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長期以來我國的教育方式是以傳授知識(shí)為主，因而導(dǎo)致我國大學(xué)生接受知識(shí)能力強(qiáng)，研究創(chuàng)造能力差；掌握書本知識(shí)能力強(qiáng)，解決實(shí)際問題能力差。顯然這種教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，只有加強(qiáng)創(chuàng)新教育才能改變現(xiàn)狀。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽與數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一起被稱為全國高等學(xué)校的四大學(xué)科競(jìng)賽，在高校電子信息類專業(yè)教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)中起到巨大作用，在電子信息專業(yè)創(chuàng)新教育中起到導(dǎo)向的作用，本文通過電子設(shè)計(jì)大賽為著眼點(diǎn)來分析和探討加強(qiáng)電子信息專業(yè)創(chuàng)新教育的有效途徑。

一、電子專業(yè)創(chuàng)新型人才選拔的重要因素

電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為電子專業(yè)教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)，在創(chuàng)新型人才的選拔上作用凸顯。培養(yǎng)符合大賽要求的創(chuàng)新型人才不僅需要精通專業(yè)知識(shí)，還需要具備很好的綜合素質(zhì)，為了做到有的放矢地進(jìn)行選拔工作，需要從以下幾個(gè)方面考慮：

（一）專業(yè)興趣是成功的基礎(chǔ)

興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，進(jìn)行電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽人才選拔首先就應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生對(duì)應(yīng)用電子的興趣，這種興趣可能是多方面的，比如對(duì)科學(xué)技術(shù)的向往、對(duì)自身能力的肯定等等。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生才會(huì)自覺地鉆研課外知識(shí)，積極主動(dòng)地去處理各種問題，并以極大的毅力堅(jiān)持下去。

（二）勤奮是競(jìng)賽人才的必要條件

通常老師以為凡是聰明的學(xué)生就一定是好的競(jìng)賽人才，其實(shí)這是不準(zhǔn)確的，聰明加勤奮才是競(jìng)賽人才的必要條件。以往很多有靈氣的學(xué)生，開始對(duì)競(jìng)賽的興趣很濃，也有一定的進(jìn)步，只是在漫長的準(zhǔn)備競(jìng)賽過程中極易受外界干擾，不能持之以恒，甚至中途退出，造成了競(jìng)賽指導(dǎo)老師的被動(dòng)性，這就需要加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽人才責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）學(xué)生要有扎實(shí)的焊接基礎(chǔ)

以往的比賽中，學(xué)生設(shè)計(jì)好的產(chǎn)品在軟件仿真階段能完成所有既定功能，可是到了制作環(huán)節(jié)卻怎么也調(diào)試不好成品，最后的原因往往是某一個(gè)焊點(diǎn)或電路連接處出現(xiàn)了問題，這種情況在分秒必爭(zhēng)的競(jìng)賽期間造成了很大的損失，所以要在焊接基本功上讓每一個(gè)學(xué)生重視起來。

（四）要有充足的人才儲(chǔ)備

作為每兩年舉辦一次的全國電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，時(shí)間間隔較長，人員更換較大，所以每次競(jìng)賽時(shí)都要考慮下次競(jìng)賽人選的培養(yǎng)。因此，在培養(yǎng)本次競(jìng)賽人員訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)該有一部分大一或大二的新生參與整個(gè)比賽過程，但不作為競(jìng)賽隊(duì)員，為將來他們參加比賽做好經(jīng)驗(yàn)和心理方面的準(zhǔn)備。

二、電子創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主要方式

競(jìng)賽人才的共同特點(diǎn)是對(duì)應(yīng)用電子學(xué)習(xí)興趣濃厚、反應(yīng)靈敏、學(xué)習(xí)主動(dòng)、接受能力強(qiáng)、抽象思維質(zhì)量高，因此培養(yǎng)競(jìng)賽選手的指導(dǎo)思想是因材施教。在全程的競(jìng)賽準(zhǔn)備過程中，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)，指導(dǎo)教師的作用是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作保持濃厚的興趣，調(diào)節(jié)其積極性，克服學(xué)習(xí)中的盲目性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外知識(shí)擴(kuò)展、健全知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維并促使學(xué)生全面發(fā)展。

