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隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的閱讀模式也發(fā)生了巨大的變革，微書評就是這樣一個時代應(yīng)運而生的產(chǎn)物。微書評不同于傳統(tǒng)的書評，它是移動互聯(lián)網(wǎng)時代基于微博平臺的一種書評，其特點是文字精煉，言簡意賅，作者一般用140字以內(nèi)的字?jǐn)?shù)，結(jié)合自己的閱讀體會，對圖書內(nèi)容進(jìn)行的簡要介紹和評論，從而達(dá)到提示文獻(xiàn)信息、引導(dǎo)閱讀方向的目的。微書評是全民閱讀時代對圖書館提出的新要求。圖書館作為文化宣傳與傳播的主陣地，應(yīng)充分利用自身豐富的館藏資源，通過各種活動形式開展微書評工作，通過微書評活動吸引讀者走進(jìn)圖書館，參與閱讀活動，促進(jìn)全民閱讀的推廣工作。

1微書評活動在圖書館開展的必要性

1．1讀者閱讀習(xí)慣和閱讀觀念制約文獻(xiàn)的有效利用當(dāng)今時代是一個知識大爆炸的時代，各種書籍層出不窮，我們每個人在有限的一生里想窮盡閱讀是絕不可能，但人又不能不閱讀，一個不閱讀的民族是永遠(yuǎn)無法屹立于世界民族之林的，因此開展閱讀推廣活動，創(chuàng)新閱讀推廣方式和發(fā)展閱讀策略就成了包括學(xué)校圖書館在內(nèi)的閱讀場所服務(wù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容。在大學(xué)校園里，面對數(shù)字時代的海量信息，加上學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，學(xué)生已無法像過去一樣平心靜氣地蹲坐在圖書館讀上一個上午了，再加以電子產(chǎn)品的普遍化，學(xué)生的閱讀傾向總體趨于電子化和快餐化，相當(dāng)一部分學(xué)生甚至認(rèn)為根本就沒有必要去圖書館借書或者去書店買書，他們認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)時代只要通過電腦鼠標(biāo)或手機鍵輕輕一按，一切閱讀都可搞定。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的一個原因是網(wǎng)絡(luò)上的閱讀資源往往以娛樂休閑的面目出現(xiàn)學(xué)生的面前，學(xué)生更容易接受，這是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文本所不能及的。但這種閱讀又有其很大的局限性，主要表現(xiàn)為電子文本的碎片化的內(nèi)容取代了深層次的閱讀，以致學(xué)生雖然閱讀數(shù)量多但讀到的作品往往未能掌握精髓，因此也就談不上深層次閱讀。還有一些讀者雖然很愿意走進(jìn)圖書館，但他們進(jìn)入圖書館時，面對豐富的館藏文獻(xiàn)資源時，顯得茫然失措，不知道應(yīng)該看什么，無目的的翻閱和隨性閱讀已成為很多讀者的無奈選擇。這種淺層次的閱讀方式不利于讀者良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，因為讀者獲得的往往是碎片化的知識，這樣不利于個人文化系統(tǒng)的養(yǎng)成。

1．2書評市場良莠不齊，獨立書評人缺失當(dāng)前出版物市場魚龍混雜，獨立書評人缺失。有些書評人受商業(yè)利益的驅(qū)動，職業(yè)道德缺乏，淪為出版商攫取高額利潤的工具，推薦的圖書缺乏指引閱讀的可信度，誤導(dǎo)讀者的閱讀。雖然有些讀者明白其中就里，但往往因為這些書評人獨霸話語權(quán)，讓讀者無法適從，這樣的情況如果長期下去肯定會嚴(yán)重影響閱讀的風(fēng)氣，從而不利于全民閱讀的良好發(fā)展，因此書評市場呼喚有良知的草根讀者參與書評活動。在此情形下微書評的誕生就給草根讀者提供了一個發(fā)揮個人才華的一個平臺，微書評的自由性可以讓任何一個讀者可以隨時發(fā)表自己的閱讀心得，這對讀者閱讀水平的提升和全民閱讀活動的開展無疑是利好的事情。讀者個人尚且如此，作為讀者集中地的圖書館更不應(yīng)該置身事外，理應(yīng)成為微書評的倡導(dǎo)者、推廣者和力促者。高校圖書館擁有豐富的館藏資源和資源交流共享平臺，有責(zé)任也有義務(wù)通過搭建微書評交流平臺，對讀者進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，讓更多的草根讀者參與到書評中來。通過讀者之間的交流互動，結(jié)合自己閱讀的心得體會，推薦出優(yōu)秀的作品，優(yōu)化閱讀資源的利用，實現(xiàn)精品閱讀，提高文獻(xiàn)的利用率。

