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1增加最新的教學內(nèi)容，提高學生的參與度。

教材上的教學內(nèi)容總是落后與市場的變化，教師應該根據(jù)電子商務(wù)行業(yè)最新的變化，同時向?qū)W生調(diào)查他們感興趣的內(nèi)容，把這些有現(xiàn)實意義的內(nèi)容增加到大綱中。此外，還可以在每一節(jié)課的前5min，讓學生說一些關(guān)于電子商務(wù)最新咨訊，介紹一些關(guān)于電子商務(wù)的案例；以及自己從事電子商務(wù)的經(jīng)歷，或者對電子商務(wù)網(wǎng)站提供服務(wù)的一些評價與想法，然后老師再進行總結(jié)，這種方法可以有效激發(fā)學生學習的主動性。學生在準備這5min的內(nèi)容，必須要在課前進行資料收集整理，或者在平時留意關(guān)注電子商務(wù)的新聞，積累素材，這個過程就培養(yǎng)了學生自主學習的能力，還提高了學生參與課程的積極性。學生把自己感興趣的知識與其他同學分享，比如有些同學介紹電子商務(wù)師考證的信息，討論如何收集信息與復習的技巧，這樣有利于增加學生的知識廣度。5min發(fā)言是一種很有效的方式，即調(diào)用了學生的積極性，也給鍛煉了他們的自學能力和自覺性，對學生培養(yǎng)好的學習習慣有很大益處。除此之外，教師可以適當增加一些討論課，對一個熱點的話題，展開討論，加深學生對理論的理解。

2實驗教學法。

我們系電子商務(wù)課程只有32個理論學時，并沒有搭配實驗課。為了更好的加強學生實踐能力，應該在一次理論課后，輔助一次上機實驗，這樣輔助學生對理論知識的理解。為了使學生對電子商務(wù)企業(yè)運營有更全面的認識，學院應該購買一天虛擬的電子商務(wù)平臺，學生在平臺中扮演賣家，買家或者平臺管理者身份，通過在平臺上模擬電子商務(wù)交易，以不同的身份體驗電子商務(wù)平臺各個模塊的功能；尤其對平臺產(chǎn)生的交易數(shù)據(jù)如何存入讀出數(shù)據(jù)庫有形象的了解，對模擬電子商務(wù)系統(tǒng)各個功能模塊的源代碼進行研究，為后續(xù)學習網(wǎng)站建設(shè)及個人創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。這套模擬系統(tǒng)還配有在線考試系統(tǒng)，能夠?qū)W生的操作能力做一個正確的評價。

3實地教學法。

有些章節(jié)學習中，可以采用實地教學法。如，在學習電子商務(wù)物流，電子商務(wù)與供應鏈等章節(jié)時，可以帶著學生到京東商城廣州倉儲中心，高欄港參觀，了解其物流過程，這樣讓學生更直觀的體驗學習，印象深刻，對以后學生就業(yè)也有指導意義。

4課程作業(yè)。

在重要章節(jié)教學結(jié)束后，教師可以布置一個思考題，使學生在完成作業(yè)的同時，又進一步加深對電子商務(wù)的了解，比如談?wù)勀銓ξ磥黼娮由虅?wù)企業(yè)運營趨勢的看法，或者對京東商城服務(wù)的優(yōu)缺點進行評價，提出自己的改進意見等等。在完成作業(yè)的過程，學生會從理論聯(lián)系實際出發(fā)，在解決實際問題中，加強對理論知識的掌握與應用，同時增強了學生對課程的學習興趣。

5結(jié)語

本人在實際教學過程中采用了上面的幾種教學方法，教學效果得到明顯改善，學生積極性增加，提高了學生參與電子商務(wù)課程的主動性。希望本人的一點建議，能為其他教電子商務(wù)概論的老師提供一點幫助。

作者：方艷麗單位：吉林大學珠海學院