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摘要：將中國(guó)夢(mèng)滲透到高校思想政治教育中具有至關(guān)重要的意義，不僅有利于堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，同時(shí)也有利于踐行特色社會(huì)主義思想。中國(guó)夢(mèng)的提出，為各大高校的思想政治教育帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文通過(guò)對(duì)高校思政教育中滲透中國(guó)夢(mèng)重要意義的分析，分別從創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容及方法、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想及信念、積極開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)維度，提出了高校思想政治教育中中國(guó)夢(mèng)的滲透路徑。旨在能夠加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的深刻認(rèn)識(shí)與全面理解，構(gòu)筑高校學(xué)習(xí)與實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)的有效方式，助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；中國(guó)夢(mèng)；重要意義；滲透路徑

自黨的十八大后，我國(guó)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的體系論述引起了各大高等院校思想政治教育人員的強(qiáng)烈共鳴及廣泛關(guān)注，教育部門(mén)也開(kāi)展了豐富的中國(guó)夢(mèng)專題教育活動(dòng)，利用各種有效措施來(lái)促使中國(guó)夢(mèng)宣傳活動(dòng)實(shí)效性的提升。高等院校肩負(fù)著立德樹(shù)人的重要任務(wù)，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展命運(yùn)及各民族的前途。夢(mèng)想是催人奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵與精神動(dòng)力是高校實(shí)施思想政治教育過(guò)程中遵循的基本法則。高校是開(kāi)展馬克思主義思想理論推廣教育的主要渠道，將中國(guó)夢(mèng)有效滲透到高校思想政治教育當(dāng)中，是當(dāng)前各大高校思政教育主要面臨的問(wèn)題，對(duì)增強(qiáng)思政教育實(shí)效性、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)等方面有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校思想政治教育中滲透中國(guó)夢(mèng)的重要意義

1、有利于堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念理想信念是每個(gè)國(guó)家政黨的鮮明旗幟，是每個(gè)民族努力奮斗、不斷向前的重要指導(dǎo)，是國(guó)家繁榮昌盛的根本。在黨的十八會(huì)議中明確指出：“要高度重視思想理論建設(shè)這一基礎(chǔ)性要求，教育引領(lǐng)各黨員、干部堅(jiān)貞不渝的為中國(guó)特色化社會(huì)主義的共同夢(mèng)想而不懈奮斗。”習(xí)曾對(duì)廣大青年同胞做出具體要求：“勇敢走在時(shí)代前沿的奮斗者、開(kāi)拓者及貢獻(xiàn)者”。目前，我國(guó)依舊處在大有作為的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇階段以及至關(guān)重要的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)思想浪潮與價(jià)值觀念日益呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，需要借助中國(guó)夢(mèng)自身豐富的內(nèi)涵，高舉理想旗幟，運(yùn)用中國(guó)特色化社會(huì)主義理想理念來(lái)進(jìn)一步對(duì)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)施教育，旨在能夠夯實(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化構(gòu)筑的思想根基。

2、有利于踐行特色社會(huì)主義思想中國(guó)夢(mèng)拓展并促進(jìn)了我國(guó)特色化社會(huì)主義基本理論體系的發(fā)展，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展的實(shí)際需要。中國(guó)夢(mèng)這一偉大戰(zhàn)略的提出，突出了馬克思主義大眾化、中國(guó)化以及時(shí)代化已經(jīng)上升到了歷史的新高度，展現(xiàn)了我國(guó)特色化社會(huì)主義精神的根本內(nèi)涵及重要價(jià)值。實(shí)踐不僅是理論的源泉，同時(shí)更是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，因此，在充分進(jìn)行實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐漸形成的科學(xué)理論是實(shí)踐的有效指導(dǎo)，沒(méi)有正確理論指導(dǎo)的實(shí)踐是迷茫、沒(méi)有目的的實(shí)踐。偉大的夢(mèng)想實(shí)際上就是偉大的理想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)始終都在持續(xù)進(jìn)行中，而對(duì)于高校思政教育來(lái)說(shuō)，當(dāng)前教學(xué)工作的核心任務(wù)就是正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生努力將中國(guó)夢(mèng)內(nèi)化于心、外化于實(shí)踐行動(dòng)中。

