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摘要：

隨著我國社會文明的快速發展，插畫這種藝術化的信息傳播方式為更多人所關注。傳統的插畫一般出現在報紙或者書籍中，應用領域狹窄，正因如此，插畫的發展曾經較為困難。信息技術的發展，給插畫帶來了新的發展機會，插畫的文化價值與商業價值得到了更多肯定，開發插畫設計教學的新思路，也成為教育領域的熱門問題。

關鍵詞：

插畫設計；教學活動；現狀；新思路

信息時代的來臨，極大增強了插畫的藝術性與商業價值。當今社會是一個追求個性，推崇時尚的時代，插畫的魅力被更多現代人所認可。插畫具有趣味性與個性，滿足了當代人的文明需求。計算機在插畫制作中的應用，極大地縮短了插畫的制作周期，也讓插畫的造型得以豐富，色彩更加多樣。插畫設計教學是培養插畫設計人才的重要實踐，優化插畫設計教學方法，豐富教學內容，改革教學思路，有利于插畫藝術的長期發展。

1插畫設計教學中的問題

1.1插畫設計教學方法傳統插畫設計專業教學中，許多教師為了提高教學活動的現代化程度，選擇利用多媒體設備進行教學。在課堂教學中，教師利用多媒體課件講授理論知識，給學生操作與演示插畫設計的全過程，讓學生掌握計算機軟件的使用方法。教師將課本上的插畫制作知識搬到課件上，習得方法之后，學生要完成插畫制作，就要對教師課上的制作過程反復模仿。那么，學生的個性化創造思維就容易被課本知識所限制，只會模仿教師去解決學習問題，不能于實踐中解決實際設計問題。

1.2插畫設計教學模式單一目前，我國的插畫設計教學模式相對落后，教師并沒有完全更新自己的教學思想，在插畫設計教學中，大部分教師認為自己是課堂中的主導，是課堂學習中的中心。在沒有全面了解學生學習能力的情況下，一些教師自以為學生的學習能力不足，自學能力差，美術功底有限，不能通過自主學習完成插畫設計知識的探究。教師的“自以為是”讓學生只能在課堂中被動地學習。學生一直處于被動學習狀態，缺少明確的學習目標，學習熱情也不足，更不能自主去創作一些插畫作品，很難提高自己的就業競爭力，影響了學生插畫設計能力的發展。

1.3插畫設計考核方法落后插畫設計教學的考核方法，對于學生的學習熱情以及教師的教學行為有著重要的影響。許多學校將學生的考試成績作為教師職稱評定的一個考查因素。因此，教師會很關注學生的學習成績，一切教學活動圍繞考試轉。許多學校會利用期中或者期末考試的形式考查學生的學習成果。讓學生在一到兩個小時的考試時間內完成插畫的設計與制定，其結果的科學性可想而知。學生經過一學期的學習后，無法得到一個科學合理的評價，他們的學習信心會被打擊，學習積極性也會下降。

2插畫設計教學新思路分析

2.1加強教學方法創新做好教學方法創新，對于插畫設計課堂氛圍的改變有著重要作用。教師要端正自己的教學觀，認識到學生的主體地位，甘心做學生的引導者，通過教學工作為學生服務。教師是課堂的設計者，但也是課堂中的引導者。改變教師為主、學生為輔的教學理念，引導學生在課堂中動起來，可以極大地提高插畫設計教學效率。插畫設計是一項實踐性較強的課程，教師可以從課程的特點出發，引導學生在課堂中動手動腦，在設計的同時完成自己的想象。合作學習法與項目教學法都可以應用在插畫設計教學中，教師要針對學生的學習期待選擇一個適合合作學習的項目，促進學生體會插畫設計的全過程。比如，教師可以針對“音樂改變生活”這個主題，讓學生四人為一組，給學生一周時間去完成一幅插畫作品。充裕的時間以及時代性的主題，能夠激發學生的插畫學習興趣，更能讓學生全身心地投入到插畫設計學習中去，促進學生插畫設計能力的提升。

2.2加強教學模式創新學生選擇插畫設計專業，是為了實現更好的就業。滿足市場需求，是開展插畫設計教學的重要目標。加強校企聯合，給學生提供更為真實的插畫設計工作環境，更為專業的插畫設計項目，能夠讓學生眼前一亮。學校要重視雙師型教師隊伍的打造，可以通過教師將真實的案例帶入課堂，也可以通過學生的企業實習促進學生接觸真實的插畫設計案例。給學生更多機會去接觸外面的世界，接觸真實的插畫設計項目，才能培養學生解決真實插畫設計案例的能力。比如，學校可以通過與企業的合作，建立共同的人才培養協議。讓插畫設計專業的學生每月去企業實習一天，感受真實的插畫設計工作氛圍，并在企業中獲得一些日常學習需求的資源與新鮮想法。也可以每周安排一位一線插畫設計人員到學校內講一個真實案例，讓學生了解行業的需求，更好地提升自己。

2.3加強教學考核創新做好教學考核創新，給學生插畫學習上的正能量，是促進學生進步的重中之重。學生一個學期的插畫設計所學，不可能通過一到兩個小時的考試展示出來。學生的想法與才華，很難在情急下得以完全展示。因此，學校可以將考核改為書面考核與實踐考核兩個部分。書面考核的內容為插畫設計專業的書本知識，而實踐考核則考核學生對插畫設計的看法，讓學生將這一學期中最滿意的作品作為考核作品。給學生選擇的機會，對學生進行綜合評價，能夠讓學生感受到付出有回報，努力被肯定。只有考核方式得以創新，才會讓插畫設計教學更加靈活。

3結語

綜上所述，在插畫藝術為更多人認可的今天，越來越多的學生選擇學習插畫設計。加強插畫設計教學新思路的開發，才能推動插畫設計教學效率的提高。當代教育工作者要建立明確的教學目標，自主創新教學思路，本著為學生服務的態度設計與實施教學，明確課程核心。只有教學新思路得到實施，才能讓插畫設計專業的教育工作更加現代化。

參考文獻：

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作者：程甘霖 單位：西安美術學院設計系