩表示成“♂”，女孩表示成“♀”，這些都是漢語言的新型表現形式。網絡語言的來源廣泛，大多取自于人們的生活，在使用時又沒有明確的標準，束縛力較弱，因此網民有足夠自由的使用空間。2.簡化性強網絡語言具有簡化性特征。相對于傳統的文字更具有趣味性，創新了語言的表現形式，改變了語言的本來含義，提升了溝通的流暢度。網絡語言的簡化主要有三種形式，第一種是同音型，就是用相同讀音的文字來進行替換，例如人們用“鍋鍋”表示“哥哥”；第二種是諧音型，就是利用諧音來進行指代，例如“微博”就被人們說成“圍脖”；第三種是數字型，就是利用漢字對應的數字諧音進行代替，例如“7456”就是“氣死我了”的諧音。在網絡交流中，人們使用網絡語言可以提高人們的打字速度，節省人們的時間，對方也能夠通過簡化的詞語明白對方的意思。經過簡化后的網絡語言能夠讓人們輕松破譯對方的想法，被人們廣泛地使用，提高了交流雙方之間的感情。

二、網絡語言對漢語言文學發展的沖擊

1.混亂了漢語言的文字、詞語組合網絡語言的出現沖擊了漢語言的語法結構，混亂了漢語言的文字、詞語組合，讓漢語言失去了原有的規范和標準。在網絡語言高度發達的今天，大量的錯字在人們的聊天語言中出現，例如“菇涼”表示“姑娘”，“偶”表示“我”等，這些詞語的普及讓多數網民已經養成了錯誤的打字習慣，抬手即是錯字，人們無法進行正規、嚴肅的聊天或是文字編輯，也加大了本就閱讀困難的人的交流壓力，讓雙方無法有效溝通。網絡語言在使用時改動了原本的語法結構，喪失了語法規律，讓語言失去了本來的結構。例如“他很爺們”“爺們”的詞性是名詞，代表男人的含義，在句子中做了賓語，前面應當加上“是”“不是”等謂語動詞。而句子當中“很”字的詞性是副詞，修飾的是動詞或是形容詞，按照傳統的語法規律，這個句子是不成立的。在網絡上這種病句屢見不鮮，壓縮了語法規律的生存空間。如果這種錯誤的造句成為了新型的語言體系，就會讓語言失去原本的韻味。2.影響文字發音和句意理解網絡語言中有大量的方言和諧音，隨著長時間的使用，人們在說話時就會發出錯誤的文字發音，影響人們的口語交際。例如在網絡語言中“什么”用“蝦米”表示，這種說法源自閩南語，還有“難受”用“藍瘦”表示，這種說法來自廣東話，雖然這在一定程度上普及了方言，但是也嚴重影響了人們的普通話水平，阻礙了我國的普通話推廣進程。尤其是青少年在發音習慣還沒有養成的情況下，網絡語言極其容易讓青少年養成錯誤的發音，甚至可能伴隨著青少年的一生，嚴重影響青少年的未來發展。網絡語言中詞匯的替換也讓人們的理解能力有所下降，例如“菜鳥”有進入一個新環境、適應新事物的人的意思，還有對于工作不熟悉、不懂裝懂的意思，這兩種意思代表的情緒極為不同，如果人們在使用時錯誤地理解了含義，就會引起交流雙方的沖突，讓交流失去意義甚至起了反作用。3.影響漢語言的學習網絡語言的使用沖擊了人們對于漢語言的掌握，抑制了人們對于漢語言的學習。首先是人們對于漢語言的文字記憶能力受到影響。在網絡高度發達的今天，人們更加愿意使用電子設備進行書寫，而電子設備會記錄人們的輸入歷史，將頻繁使用的詞放在最前面，久而久之，人們就會對錯字產生深刻的印象，在書寫時就會發生錯誤。其次是網絡語言中摻雜著過量的垃圾信息，玷污人們的交流環境。漢語言中的污穢詞語可以被很快檢測出來然后剔除，而網絡語言中的污穢詞語是隱式的、不容易發現的，這給網絡監管造成了很大的困難，影響了網絡的和諧，污染了漢語言的純凈。最后是網絡語言具有快捷性，傳播信息不受時間、空間限制，一個錯誤信息能夠短時間內傳播到很多地方，打亂了人們的思維方式，影響了人們的思想。

三、網絡語言對漢語言文學沖擊的應對措施

1.增強漢語言文學教育青少年作為網絡語言的使用主體，也是受網絡語言影響最大的主體。學校要增強漢語言文學教育，提升學生的漢語言素養，在制定教學計劃時要將漢語言文學教育加入其中，購買大批量的電子信息設備供學生上課使用，給學生提供一個良好的學習環境；可以購買漢語言文化書籍放入校圖書館，讓學生在課余時間進行閱讀；要定期組織教師開會，針對當前的漢語言文學教育情況進行研究討論，制定出下一步的教學計劃；學校還可以派遣教師去其他學校學習漢語言教學經驗，結合本校的實際情況，發展特色的漢語言文化教育，提高學校的教育水平。教師在上課時要注意給學生發言的機會，讓學生說出自己的想法，提高學生的表達能力。教師可以開展多種多樣的漢語言教學活動豐富學生的課余生活，例如詩歌朗誦、作文競賽、演講比賽等，提高學生的學習興趣，提高學生的課堂參與程度；還可以利用網絡平臺對學生進行教育，讓學生學會正確使用網絡語言，提升學生的辨別能力。2.推廣普通話和拼音應用，增加網絡語言控制為了避免網絡語言的語音錯誤，就要大力推廣普通話應用，提高人們的普通話水平。政府要積極宣傳普通話的好處，讓普通話成為主要的交流方式，在公眾媒體進行講解、推廣，讓人們自覺學習普通話，擴大普通話的普及范圍。普通話的普及是漢語言發展的重要保證，也是遏制網絡語言泛濫的一種有效手段。當整個國家都在使用普通話進行交談時，交流隔閡自然就消失了，人們也就不再需要網絡語言進行輔助交流了，對于漢語言的規律也會有所掌握，組詞造句能力也會有很大的提升。漢語拼音是語言學習的一種方式，能夠幫助人們區分漢字的讀音。漢語拼音的推廣，讓人們拋棄以字替字的交流方式，可以直接打出自己想說的話，讓語言的表達更加直接，方便人們閱讀、理解。要對網絡語言中的不良信息加以剔除，增強對網絡語言的監管力度，對于低俗、黃色的網絡語言要進行舉報，并且讓其永遠消失，還網民一個純凈的交流環境，讓漢語言的純潔性得到展現。

結語

網絡語言的出現和流行是網絡技術發展的一種趨勢。在網絡語言發達的今天，漢語言得到了創新發展，也受到了強烈的沖擊，要正確面對網絡語言帶來的問題。漢語言文學要進行相應的改革，汲取網絡語言的優勢，豐富漢語言的表現形式和表達內容，讓漢語言得到創新性發展，同時為網絡語言提供一個規范化的標準，讓其更好地帶動漢語言前進。

作者：談瑤單位：蘭州職業技術學院