二、高校思想政治教育中中國(guó)夢(mèng)的滲透路徑

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容及方法思政理論課程最為顯著的特征就是政治性，換言之，就是說(shuō)思政理論課程教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)正確的政治觀點(diǎn)。思政理論課程教學(xué)以往運(yùn)用的是灌輸及引領(lǐng)方式，注重的是堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義思想指導(dǎo)的積極作用。需要承認(rèn)的是，高校思政理論課程教學(xué)當(dāng)前的確在許多方面存在著不同程度的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的距離感。而將中國(guó)夢(mèng)融入到思政教育中，實(shí)現(xiàn)兩者的緊密融合，尤其是與我國(guó)社會(huì)主義革命及其建設(shè)的現(xiàn)實(shí)以及歷史相互融合，是提高大學(xué)生對(duì)思政理論課程教學(xué)科學(xué)認(rèn)知的有效渠道，能夠更加容易讓當(dāng)代大學(xué)生理解國(guó)家旺、民族好、百姓才會(huì)好的真正內(nèi)涵。在日常課堂教學(xué)中，思政教師可充分利用課堂文化主陣地的積極作用，幫助學(xué)生更好的理解中國(guó)的深刻內(nèi)涵及其與自身的內(nèi)在關(guān)系。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)是他們的創(chuàng)新夢(mèng)、報(bào)國(guó)夢(mèng)、發(fā)展夢(mèng)、世界夢(mèng)。思政課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以此為切入點(diǎn)，與學(xué)生一起討論怎樣理解中國(guó)夢(mèng)，共同探討我國(guó)特色化社會(huì)主義確立為中華民族偉大復(fù)興之路的根本原因。此外，教師還可利用照片與視頻來(lái)向?qū)W生展示我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中所取得重要成就，讓學(xué)生深刻意識(shí)到，無(wú)論哪一個(gè)民族，想要在世界民族中立足，就必須要具有科學(xué)正確的理論指導(dǎo)，就必須要具有強(qiáng)大的思想推動(dòng)力。我國(guó)特色化社會(huì)主義基本理論體系，實(shí)際上就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確理論指導(dǎo)，而國(guó)家精神及時(shí)代精神，則是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要的思想推動(dòng)力。

2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想及信念民族自信心主要指的是每個(gè)民族對(duì)自身立足于在世界民族舞臺(tái)能力及未來(lái)發(fā)展命運(yùn)的信心。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)民族未來(lái)發(fā)展的希望，是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興的重要保障，大學(xué)生具備怎樣的價(jià)值觀念，將直接決定著他們個(gè)人將來(lái)的發(fā)展命運(yùn)，同時(shí)也影響著我國(guó)興亡。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)施思政教育，應(yīng)將世界觀、價(jià)值觀、人生觀作為核心內(nèi)容，要利用多種有效途徑幫助廣大學(xué)生建立自身的科學(xué)信仰，強(qiáng)化他們的生命意識(shí)，提高當(dāng)代大學(xué)生的民族在自信心。當(dāng)前大部分高校學(xué)生思政狀況良好，但也有少部分學(xué)生，并未真正形成科學(xué)堅(jiān)定的理想信念，還處在探索時(shí)期。部分大學(xué)生更多情況下是從個(gè)人利益及自身發(fā)展角度來(lái)考慮人生目標(biāo)，對(duì)馬克思主義思想的了解與認(rèn)知不夠深刻全面。還有少數(shù)大學(xué)生，沒(méi)有意識(shí)到理想信念的重要作用，具體表現(xiàn)為注重個(gè)人利益而忽視社會(huì)價(jià)值。究其根本原因主要是由于高校思政教育忽視了理想信念教育，致使學(xué)生對(duì)未來(lái)比較迷茫，缺少前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)此，高校應(yīng)構(gòu)建符合院校發(fā)展特點(diǎn)、以特色化社會(huì)主義核心價(jià)值觀念為重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)體系，利用科學(xué)系統(tǒng)的教育，讓大學(xué)生全面了解中華傳統(tǒng)精神，加強(qiáng)他們的民族自尊心與自豪感，同時(shí)要利用縱向的對(duì)比和我國(guó)與西方各國(guó)的對(duì)比，認(rèn)知并接受我國(guó)黨的科學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)同堅(jiān)持走特色化社會(huì)主義道路的正確選擇。