（一）課外知識(shí)擴(kuò)展、健全知識(shí)體系

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是以電子電路（含模擬和數(shù)字電路）應(yīng)用設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，可以涉及模-數(shù)混合電路、單片機(jī)、可編程器件、EDA軟件工具和PC機(jī)（主要用于開發(fā)）的應(yīng)用，題目包括“理論設(shè)計(jì)”和“實(shí)際制作與調(diào)試”兩部分。作為競(jìng)賽指導(dǎo)老師要充分強(qiáng)調(diào)以上知識(shí)的重要性，同時(shí)還要讓學(xué)生充分意識(shí)到其他學(xué)科的同等重要性。比如2009年競(jìng)賽題目中“聲音引導(dǎo)系統(tǒng)”、“寬帶直流放大器”都涉及到了數(shù)學(xué)計(jì)算，因此指導(dǎo)教師應(yīng)兼顧競(jìng)賽人才的專業(yè)發(fā)展和各科全面發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生豐富文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)，最終達(dá)到健全學(xué)生知識(shí)體系的目的。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

競(jìng)賽中的題目通常都有不同的解決方法，比如2009年我們制作的“模擬路燈控制系統(tǒng)”就有兩種方案可以選擇：方案一采用一片AT89S51單片機(jī)外接多路路燈；方案二采用三片單片機(jī)進(jìn)行主從通訊。在競(jìng)賽培訓(xùn)期間要求對(duì)每一個(gè)題目都要進(jìn)行多種方案的制作，在這個(gè)過程中不僅能夠開闊學(xué)生的思路，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

三、競(jìng)賽人才選拔和人才培養(yǎng)的具體措施

（一）參賽選手培養(yǎng)程序

學(xué)校在組織大學(xué)生科技競(jìng)賽時(shí)，遵循“兩個(gè)導(dǎo)向”原則：一是科普性導(dǎo)向，即競(jìng)賽要面向廣大同學(xué)，使更多同學(xué)了解競(jìng)賽并參與進(jìn)來；二是科研性導(dǎo)向，即舉辦專業(yè)性強(qiáng)、水平高的科技競(jìng)賽。因此學(xué)校針對(duì)不同的學(xué)生，分層次開設(shè)競(jìng)賽選修課。如面向沒有電子設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生開設(shè)電子設(shè)計(jì)基礎(chǔ)班，采用大班教學(xué)形式，一般120-140人左右，以普及競(jìng)賽基礎(chǔ)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；而對(duì)于具有電子設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生則開設(shè)電子設(shè)計(jì)提高班，采用中班教學(xué)形式，一般60-80人左右，以提高競(jìng)賽能力為目的；另外，對(duì)達(dá)到電子設(shè)計(jì)提高班水平且有初步參賽意向的學(xué)生開設(shè)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽班，采用小班教學(xué)形式，一般為40-50人左右，以培養(yǎng)競(jìng)賽選手為目的。通過競(jìng)賽班的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，學(xué)生對(duì)競(jìng)賽的內(nèi)容、設(shè)計(jì)思路有所了解，也具有了一定的競(jìng)賽技能。根據(jù)學(xué)生在競(jìng)賽班中的成績排名，擇優(yōu)錄取，組隊(duì)時(shí)兼顧學(xué)生不同的技能特長，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（二）開展大學(xué)生競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，給學(xué)生提供了大量便捷的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和豐富的教學(xué)資源，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更加自主化、個(gè)性化。競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站建設(shè)要求包含教學(xué)文件、實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)多媒體課件、課外自學(xué)課件、課堂作業(yè)習(xí)題、課外綜合習(xí)題、模擬考試平臺(tái)、在線討論區(qū)、歷屆學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)成果等內(nèi)容。針對(duì)競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站的建設(shè)，學(xué)校明確要求網(wǎng)站內(nèi)容每學(xué)期必須有更新，作業(yè)和試題每學(xué)期要有30%的內(nèi)容調(diào)整；在線討論必須經(jīng)常關(guān)注，及時(shí)答復(fù)；每次競(jìng)賽完成后，相關(guān)內(nèi)容應(yīng)在4周內(nèi)完成上傳。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，通過開展各種形式和規(guī)模的教學(xué)研討，集體討論教學(xué)大綱、編寫教材、完善教學(xué)文件、探索教學(xué)方法、改革考核方式。通過指導(dǎo)教師的共同參與，確定了各類課程不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)定位，鼓勵(lì)并支持指導(dǎo)教師開展各項(xiàng)科研工作，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研促進(jìn)教學(xué)，全面提升競(jìng)賽水平。采取“1+1”指導(dǎo)教師培養(yǎng)方式，即每位副高級(jí)以上職稱的教師帶一名新指導(dǎo)教師，通過教學(xué)工作的老中青結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳幫帶的教學(xué)指導(dǎo)功能。同時(shí)，“1+1”培養(yǎng)方式也保證了指導(dǎo)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

