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以影片《放牛班的春天》為例，音樂在這部影片中凸顯著仁愛與成長(zhǎng)的主旨。片中，寫實(shí)性音樂與寫意性音樂貫穿始終，琴瑟相合。寫實(shí)性音樂如孩子們排練合唱時(shí)的歌聲、開篇主人公指揮的樂團(tuán)音樂，寫意性音樂如片中的背景音樂。影片中的音樂引領(lǐng)著伴隨著陪襯著潤(rùn)化著自始至終的敘事，使得影片中的敘事感情飽滿形象、情真意切、如詩如畫。影片開頭有這樣一個(gè)代表性情節(jié)，鋼琴伴奏美妙的音樂，孩子們深情唱起:“風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下，飛向大海，飄向空中，孩子們?cè)谕銋龋谀潜╋L(fēng)雨中，你高揚(yáng)著翅膀，別忘了飛回我身旁……”畫面中看到的是莫杭治和佩皮諾兩雙凝望窗外渴求自由翱翔的眼睛，馬修的旁白也在這時(shí)響起:“我感到孩子們對(duì)自由的渴望，在最遙遠(yuǎn)的天邊建筑自己的小屋……”這個(gè)時(shí)候，影片中的音樂與畫面水乳交融地將劇情的主旨表現(xiàn)得鮮明淋漓。展現(xiàn)了音樂對(duì)人性的展示、感化、啟迪作用，這部影片的音樂也因此被贊頌為洋溢人性美的代表作。再如電視劇《紅樓夢(mèng)》的音樂配置主要是由一首序曲和十二首插曲構(gòu)成的，一派哀婉、深沉、混綿、抒情的特色，一曲《葬花吟》如泣如訴地道出林黛玉的無限悲涼;一曲《紅豆曲》唱出賈寶玉滴不盡相思淚水的無奈情愁;一曲《枉凝眉》入木三分地揭示了寶、黛愛情悲劇的緣由。音樂的特質(zhì)讓觀眾共鳴于曹雪芹先生筆下描摹的封建大家族的喜怒哀樂，共鳴于封建晚期氣數(shù)將盡、大廈將傾、無力扭轉(zhuǎn)的歷史結(jié)局，油然而升騰起或蕩氣回腸、或哀婉欷歔、或嬉笑怒罵、或撫今追昔的種種情緒，真?zhèn)€是:曲動(dòng)情腸，醉品紅樓，如墜其境，不盡惆悵。

一、音樂是渲染影視片劇情的染料和色彩

染料是色彩的始作俑者，染料令人的視覺所感知到的世界五彩繽紛、姹紫嫣紅起來，只要有審美所需，人們盡可通過對(duì)染料和色彩的妙用，來改變單調(diào)呆板乏味的一切。音樂在影視片中渲染劇情的作用猶若染料和色彩可對(duì)人的感官和心理所產(chǎn)生的影響作用一樣，畫龍點(diǎn)睛般升華了觀眾對(duì)劇情的品味，提升了影視片的藝術(shù)價(jià)值。再從哲人大家的觀點(diǎn)看，古希臘美學(xué)家柏拉圖認(rèn)為:節(jié)奏和曲調(diào)會(huì)滲透到靈魂里去，音樂性格的善惡使聽者的靈魂變得優(yōu)美或丑惡。樂圣貝多芬斷言:“音樂是比一切智慧及哲學(xué)還崇高的一種啟示。”叔本華更是把音樂看作是惟一直接表現(xiàn)心魄的藝術(shù):聲音是音樂的本性，高亢或低沉，急促或舒緩，強(qiáng)烈或輕柔，都具有召喚心靈的感染力。

