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【內容摘要】作為操縱員培訓所用的重要培訓場所和設施，核電站全范圍模擬機培訓中心必須在首次裝料取證前15個月左右投入使用，且配套設施必須與核島主控室完全一致。但實際工程中核島和BOP進度管理兩條線，培訓中心工期安排與總體進度之間關系復雜，難以把控。本文以實際工程為例，從正反兩方面分析梳理了模擬機培訓中心與核島主控室設計之間的制約關系，總結了培訓中心子項設計和管理中的關鍵要素，以期為今后同類項目建設提供參考，避免由此對整個核電工程產生的不良影響。

【關鍵詞】核電站;全范圍模擬機;培訓中心;設計管理

全范圍模擬機培訓中心是為核電站操縱人員培訓及考試的場所，主要配備全范圍模擬機和配套設施等設備以及各類培訓用教室。全范圍模擬機主要功能是進行操縱員培訓和應急演習、設計驗證以及運行分析等其他各種技術研究和分析，它的硬件設施、操作界面等與核島主控室內的設備完全一致。按照核安全相關法規規定，作為操縱員培訓所用的重要培訓場所和設施，全范圍模擬機必須按計劃不晚于首次裝料前15個月投入使用，以滿足電站操縱員的培訓需要，使操縱員能在與實際核電站主控室完全一致的環境下進行操作培訓，熟悉核電站工作原理和操作規程，從而確保核電站安全可靠的投運。因此，核電站培訓中心的功能設計直接關系到操縱員的培訓效果和核電站的安全運行。

一、全范圍模擬機培訓中心簡介

(一)核心部分。核心部分是全范圍模擬機所在的主控制室和教控室，以及配套的遠距離停堆室、技術支持中心、工程師工作站、主計算機室、模擬機分析室、模擬機維修等功能性用房，其中與核島內主控室相同的部分需要完全模擬核島主控室的環境，其硬件設備、操作界面、房間布置裝修等必須與核島內主控室完全相同。該部分的主控室和遠距離停堆室的環境設計要求與核島主控室設施完全一致，不僅要完全復制房間尺寸，而且其設備布置、裝修顏色、照明照度以及溫度濕度和噪聲控制等方面也要求完全相同;

(二)重要部分。重要部分是作為核電站全員學習培訓的綜合教室、計算機教室、語音教室、遠程培訓教室等各類教室，以及應急演習室、資料檔案室、培訓教務辦公等等。培訓中心除了擔負操縱員的模擬機培訓任務外，還擔負著全廠員工的基礎理論培訓和崗位技能培訓等任務、應急演習任務和培訓檔案整理任務;普通培訓需要大量的普通教室、計算機教室、語音教室以及遠程視頻教室，檔案整理需要配備培訓檔案室、模擬機維修資料室等，而應急演習則需要配備應急演習室。此部分功能一般會根據核電站規模、參加培訓的人數等因素來調整和確定。

(三)輔助部分。輔助部分是為前述兩個部分配套的配電、通風、恒溫恒濕、氣體消防、通訊報警等功能設施和用房。全范圍模擬機結構復雜造價昂貴，同時部分用房還要模擬核島內主控室的空間環境，因此培訓中心的輔助配套設施也是非常復雜的。其中，高低壓配電系統需要保證模擬機的可靠性用電、大功率恒溫恒濕機房用電、事故后通風和應急用電和UPS不間斷電源等;照明系統需要完全模擬核島主控室內各個區域的照度水平;恒溫恒濕和通風控制系統需要在大空間環境中保持溫濕度，同時還要盡可能地降低噪音水平;氣體滅火系統則是保證火災事故后模擬機安全的重要保障，需要有獨立氣瓶間和完善的管道系統;通信系統需要與核電站各個部分保持暢通的連接，最新的核安全法規還要求培訓中心與核電站應急指揮中心保持連接，在應急狀態下發揮重要作用。上述各個系統布置需要有大量線纜敷設，在模擬機功能相關的用房內還要設計能承載重型設備的高質量防靜電架空活動地板。

二、存在的問題和解決方案

按照核安全監管機構的要求和核電站培訓大綱安排，為了不影響操縱員考試取證，核電站培訓中心子項投用時間是F0+32個月，模擬機可用時間是F0+51個月。倒推安排培訓中心子項設計計劃，培訓中心子項必須于F0+8個月開始設計，F0+15個月完成施工圖設計。在前一節中已經介紹，全范圍模擬機所在的主控室和配套設施必須與核島主控室完全一致，因此理論上最晚在培訓中心施工圖設計開展之前(F0+11)就應先完成核電站主儀控系統的詳細設計和核島主控室的室內環境設計?？稍趯嶋H工程中核電總體進度計劃卻不是這樣安排的，其設計施工順序是先土建后安裝，先底層后高層，核島主控室所在的標高層土建設計需要F0+16個月才能完成，核島主控室主儀控系統的詳細設計則需要F0+25個月才能完成。也就是說，按進度要求，培訓中心完成設計的時候模擬機和主控室環境要求還沒有提出來，但模擬機和主控室環境要求不提出來培訓中心就缺少設計輸入無法完成設計，由此產生了一個怪圈式悖論。面對這一棘手的問題，在設計管理過程中對該子項的用戶需求、設計輸入條件、工程整體進度計劃等方面的影響因素進行了詳細的分析，多方調查了解同類工程的經驗做法，并與業主單位、核監管部門以及工程技術人員一起展開了多方討論。

