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目前,在國家要求加大教學(xué)改革、加強(qiáng)科技創(chuàng)新的宏觀背景下。我校也本著以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循國家教育方針和教育法規(guī),學(xué)校要求在教學(xué)過程中加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的研究。湖南文理學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院也結(jié)合自身的實(shí)際情況,要求對前階段教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)施新的教學(xué)改革計(jì)劃,在新的教學(xué)改革中,加強(qiáng)對電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的研究。

1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

在國外,尤其是美國與西歐發(fā)達(dá)國家,“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)已經(jīng)非常成熟,有一套先進(jìn)的教學(xué)理論體系,有著高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在該方面的研究成果較多,尤其在該專業(yè)的課程設(shè)置方面,不少學(xué)者對它進(jìn)行了研究,取得了一些理論與實(shí)際成果。在國內(nèi),不少高校尤其是重點(diǎn)大學(xué),“電子信息科學(xué)與技術(shù)”課程設(shè)置的研究非常普及,已取得了相關(guān)的研究成果。如蘇州大學(xué)鄧洪濤等人[1]在高校電子信息專業(yè)課程設(shè)置方面進(jìn)行了有意的研究與探索,已取得了一些研究成果,提出了一些新的理論。湖南省益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李加升[2]從應(yīng)用電子專業(yè)培養(yǎng)方案入手,研究了應(yīng)用電子專業(yè)課程的設(shè)置問題,同時(shí)對應(yīng)用電子專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革進(jìn)行了初步的探討。華東交通大學(xué)的嚴(yán)麗平等人[3]通過詳細(xì)分析IEEECC2001的軟件工程學(xué)科教程和對比國際國內(nèi)軟件工程專業(yè)的課程設(shè)置方案,從軟件工程專業(yè)本科生應(yīng)具備的知識體系出發(fā),提出幾種可行的軟件工程專業(yè)核心課程設(shè)置模式。海南大學(xué)的吳星等人[4]從必要性、可行性、寬口徑等方面論述了電子信息類專業(yè)的《程序設(shè)計(jì)語言》的課程設(shè)置,并對該教學(xué)提出了一些較好的課程設(shè)置和教學(xué)改革理論。

2電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的研究

2.1研究的意義

開辦“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)可以說是湖南文理學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院從師范教育向非師范教育發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志,也是湖南文理學(xué)院發(fā)展多科性教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。由于該專業(yè)涉及學(xué)科多,理論教學(xué)難度大,實(shí)踐環(huán)節(jié)要求高,是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)。能否成功地辦好本專業(yè),是對我們辦學(xué)能力的一個(gè)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。它的成功與否,不僅關(guān)系到我院的發(fā)展、壯大,而且也必將影響到學(xué)校發(fā)展多科性教學(xué)的戰(zhàn)略部署能否順利實(shí)現(xiàn)。因此,辦好該專業(yè),對于提升校、院的辦學(xué)能力和聲譽(yù),壯大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)競爭力,創(chuàng)名牌、上檔次,都將起著重要的作用。對本專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的調(diào)整與改革,教學(xué)中一方面需較少的課堂理論課時(shí);另一方面進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),探索適合本專業(yè)的教學(xué)的具體內(nèi)容與形式,以突出本專業(yè)的特色,顯得尤為重要。通過對理論、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)具體項(xiàng)目的科學(xué)合理的課程設(shè)置,以便有效提高學(xué)生技能,使學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所專,才能使本專業(yè)在激烈的市場競爭中不斷發(fā)展壯大。

2.2研究的內(nèi)容和目標(biāo)

(1)研究內(nèi)容。主要是在部分專業(yè)重點(diǎn)課程中開展課程設(shè)置的教學(xué)形式;探索適合“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的具體理論與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;探索開展“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)理論與實(shí)訓(xùn)的具體形式與內(nèi)容。

(2)研究目標(biāo)。首先,在教學(xué)改革過程中,通過對開展課程設(shè)置的探索,尋求有利于“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)置的理論,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)還能使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握理論知識,將理論成功地應(yīng)用于實(shí)踐。其次,通過對教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的探討,以尋找適合本專業(yè)的科學(xué)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與形式。并通過這些理論與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目增加學(xué)生的理論分析、實(shí)際動(dòng)手與創(chuàng)新能力,以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。然后,通過對教學(xué)環(huán)節(jié)中課程設(shè)置的研究,可以使專業(yè)教師積累實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),將理論用于實(shí)際,為實(shí)訓(xùn)的開展打下良好基礎(chǔ)。

2.3具體實(shí)施方案和可行性分析

(1)實(shí)施方案分為四個(gè)階段。在前期準(zhǔn)備階段內(nèi),通過向?qū)W生、家長、企事業(yè)單位調(diào)查等方式,了解本專業(yè)的社會(huì)需求情況。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和調(diào)研相關(guān)院校等形式,學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本專業(yè)的具體情況,初步完成適合本專業(yè)的理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程設(shè)置的實(shí)施計(jì)劃。在中期實(shí)施階段,主要在課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)等方面探討具體的實(shí)踐項(xiàng)目的形式及內(nèi)容。在過程控制階段,使教學(xué)質(zhì)量管理與評估工作貫穿于教學(xué)改革的全過程,保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。在后期總結(jié)階段,總結(jié)本教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),整理完善相關(guān)資料,進(jìn)一步鞏固與提高教學(xué)改革的成果,為今后的持續(xù)改進(jìn)打下基礎(chǔ)。

(2)可行性分析。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)屬于我院新開辦的本科專業(yè),在近幾年的探索與實(shí)踐過程中取得了許多可喜的成績,逐步形成了本專業(yè)的特色與優(yōu)勢,但同時(shí)也暴露出了不少問題。在這種情況下,全體師生要求實(shí)施教學(xué)改革的呼聲也日漸高漲。同時(shí),國家與社會(huì)對高等院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量也提出了更高的要求。為應(yīng)對這種發(fā)展趨勢,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循國家教育方針和教育法規(guī),突出培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高級專門人才的人才培養(yǎng)目標(biāo),以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),學(xué)校還要求各教學(xué)單位大幅度消減理論教學(xué)時(shí)數(shù),增加實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。在這種情況下,有必要對本專業(yè)前階段的教學(xué)成果進(jìn)行全面的總結(jié),并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的調(diào)整與改革,增加對學(xué)生技能的訓(xùn)練,以突破原來傳統(tǒng)的師范教學(xué)模式,探索適合“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。只有在具備了豐富的科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),才能培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展需要的優(yōu)秀應(yīng)用人才。因此,在開展實(shí)踐教學(xué)前,就必須對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的課程設(shè)置進(jìn)行深入的研究與探討,制定適合本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。