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【內(nèi)容摘要】

隨著當前電子商務的快速發(fā)展，人們開始了對電子商務專業(yè)一體化實踐教學體系的建設。對電子商務專業(yè)一體化實踐教學體系進行設計，可以提高學生對電子商務的實際操作能力，在實踐過程中充分了解電子商務的實際運作，以促進電子商務專業(yè)更加符合現(xiàn)實的需要，從而大大提高電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【關鍵詞】

電子商務專業(yè);一體化;實踐教學;體系設計

一、電子商務專業(yè)一體化實踐教學的目的和意義

隨著IT產(chǎn)業(yè)逐漸成為市場經(jīng)濟的龍頭產(chǎn)業(yè)，電子商務也在不斷地改變商業(yè)運行方式，對人們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生了重要的作用。電子商務是一門實踐性很強的交叉性學科，涉及經(jīng)濟、商務、信息、計算機多個方面，對學生實踐能力培養(yǎng)具有很高的要求。因此，電子商務在實際的運行過程中需要對其進行實踐，以保證教學環(huán)節(jié)的順利進行和發(fā)展。通過運用實踐教學環(huán)節(jié)，能夠讓學生充分感受到電子商務的運作過程，并通過一定原理知識的運用讓學生親身感受電子商務知識的原理和運用過程。通過提高學生的實踐意識，讓學生自覺參與到活動之中，從而提高學生的學習能力。在電子商務實踐教學過程中，能夠有效擴大學生的視野，改善學生的學習環(huán)境，使學生在商業(yè)活動的運行之中讓自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力得到充分的提高，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的商業(yè)意識。

二、電子商務專業(yè)一體化實踐教學的總體規(guī)劃

(一)電子商務專業(yè)實踐教學的概念。電子商務專業(yè)實踐教學，是指通過運用一定的模擬環(huán)境和網(wǎng)絡環(huán)境對電子商務知識進行專業(yè)化的觀察和運行，對一些教學過程進行了解、修改和評價的教學活動。通過網(wǎng)絡模擬環(huán)境對專業(yè)知識進行掌握，從而對專業(yè)知識進行一定的分析。通過電子商務企業(yè)對一些企業(yè)經(jīng)營的案例進行分析和掌握，從而了解商務運行的規(guī)律，加深電子商務技術的應用，掌握電子運行的趨勢，從而使得學生在實際參與過程中能夠?qū)﹄娮由虅仗岢鲆欢ǖ脑O想，并在此基礎上找出解決商業(yè)問題的關鍵技術。電子商務專業(yè)實踐教學主要包括了四個層次的實驗:基礎性實驗、專業(yè)特色實驗、創(chuàng)新性實驗以及創(chuàng)業(yè)性實驗，這些實驗教學目標主要是通過將專業(yè)特色和相關的實習進行有機結(jié)合，從而對電子商務專業(yè)的教學過程進行網(wǎng)上教學，通過對實際案例進行瀏覽和分析，以此來滿足電子商務一體化教學。

(二)電子商務專業(yè)實踐教學的方案。電子商務專業(yè)實踐教學充分利用電子商務專業(yè)的突出特點，使得教學能夠充分利用商務資源，使學生有效接觸電子商務活動，以對今后的實際商務活動產(chǎn)生良好的影響。在此要求下，企業(yè)要充分建立學生實境化學習環(huán)境，促使企業(yè)建立起一批開放的教學平臺，盡可能地為學生提供有價值的資源，實現(xiàn)學校和企業(yè)相互合作、發(fā)展、共贏，加快教學科研成果的推廣。1．基礎性實驗。在基礎性實驗過程中，主要包括了三個實驗層次，分別是認知性實驗、驗證性實驗以及應用性實驗。認知性實驗主要就是通過實驗，加強學生對自身商務知識的認識和了解，這主要體現(xiàn)在一個較淺的層次;驗證性實驗是通過運用模擬教學環(huán)境等對一些理論進行實際論證，從而真切模擬出教學過程，使得模擬性地參與到電子活動之中;應用性實驗，主要是在理論的基礎上，對實驗操作和設計進行應用，從而完成對實驗的技術支持。2．專業(yè)特色實驗。專業(yè)特色實驗主要是根據(jù)學校的不同以及對電子商務專業(yè)特色的不同所設置的一些實驗，在這種狀態(tài)下，一般我們以實驗室模擬現(xiàn)狀為主。在這一實驗中，主要是針對專業(yè)特色而進行的實驗項目，能夠在試驗中充分感受到專業(yè)不同所帶來的震撼。3．創(chuàng)新性實驗。創(chuàng)新性實驗是指教師能夠根據(jù)自己學生的需求在實驗室中進行開發(fā)和研究。通過對自己的專業(yè)課程進行創(chuàng)新，以此不斷滿足實驗過程中的創(chuàng)新。

