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摘要：教育管理是完成教學任務，實現(xiàn)教學目標的保障，并能夠通過充分利用教學資源為學生提供較好的教育環(huán)境，具有重要的作用，但當前教育管理較為陳舊存在一些問題，影響了教育效果，因而實施學校教育管理創(chuàng)新，有助于改變教育管理存在的不足，提高教育管理效果。

關(guān)鍵詞：新時期；學校；教育管理；創(chuàng)新

前言

學校教育管理十分重要，是提高學校教育質(zhì)量的前提條件，通過創(chuàng)新教育品牌，教育觀念，管理機制等手段實現(xiàn)學校教育管理創(chuàng)新具有較好的效果，因此，本文主要針對此三大方面內(nèi)容展開探討，研究學校教育管理創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容。

1學校教育管理創(chuàng)新的重要性

教育管理的關(guān)鍵在于充分利用教育內(nèi)部條件，實現(xiàn)教學目標完成教學任務，學校教育管理關(guān)系到學生的學習質(zhì)量，具有重要的作用，但是當前，學校教育管理存在一些問題嚴重影響了學校教育管理的效果，為教育教學造成了阻礙，因而創(chuàng)新學校教育管理勢在必行［1］。其重要性主要體現(xiàn)在以下方面，一提高教學質(zhì)量，通過學校教育管理的創(chuàng)新，能夠充分利用學校的教育資源，為完成教學目標奠定良好的基礎，保證教學任務的順利完成，提高教學質(zhì)量。二產(chǎn)生較好的教育管理效果，通過創(chuàng)新學校教育管理能夠改變傳統(tǒng)教育管理方式中存在的問題，提高教育管理的有效性，產(chǎn)生較好的教育管理效果。由此可見，學校教育管理創(chuàng)新十分重要，是提高教育質(zhì)量的前提條件。

2學校教育管理創(chuàng)新的途徑

2．1創(chuàng)新教育品牌：創(chuàng)新教育品牌是學校教育管理創(chuàng)新的主要途徑之一，教育品牌代表了學校的形象，具有重要的作用，在新時期背景下，品牌竟天下，教育品牌品牌也比例外，高等院校，名牌大學，重點學校，211，985等標簽為學校招生，學校教育帶來了便利，成為最具特色的教育品牌，由此可見，教育品牌具有重要的作用，創(chuàng)新教育品牌十分重要，是學校教育管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育品牌需要做到以下幾點，一加強品牌管理，增強危機意識，學校在不斷進步，發(fā)展，學校間的競爭也較為激烈，學校的品牌不是一成不變的，教育界秉持著優(yōu)勝劣汰的原則，再大牌的學校都需要具有危機意識，一旦被趕超，就會受到較大的影響，因此創(chuàng)新教育品牌，加強品牌管理，不斷發(fā)展進步十分重要，具有重要的意義［2］。二創(chuàng)新先進教育技術(shù)，使教育品牌具有核心競爭力，創(chuàng)新先進教育技術(shù)是創(chuàng)新教育品牌，經(jīng)營教育品牌的關(guān)鍵，通過創(chuàng)新先進教育技術(shù)手段，能夠使學校具有其他學校無法比擬趕超的優(yōu)勢，保證學校具有響亮的教育品牌。三提供全面專業(yè)的教育服務，增強教學的體驗，滿足社會對學校教育的更高要求，優(yōu)質(zhì)的教育服務是提升教育質(zhì)量的有效措施，是教育品牌發(fā)展的關(guān)鍵，能夠為教育品牌的創(chuàng)新發(fā)展奠定良好的基礎，使學校保持生命力與活力。由此可見，創(chuàng)新教育品牌十分重要，是學校教育管理創(chuàng)新的有效途徑。

2．2創(chuàng)新教育觀念：創(chuàng)新教育觀念十分重要，是教育管理創(chuàng)新的根本，教育管理創(chuàng)新需要在教育觀念創(chuàng)新的基礎上實施才能夠發(fā)展進步，通過創(chuàng)新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想與時代接軌才能夠?qū)崿F(xiàn)學校教育管理的創(chuàng)新，由此可見，創(chuàng)新教育理念的重要性［3］。創(chuàng)新教育觀念需要做到以下幾點內(nèi)容，一增強教育的服務意識，教育即服務是一種新型的教育觀念，與傳統(tǒng)教育觀念不同，教師不再是課堂教學的中心，學生才是課堂學習的主體，在教育教學過程中，學生與教師的關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師需要為學生服務，作為學生學習的輔助者，引領(lǐng)者，而不再是學生學習的領(lǐng)導者，在教育過程中需要尊重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，引領(lǐng)學生自主學習，獨立思考，由此可見，增強教育的服務意識十分重要，是提高教育質(zhì)量的重點內(nèi)容。二增強教育的市場意識，教育不在孤立的存在，需要與市場掛鉤，舉一個簡單的事例，學生在畢業(yè)后都需要進入社會工作，就業(yè)，直接面向市場面向社會，教育的市場性已經(jīng)顯露，增強教育的市場意識已經(jīng)成為學校需要重視的問題，是學校教育管理的重要內(nèi)容。

2．3創(chuàng)新管理機制：創(chuàng)新管理機制是學校教育管理的核心內(nèi)容，也是教育管理創(chuàng)新的直接體現(xiàn)，管理機制的創(chuàng)新尤為重要，通過管理機制的創(chuàng)新能夠提高學校教育管理創(chuàng)新，推進教育管理創(chuàng)新的進程，促進教育管理改革的有效實施。創(chuàng)新管理機制主要需要解決學校責任分割狀態(tài)下的管理形式，當前多數(shù)院校都存在責任分割問題，學校的管理部分是呈金字塔式管理形式的，各部門之間只完成自己責任范圍內(nèi)的工作，對于規(guī)范以外的工作積極性差，完成度低，由此造成了管理效果較差等問題，因此創(chuàng)新管理機制需要改變這種管理機制，實現(xiàn)扁平式的管理模式，增強管理人員的責任感，將剛性管理轉(zhuǎn)化為柔性管理，創(chuàng)新管理機制，提高學校教育管理效果?？偨Y(jié)綜上所述，研究新時期下學校教育管理創(chuàng)新的途徑有助于提升學校的管理能力，為學校教育教學提供保障，具有重要的意義。通過創(chuàng)新教育觀念，教育品牌，教育管理機制等手段能夠促進學校教育管理的創(chuàng)新，提高管理能力。

作者:劉鑫 單位:遼寧省大連市大連甘井子社區(qū)學院

參考文獻:

［1］魏圣軍．構(gòu)建21世紀學校教育管理新模式的思考［J］．中華少年．2016（17）

［2］丁國元．學校管理中的創(chuàng)新思維［J］．教育．2013（36）

［3］徐文華．構(gòu)建“以學生為本”的學校管理新模式［J］．貴州教育．2014（05）