（四）面向競(jìng)賽學(xué)生開設(shè)競(jìng)賽練習(xí)課

練習(xí)課采取集中和分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中練習(xí)借鑒“商品超市”和“菜單選擇”的管理理念分成不同的課程模塊，如計(jì)算機(jī)程序編程、設(shè)計(jì)規(guī)劃、論文撰寫、信息處理、案例分析、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)等模塊，競(jìng)賽學(xué)生可以根據(jù)各自需要選擇部分課程模塊重點(diǎn)練習(xí)。集中練習(xí)課由經(jīng)驗(yàn)豐富的競(jìng)賽指導(dǎo)教師主講，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，對(duì)最終參賽的選手進(jìn)行所有模塊的綜合練習(xí)。分散練習(xí)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，在自學(xué)過程中，碰到疑問或困難時(shí)，競(jìng)賽指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)答疑指導(dǎo)。

（五）加強(qiáng)競(jìng)賽技巧練習(xí)

學(xué)校通過開設(shè)練習(xí)課，分模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期競(jìng)賽練習(xí)，在競(jìng)賽相關(guān)技巧練習(xí)中，有三個(gè)技巧需要重視和加強(qiáng)。

1.信息處理。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，但如何選擇有效信息卻讓很多學(xué)生頭疼。加強(qiáng)信息處理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確自己需要的和必須把握的信息，建立信息評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，學(xué)會(huì)選擇有意義的信息，將對(duì)競(jìng)賽起到事倍功半的效果。

2.論文撰寫。競(jìng)賽最后提交的成果形式包括科技論文，因此論文撰寫質(zhì)量直接關(guān)系著競(jìng)賽的成績，加強(qiáng)論文撰寫的規(guī)范性練習(xí)是很有必要的。我們?cè)O(shè)置了科技論文的撰寫模板，對(duì)論文的機(jī)構(gòu)布置、撰寫格式、文法和表達(dá)等，都有明確的規(guī)定。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作。每組參賽隊(duì)設(shè)立一個(gè)指揮員，每個(gè)隊(duì)員在競(jìng)賽中各有分工。在設(shè)計(jì)策劃中，要求隊(duì)員充分發(fā)揮聰明才智、群策群力、默契配合，隊(duì)員在學(xué)習(xí)上和生活上相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、使整個(gè)競(jìng)賽有條不紊。全國電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革起到了促進(jìn)作用，又對(duì)我們的教學(xué)改革成果進(jìn)行了檢驗(yàn)與肯定。同時(shí)廣泛吸引了大批的學(xué)生參加競(jìng)賽，對(duì)于電子專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)起到了重要的作用。