3、積極開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)無(wú)論是哪一種理論，如果沒(méi)有了實(shí)踐，便會(huì)失去自身真正的含義。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)推廣教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)也是如此，單純依靠日常課堂教學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的。雖然思政教師在課堂當(dāng)中精彩的講解能夠點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，但這樣熱情卻不能長(zhǎng)時(shí)間保持，想要讓教師的語(yǔ)言深刻的印在學(xué)生的內(nèi)心深處，想要讓理論課程教學(xué)切實(shí)幫助廣大學(xué)生構(gòu)成個(gè)人沉著而堅(jiān)定的理想與信念，就需要利用實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中去感受。多彩絢爛的校園生活與多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生課堂教學(xué)無(wú)法達(dá)到的效果。因此，思政教師應(yīng)高度重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)參觀訪問(wèn)、實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)研以及勤工儉學(xué)等多種有效活動(dòng)，深入了解社會(huì)、掌握國(guó)情、明確當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值的根本內(nèi)涵，不斷在實(shí)踐中提高個(gè)人思想品德，加強(qiáng)自身愛(ài)國(guó)主義情懷及社會(huì)責(zé)任感。對(duì)高校而言，也應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造更多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變成思政教育的重要組成部分，并提供充足的資金，從而讓廣大學(xué)生在實(shí)踐中深刻意識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義，確定自身的理想信念。此外，因?yàn)楦咝４髮W(xué)生之間的專業(yè)與學(xué)年不同，導(dǎo)致他們身心發(fā)展存在一定的差異性，因此，高校思政教師在日常教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)教育的針對(duì)性，應(yīng)按照學(xué)生的具體特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。例如，可按照不同年級(jí)或是不同專業(yè)的學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)個(gè)性化的教育活動(dòng)。組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)要最大限度的發(fā)揮高校基層工會(huì)、學(xué)生會(huì)、黨組織的積極作用。而活動(dòng)的形式可為主題講座、匯報(bào)演出、圖書(shū)閱讀、研討會(huì)等。在高校中，各個(gè)年級(jí)的大學(xué)生所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有所不同，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況及不同年級(jí)大學(xué)生的需求和特點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性教育，以此來(lái)促進(jìn)全體高校大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

新中國(guó)在成立六十幾年、改革開(kāi)放的三十多年發(fā)展進(jìn)程中，在中華民族精神的正確指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，將眾多夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立的夢(mèng)想、百年奧運(yùn)的夢(mèng)想以及航天航海夢(mèng)想等，真正提高了廣大群眾的生活質(zhì)量及國(guó)家綜合經(jīng)濟(jì)水平。當(dāng)代青年學(xué)生群體是我國(guó)未來(lái)發(fā)展建設(shè)的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的重要希望，當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)的轉(zhuǎn)型與小康社會(huì)全面建設(shè)的重要時(shí)期，每個(gè)人的發(fā)展命運(yùn)都與國(guó)家前途命運(yùn)密切聯(lián)系在一起，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都能夠?qū)€(gè)人的理想與全民族的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合到一起，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感及民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感，相信在不久的將來(lái)，中華民族的偉大復(fù)興將得以實(shí)現(xiàn)。因此，利用強(qiáng)化高校思政教育來(lái)提高廣大學(xué)生思政素養(yǎng)顯得格外重要，各各大高校及思政教育者們應(yīng)深刻意識(shí)到思政教育中中國(guó)夢(mèng)滲透的重要意義，進(jìn)而通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容及方法、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想及信念、積極開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)等有效路徑，真正實(shí)現(xiàn)思政教育與中國(guó)夢(mèng)的有機(jī)結(jié)合，為國(guó)家的繁榮昌盛奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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[3]王建利,華玉武.“中國(guó)夢(mèng)”融入高校思想政治教育的意義與路徑探析[J].思想教育研究,2013，(07).

作者：鄒佳 單位：江蘇開(kāi)放大學(xué)