如果將影視片的音樂效果與畫面效果并列起來分析，那么，音樂效果是建立在時(shí)間軸線上的，通過時(shí)間的延續(xù)轉(zhuǎn)換成空間的感知，劇情的畫面效果則是時(shí)間和空間的同步反映和描摹。可見，音樂效果彌補(bǔ)了畫面效果的不足，在渲染影視片的劇情上可充當(dāng)著染料和色彩的作用。可先從歌詞渲染和升華劇情的效果看。電視劇《康熙王朝》中韓磊演唱的主題歌《向天再借五百年》氣勢(shì)恢宏豪放，詞句氣吞山河、鏗鏘作響，將康熙的帝王形象刻畫得入木三分。其中最具代表性的是結(jié)尾處這樣幾句歌詞:“我站在風(fēng)口浪尖緊握住，日月旋轉(zhuǎn)，愿煙火人間，安得太平美滿?我真的還想再活五百年。”試想，不是一代明君帝王，有誰可發(fā)出這樣的感嘆!若不是歌詞的濃縮和演繹，僅憑畫面的演示，又怎樣能將康熙的帝王情懷抒發(fā)得如此精致!電視劇《日出》的主題歌中:“播下了風(fēng)花雪月，長(zhǎng)出是愛恨情仇”，正迎合了撒什么種子開什么花的客觀規(guī)律，詞作者似乎比萬方對(duì)父親的理解更為深刻，簡(jiǎn)直是一語中的。再從樂曲渲染和升華劇情的效果看。音樂能與影片相映成趣，如影片《少林寺》的主題歌《牧羊曲》，這是一首贊美家鄉(xiāng)的女聲獨(dú)唱，在歌唱家鄭緒嵐清純甜美圓潤(rùn)風(fēng)格的演繹下，格外惹人聆聽，為男兒國(guó)的少林寺增添了一道亮麗的風(fēng)景，正如同人類的生活環(huán)境中一定是五光十色的一般，少林寺盡管是聞名天下、位居深山的習(xí)武圣地，但也會(huì)有“日出嵩山坳，晨鐘驚飛鳥，林間小溪水潺潺，坡上青青草”的另一番美景，將對(duì)少林寺美的贊頌從人的美好品格擴(kuò)展到景的可品可賞，正如同“人杰地靈”的道理。

仔細(xì)品味影片《放牛班的春天》中的背景音樂，影片中所使用的音樂凸顯不同的情景和不同性格的人物。蒙丹是個(gè)反面形象，是他教唆郭邦等孩子學(xué)壞，在他出現(xiàn)時(shí)，背景音樂充滿邪惡之氣。馬修是個(gè)正面人物，當(dāng)馬修開導(dǎo)莫杭治的母親并對(duì)其美麗賢淑的氣質(zhì)所欽佩、愛慕時(shí)，背景音樂輕柔、舒緩、浪漫，如馬修此時(shí)的情感一樣脈脈含情。當(dāng)校長(zhǎng)聽說學(xué)校發(fā)生火災(zāi)的消息及在返校途中的伴奏音樂，節(jié)奏和力度厚重、緊促，似乎在告誡校長(zhǎng)快快回校，孩子們處境危險(xiǎn)。當(dāng)馬修把孩子們帶出煙霧彌漫的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，音樂轉(zhuǎn)疾為舒到止，是表示險(xiǎn)情已化解，孩子們已安全，音樂的變化調(diào)動(dòng)著觀眾的心理變化，將劇情的變化一波三折地展現(xiàn)出來。其實(shí)，在觀賞一部影視片的過程中，人們即使閉目?jī)A聽，也會(huì)得到對(duì)劇情的感知，這種感知即源于音樂元素。如樂器的音色中，小提琴音色纖柔，大提琴音色醇厚，雙簧管音色雅翠，小號(hào)音色嘹亮，等等，作曲家十分講究對(duì)音色的運(yùn)用，在音樂制作過程中就像畫家運(yùn)用色彩一樣的細(xì)膩，將影視片中配置的音樂設(shè)計(jì)得與劇情表現(xiàn)需要惟妙惟肖般的效果。

二、音樂是影視片劇情揮之不去的記憶之門

優(yōu)秀的影視片的音樂為其賦予了不朽的生命，因?yàn)檫@部影視片的音樂不會(huì)衰老、不會(huì)被遺忘，它會(huì)如同地球引力一樣，永遠(yuǎn)被喜愛它的旋律、喜愛它的韻味、喜愛它的意境、喜愛它的歌手的演繹風(fēng)格的人們口口傳唱、代代相承、歷久彌新。影視片的劇情也會(huì)由于這部影片音樂的經(jīng)典而被人們永久保存在記憶中，天長(zhǎng)地久般熏陶和洗禮著人們的品格。《我的祖國(guó)》是影片《上甘嶺》的主題歌，這首歌曲在國(guó)人中幾乎人人都知、個(gè)個(gè)會(huì)唱，無論是在國(guó)家大劇院，在社區(qū)的活動(dòng)室，還是在拼歌廣場(chǎng);不論是專業(yè)演員，是業(yè)余歌手，還是自娛自樂的老弱婦孺，到處都有對(duì)這首歌曲的傳唱。因?yàn)檫@首歌曲的不老藝術(shù)魅力讓人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我國(guó)新中國(guó)成立初期攝制的反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的電影《上甘嶺》的劇情。