三、電子商務專業(yè)實驗室建設的模板

(一)實驗室的主要功能。實驗室為學生進行理論知識的實際轉(zhuǎn)化提供了一個重要的途徑，這對學生今后的實際操作能力具有重要的影響。在實驗中，通過對一些理論知識的實際操作，使得學生在理解方面顯得更加的深刻，記憶也比較牢固，能夠在需要運行的過程中靈活運用。實驗室教學更具有直觀性的特點，這對加強學生素質(zhì)教育，提高學生的能力具有重要的意義。實驗室運行的目標主要是通過對電子商務技術的意義進行了解，從而在環(huán)境中得到模擬性訓練。

(二)基本配置。企業(yè)家與消費者之間的電子商務主要是通過網(wǎng)上的一些購物網(wǎng)站，網(wǎng)上銀行以及一些客戶之間的關系來進行配置;企業(yè)間的電子商務主要是通過企業(yè)網(wǎng)站、國際貿(mào)易管理體系以及網(wǎng)上銀行等服務所建立起來的一些配置資源;消費者之間的電子商務主要用于網(wǎng)上的一些拍賣活動等等;企業(yè)內(nèi)部之間的管理信息系統(tǒng)，通過對辦公自動化以及管理信息系統(tǒng)的創(chuàng)建，從而使得企業(yè)的資源得到了一定程度的提高。

(三)實驗室管理。實驗室管理主要是針對實驗室的建設管理期而對電子商務實驗規(guī)劃進行考察，以此實現(xiàn)確定實驗室內(nèi)部的實際規(guī)劃。在管理過程中需要對實驗室建設期項目啟動以及日常管理進行相關的培訓和管理，以實現(xiàn)對實驗室的正常科學性管理。在建設期，主要由項目的相關負責人制定規(guī)劃為基礎，通過對一些網(wǎng)站上的電子商務實驗室進行規(guī)劃，在此基礎上形成自己本身的規(guī)劃，以此達到對實驗室規(guī)劃的目標。在建設之前，通過采用招標等方式，對一些設備、調(diào)試進行分包，在必要關鍵的時刻可以對這些流程進行同等招標方式。實驗室中人員的配備，主要分為實驗室主任、設備管理員以及維護員等。實驗項目主任主要是這個項目的責任人，能夠?qū)﹄娮由虅者M行全程掌握，負責對項目的后期進行驗收;而設備管理員通過對所有設備進行保管，以實現(xiàn)實驗室日常的順利運行，此外，他在日常管理工作中也有一定程度的作用;系統(tǒng)維護員主要是對日常的一些設備進行管理和維護，以實現(xiàn)系統(tǒng)的順利有效運行。實驗室啟動過程中，主要由實驗室主任帶頭發(fā)起，在由專業(yè)化老師參與的過程中，通過共同的協(xié)商制定計劃。為了能夠使得實驗室立項更加順利，在此基礎上，應該提出一些完整的預算方案，由各小組共同承接項目，對實驗室人員進行合理配備，保證實驗室工作得以順利的實施。在對實驗室日常管理的過程中，通過將實驗室面向廣大師生，從而用特定的課程來滿足實驗的時間。另外，在實驗室管理中還要注重刷卡等管理。

四、結(jié)語

電子商務專業(yè)一體化實踐教學體系的建設，能夠在很大程度上促進學生對真實電子商務的認識和了解，加快學生對專業(yè)知識的認識，從而將理論轉(zhuǎn)化為實際，在更廣闊的地域中更好地發(fā)揮電子商務專業(yè)對日后工作的影響，對培養(yǎng)既適應社會需求、又具備扎實的商務理論知識的合格電商人才具有積極意義。同時，也可以加快提高電子商務技術的應用。

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作者：劉娟 單位：山東外國語職業(yè)學院