(一)分析了生產管理程序中工作人員培訓大綱的內容。核電站首次裝料前核電站員工將接受三類培訓，第一類是基礎理論培訓，所有員工包括主控室操縱人員、現場操縱人員、維修人員和部分技術管理人員將分批次接受基礎理論培訓，以全面熟悉和了解核電站基本知識，培訓時間一般為2～6個月;第二類是崗位培訓，主要是崗位技能培訓和核電站系統運行培訓，使受訓人員對所從事的崗位工作建立牢固的基礎知識，提高感性認識;在此基礎之上，部分與電站操縱和應急有關的崗位人員再參加第三類需要通過實際操作重要設備和全范圍模擬機來鍛煉實踐能力的培訓。其中，基礎理論培訓和大多數非操縱員的崗位培訓都是普通培訓，只需要普通教室即可滿足要求，只有少數需要在模擬機上進行培訓，而且基礎理論培訓和崗位培訓在前，需要模擬機的培訓在后，期間存在大約12個月的時間差。

(二)分析了培訓中心子項設計上各個部分之間的關系。培訓中心里與模擬機相關的功能部分是大空間的用房，模擬核島內相關用房其布置非常緊湊而且大小不一;而普通教室和辦公室則是比較規則整齊，比較容易排列布置;而且這兩個部分層高一般差距較大，不容易放在一起。另外，該子項從土建施工到模擬機設備安裝之間也存在大約15個月的時間差。根據分析結果，在培訓中心設計中應該將模擬機功能用房部分和普通用房部分分開進行。先將普通教室和輔助設施部分設計固化，而模擬機用房部分則參考核島土建和以往電站資料完成土建框架設計，設備安裝部分留出空白，按照進度計劃要求在F0+15個月的時候出版設計文件開始土建施工，然后等模擬機設備和核島主控室設計資料完成后再補充模擬機安裝相關設計;而普通教室部分施工完成以后還可以先行投入使用，屆時模擬機安裝調試都是在室內進行，與先期開展的普通培訓也互不干擾，充分利用兩個時間差來解決上述問題。

三、實際工程經驗反饋

把上述管理模型代入實際工程后發現解決方案是有效的，但是在方案初始階段必須與設計者、項目業主和總圖布置專業達成一致意見，將普通教室和模擬機主控室部分在出入口、交通流線、結構構造等方面分開布置，在廠坪規劃、平面功能以及業主使用要求等方面周密考慮，并在電氣、暖通、儀控等設計中預留足夠的余量。如果這兩個部分開始就沒有分開考慮，在施工后期就會產生無法解決的矛盾問題。此外，采用上述管理模型進行設計和施工，還需要在質量保證方面做好充分的工作，不能違反質量保證相關程序要求。在設計輸入資料、設計文件編制、升版圖紙或者變更設計文件等過程中還需要與文檔管理、質保管理、現場施工、施工監理等部門充分溝通，以避免產生誤解影響工程質量。在此過程中，設計管理工作是總攬全局至關重要的，需要從始至終全程監控。在今后工程設計過程中，還是應該從根本上去考慮解決這一問題。在工程啟動之初安排核島總體設計進度和操縱員培訓取證時就應考慮培訓中心子項的實施問題，在核島主儀控系統設計進度中提前固化主儀控設施硬件設計和環境空間設計要求，為培訓中心設計提資，然后再細化軟件和系統設計，只有這樣才可以保證二者互不干擾。四、結語培訓中心子項雖屬BOP項目，但在核電站建設過程中卻是生產準備的關鍵路徑。在工程開始階段總體規劃時間進度時，各方面往往沒有充分重視這個子項，造成培訓中心子項方案設計階段策劃不夠周到;而到了施工圖設計階段需要提資料時問題才暴露出來，各方采用非常規手段去解決不一定能取得好的效果。希望通過此文能引起業主方和設計管理方對培訓中心子項的重新認識，以期對今后的工程項目有所裨益。

參考文獻：

［1］劉東波，呂方．核電廠培訓中心功能設計準則研究［Z］．中國核學會核能動力分會2013年學術研討會，2013

［2］劉東波，張小晶，黃本良．核電站全范圍模擬機培訓中心及機房布置系統:中國，CN202362964U［P］．2011－8－1

作者：陳焰