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1上好電子實訓(xùn)課的理念

1.1倡導(dǎo)多法并舉、因材施教的實訓(xùn)教學(xué)模式實訓(xùn)教學(xué)課程中，教師應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生采用各種不同的教學(xué)方法，要因材施教不斷創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生參與積極性。

1.2提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)“雙師型”教師隊伍教師素質(zhì)直接影響著中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。實訓(xùn)指導(dǎo)教師不僅要有豐富的專業(yè)理論知識，更要有非常強(qiáng)的實踐操作能力，要不斷吸取國內(nèi)外新理論、新技術(shù)、新方法豐富提高自己，使自己成為理論知識廣博、動手能力過硬并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一專多能的“雙師型”指導(dǎo)教師。

1.3注重校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，拓展校外實訓(xùn)基地功能實訓(xùn)基地的建設(shè)情況直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。中職學(xué)校要通過多方籌措資金、爭取優(yōu)惠政策、開展校企合作和校校合作等多種渠道，努力改善目前實訓(xùn)條件不足的現(xiàn)狀，力爭建立起功能齊全、設(shè)備完善、環(huán)境逼真的模擬訓(xùn)練場地，使學(xué)生得到充分的生產(chǎn)現(xiàn)場實踐訓(xùn)練，真正具有職業(yè)崗位能力。

1.4加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)管理，完善實訓(xùn)教學(xué)考核體系學(xué)校在加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)管理的同時，要制定全面、有效、科學(xué)的學(xué)生實訓(xùn)考核評估制度。對學(xué)生的實訓(xùn)課程效果的考核，要打破傳統(tǒng)的只注重結(jié)果的考核標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少理論考核形式，要以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，從職業(yè)能力培養(yǎng)需求出發(fā)，突出學(xué)生實際動手操作能力的考核，要以學(xué)生實踐操作結(jié)果作為對其職業(yè)能力水平評價的標(biāo)準(zhǔn)。

2把握好電子實訓(xùn)課的步驟

2.1實訓(xùn)器材的準(zhǔn)備工作上課前器材的準(zhǔn)備工作是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)。可從以下步驟檢查準(zhǔn)備：（1）電子專業(yè)常用儀器儀表（。2）常用工具中像電筆、改刀、電烙鐵等（。3）每次實驗所需的的元件和電路板，根據(jù)具體情況是學(xué)生每人一套或者是幾個人一套。（4）其他不常用，依據(jù)每次實訓(xùn)不同的設(shè)備，例如電源平臺（直流、交流）、信號發(fā)生器、頻率計（不同等級的）等，可以每組一套。這樣上實訓(xùn)課時，每個學(xué)生都有屬于自己使用的儀器儀表、工具、元件和電路板，就不會在實訓(xùn)室左顧右盼，沒事做而影響其他同學(xué)實訓(xùn)，甚至影響教學(xué)效果。

2.2合理配備實訓(xùn)指導(dǎo)教師由于實訓(xùn)是讓學(xué)生自己操作，在實際操作過程中，學(xué)生總會出現(xiàn)一些意想不到的這樣或那樣的操作失誤，這種情況下就應(yīng)該有教師來指導(dǎo)學(xué)生。在教師的幫助指導(dǎo)下，學(xué)生就不會放棄實訓(xùn)，有實訓(xùn)下去的勇氣，同時也會增強(qiáng)學(xué)生對這門課程學(xué)習(xí)的信心。若一個班級有五六十個學(xué)生要同時進(jìn)行實訓(xùn)，一個教師整體輔導(dǎo)效果一定不好。因此，教師可以根據(jù)具體的人數(shù)來選擇上課的方式：二十人以下的可以采用一人一組的實訓(xùn)；二十到四十的可以是兩人到三人一組；四十人以上的五人到七人一組，不過人多的班級上實訓(xùn)課的難度大。在分組時，由于每個學(xué)生的程度不同，盡量能做到優(yōu)中差相互搭檔，這樣能夠做到互相學(xué)習(xí)，降低實訓(xùn)中的故障率及解決問題的速度。

2.3學(xué)生在實訓(xùn)過程中要做好實訓(xùn)記錄在實訓(xùn)過程中做好記錄有幾點好處：第一讓學(xué)生更加熟悉實訓(xùn)內(nèi)容。第二學(xué)生充分掌握儀器儀表的使用。第三學(xué)生利用實訓(xùn)記錄在實訓(xùn)后可以相互討論實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，相互學(xué)習(xí)各自的解決方法，從而能找到一個最優(yōu)的方案，或者是在以后自己的實訓(xùn)中出現(xiàn)了類似的問題有了參考方法。那么，在實訓(xùn)過程中如何作好記錄呢？如對于測量儀器的使用的實訓(xùn)：可以記錄儀器的操作步驟，讀數(shù)方法，根據(jù)儀表上所表現(xiàn)出的被測元件或?qū)嵱秒娐返默F(xiàn)象，分析判斷元件或?qū)嵱秒娐肥欠裾；驌p壞。如果是實驗線路：要記錄線路原理圖，線路安裝和調(diào)試步驟，安全注意事項（尤其對于交流電更要注意安全隱患），調(diào)試成功的現(xiàn)象等。

總之，上好一節(jié)電子實訓(xùn)課有時比上好理論課難度更大，但是上好一節(jié)實訓(xùn)課的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論課，所以，這就要求我們電子專業(yè)的教師們與時俱進(jìn)，開闊視野，使我們教的學(xué)生能更好更快更全的適應(yīng)社會的需要，能夠有更好的就業(yè)崗位。

作者：張艷蓉單位：鄭州機(jī)電工程學(xué)校