2圖書館微書評的實施策略

2．1建立圖書館與讀者的和諧關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣圖書館是一個培養(yǎng)和引導(dǎo)人讀書的地方，在精神文明建設(shè)中起到無可替代的作用，而這種作用是建立在圖書館與讀者之間良好的互動的基礎(chǔ)上。建立圖書館與讀者的良好關(guān)系，通過多種方式引導(dǎo)讀者參與圖書館的資源建設(shè)，吸引讀者走進(jìn)圖書館，關(guān)注圖書館，加大館藏資源的宣傳力度，優(yōu)化人文環(huán)境和圖書館空間環(huán)境，營造輕松和諧的閱讀氛圍。要充分利用圖書館的官網(wǎng)、電子屏幕、手機短信、微博等多種途徑和方式，隨時插入閱讀活動信息，營造讀書氛圍，讓讀者以主人的身份參與圖書館的工作，通過讀書、評書、薦書等微書評活動，將閱讀全民化，讓閱讀成為知識共享、心靈交流、激情互動的新途徑，豐富圖書館文化氛圍。

2．2強化微書評隊伍建設(shè)、提高微書評質(zhì)量要向讀者提供高質(zhì)量、個性化、有內(nèi)涵的微書評服務(wù)，首先圖書館要建立一支卓越的服務(wù)團(tuán)隊創(chuàng)新圖書館服務(wù)。要明確微書評的定位，針對不同的閱讀對象推薦不同的閱讀書目，把文獻(xiàn)信息以微書評的形式推薦給讀者。為方便讀者查找文獻(xiàn)，同時提供文獻(xiàn)的索書號、館藏位置等信息，分專題進(jìn)行分類匯總推薦給讀者。館員作為微書評的主力軍，要注重自身文化素養(yǎng)的提高。圖書館要建立微書評責(zé)任人制度，對館員進(jìn)行明確分工，明確微書評的責(zé)任人、人和讀者微書評的收集人，同時加強館員的閱讀，積極撰寫基于自身體會的微書評，定期舉辦館員和讀者的微書評大賽，充分發(fā)揮圖書館的信息優(yōu)勢，通過建庫工具把有價值、有內(nèi)涵的微書評篩選、分類、匯總和建檔，編制索引，放在圖書館官網(wǎng)的微書評欄目下供讀者隨時參閱。

2．3充分吸收讀者參與微書評活動，讓讀者成為圖書館的主人認(rèn)真分析不同層次的讀者需求，定期有計劃地利用圖書館資源平臺，將一批優(yōu)秀、經(jīng)典、暢銷不衰的文獻(xiàn)推薦給讀者，并附上專任館員的微書評作品，起到拋磚引玉的作用。同時在圖書館官網(wǎng)開設(shè)微書評專欄，精心策劃微書評競賽活動，鼓勵讀者發(fā)表自己的微書評作品;邀請一些各專業(yè)的知名專家撰寫有一定思想深度和內(nèi)涵的微書評作品，鼓勵館員和讀者進(jìn)行在線交流、加強閱讀引導(dǎo)，鼓勵各層次的讀者踴躍發(fā)表自己的微書評作品，同時要對微書評數(shù)據(jù)庫進(jìn)行定期維護(hù)，將專家、館員和讀者的微書評作者篩選匯總、擇優(yōu)評選出優(yōu)秀的微書評作品，錄入圖書館微書評數(shù)據(jù)庫，提升讀者的閱讀鑒賞能力，激發(fā)其閱讀熱情。圖書館要開門辦館，廣泛采納社會各界意見，充分吸收讀者閱讀成果，逐步建立起一個互惠互利、資源共享的微書評資源庫，讓讀者人人享受到主人翁的喜悅感和自豪感。

總之，微書評在數(shù)字閱讀時代已成為圖書館的新型服務(wù)之一。圖書館應(yīng)充分利用自身擁有的豐富館藏資源搭建微書評共享平臺、創(chuàng)新服務(wù)模式，引領(lǐng)讀者閱讀方向，傳播正能量、激發(fā)讀者閱讀興趣、助推全民閱讀的順利開展。

作者：劉連香 單位：貴州財經(jīng)大學(xué)圖書館