《我的祖國(guó)》創(chuàng)作于1956年夏。詞作者喬羽;曲作者劉熾;原唱為著名歌唱家郭蘭英。這首歌最初定名為《一條大河》，后更名《我的祖國(guó)》。電影《上甘嶺》播出后，這首歌曲立刻被流傳開來，且大紅大紫到今天，也必將大紅大紫到明天和后天，成為中華民族擁有的一首愛國(guó)主義經(jīng)典歌曲。個(gè)中緣由何如，自然與這首歌曲的藝術(shù)特色不可分割，因?yàn)楦枨斜磉_(dá)出強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷，展現(xiàn)出自然美景的恬美畫卷，流露出委婉細(xì)膩和雄壯豪邁的動(dòng)聽旋律，彰顯出鮮明搶眼的民族特色，兼?zhèn)涿赖膬?nèi)涵品味、美的旋律品味、美的意境品味、美的民風(fēng)品味:“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸邊住，聽?wèi)T了艄公的號(hào)子，看慣了船上的白帆……”真?zhèn)€是越唱越品出四個(gè)字“美不勝收”。《我的祖國(guó)》這首歌曲是典型的A、B段曲式，先由民歌女高音領(lǐng)唱，以又甜又亮的音質(zhì)、纏綿委婉的韻律、細(xì)膩充沛的情感、鮮明純正的民族演唱風(fēng)格，把聽眾的感覺引入到家鄉(xiāng)美的圖畫中。(副歌)是混聲合唱，旋律氣勢(shì)磅礴、豪邁揮灑，與女聲獨(dú)唱在音調(diào)、節(jié)奏、速度、氣勢(shì)等方面形成了鮮明對(duì)比，豪邁唱出:“這是美麗的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方，在這片溫暖的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光。”整首歌曲洋溢著贊美和愛戀的情緒。歌曲的分類諸多，像柔美的、纏綿的、抒情的、雄壯的、奔放的，等等。抒情歌曲往往用柔美婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)來抒情，而雄壯有力的軍旅歌曲，常常用到的是鏗鏘有力的節(jié)拍和旋律。這兩種類型歌曲的旋律和曲調(diào)，一般情況下往往很少在同一首歌曲中同時(shí)出現(xiàn)。為了使歌曲更加富有感染力，《我的祖國(guó)》的作者巧妙地進(jìn)行了別具匠心的設(shè)計(jì)，通過兩步的設(shè)計(jì)，把獨(dú)唱和混聲合唱組合到一起。這樣就使歌曲更加富有感染力和表現(xiàn)力。歌曲演唱時(shí)，女聲獨(dú)唱真摯樸實(shí)、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，而混聲合唱?jiǎng)t雄壯有力，令人心潮起伏。后半部的副歌混聲合唱與前半部的主歌女聲獨(dú)唱，形成鮮明的對(duì)比，仿若山洪般噴涌而出、一瀉千里。

每當(dāng)人們唱起《我的祖國(guó)》，一定會(huì)回憶起電影《上甘嶺》的劇情:我志愿軍戰(zhàn)斗在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，同美帝侵略者頑強(qiáng)抗擊，八連戰(zhàn)士頑強(qiáng)地在山上的抗道里苦戰(zhàn)一個(gè)月，擊退了敵人一次又一次的沖鋒，陣地一直保護(hù)在我軍手里。敵人采取了封鎖戰(zhàn)術(shù)，陣地嚴(yán)重缺水到戰(zhàn)士們無水可進(jìn)，一個(gè)個(gè)的嘴唇干裂、爆皮。派來送水的小分隊(duì)?wèi)?zhàn)士一個(gè)個(gè)犧牲，水送不到陣地上。英勇頑強(qiáng)的八連戰(zhàn)士們沖下山搶水。但剛裝好水，敵人的流彈就打來，水沒有搶到，戰(zhàn)士的傷亡慘重。終于，師長(zhǎng)派人歷盡艱險(xiǎn)送到戰(zhàn)場(chǎng)上一些蘿卜，還送給連長(zhǎng)兩個(gè)蘋果。連長(zhǎng)不顧自己的干渴，一片片把兩個(gè)蘋果切開，再送到一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士的手上……由音樂而推開承載其母體某部影視劇劇情的記憶之門的例子實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，如由歌曲《少年壯志不言愁》想到電視劇《便衣警察》，由歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》想到電視劇《三國(guó)演義》，由歌曲《英雄贊歌》想到電影《英雄兒女》……不老的優(yōu)秀影視音樂與優(yōu)秀的影視劇，給人們更多的藝術(shù)享受。（本文作者：寧坤、苑嵐冰單位：河北科技大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院）