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摘要：

隨著科學技術的發展，市場經濟日益繁榮，在這種大的時代背景之下，我國高等藝術院校在藝術教學中的一些問題漸漸地體現了出來，各院校的視覺傳達專業也在面臨著全所未有的挑戰和風險，以前傳統的教育教學模式已經不能適應時展的需求，教學模式的改革和突破也已經被提上了日程。文本根據現在視覺傳達專業的教學模式中存在的一些問題以及一些還需要改進的地方著手，提出一些改進方案和措施，以此來打破傳統的教學方式的局限，希望可以有一定的作用。

關鍵詞：

視覺傳達；教學模式；改革與突破；創新與實踐

視覺傳達設計專業屬于應用型學科，這種學科的主要目的就是為國家培養一批具有高創新意識和創造能力的應用型人才。但是，隨著科學技術的飛速發展，傳統的視覺傳達教學模式出現了一些新問題，也面臨著許多風險和挑戰，很難適應現在社會的需求。在這種情況下，如何培養具有高素質、高能力、適合現在社會發展的創新型人才就成了視覺傳達教學模式改革突破的重中之重。而所謂的教學模式改革，就是指在一定的教育觀念，教學方法及教學管理等一系列理論指導下建立起來的相對穩定的教學方法。這種教學方法的主要目的就是突出教學模式的有序性和可操作性，以此來培養具備高的專業素質的人才，滿足社會發展的需求，來達到改善教學方法和教學模式的目的。

一、傳統視覺傳達教學模式存在的問題

我們都知道，實踐教學在視覺傳達教學中的地位是很重要的。在傳統的教學模式中，課堂教學是視覺傳達教學的主要內容，也是目前通用的教學模式，但是一些高校在通過對學生實踐教學的考察中發現，與課堂教學相比，實踐教學更能激發學生對知識的渴求和學習的興趣，更能顯著地提高學生的創新思維和創新能力。同時，由于科學技術飛速發展，國際上各種新的發現和研究層出不窮，但是教科書卻多年不變，這就導致了學生學習的知識跟不上時代的步伐甚至是嚴重老化，基本沒什么用，老師的教學方法也是多年不變，一些老教師更是仗著自己資歷老，連教學大綱和教學計劃都不重視，只按照自己的流程來講課，導致一些課程的結構不合理，發現不了新的問題，研究會也很少，對課堂氛圍、學生對學習的興趣、學生的創新能力及思維能力等關系的協調還不到位，使得學生在工作后短時間內仍然不能適應社會的要求，更加劇了教學矛盾的產生。教師方面也存在著很多問題，由于很多視覺傳達教師在教授課程的同時還肩負著大量的科研任務，每天只是在辦公室里埋頭搞研究，很長時間都沒有參與社會實踐，所以他們自身也與社會的發展相脫節。當然，在這個過程中他們自身的理論知識得到極大的豐富，授課能力得到了很大的提高，但是，在課堂上僅僅依靠理論知識的教學最終還是會讓學生產生厭學心理，應付了事，學不到真正有用的知識。

二、視覺傳達專業教學模式改革的方法

1、知識結構和教學模式應該符合社會發展的需求

在高等教育教學體系中，視覺傳達教學這一學科是一門典型的知識密集型學科，它所涉及的學科范圍非常廣，并且具有比較強的實用性和社會特征。所以，建立符合現在社會發展需求的教學模式更是教學模式改革與突破的重中之重。其次，在完善教學體系的過程中，還應該注意加強學生的基礎性教學、實踐動手能力、創新能力和創新思維，因為基礎性教學是創新型教學的基礎，實踐創新能力又是學生到了社會上所必須掌握的技能。

2、注重創新型人才理論與實踐相融合的培養

雖然我們都知道視覺傳達專業是一門實踐性很強的專業，學生的動手能力和創新能力很強，但是不能否認的是理論課在教學中的重要性。理論是時間的基礎，只有掌握了基礎的理論知識，才能去實踐，去超越，去創新。要明白，理論和實踐是相輔相成、相互促進的，沒有從屬關系。學生如果只重視理論知識，不進行實踐，將來可能只是會說，但是很淡適應社會的需求，可是如果學生只重視實踐課而忽視了理論知識的基礎，那么注定他們的成就也不會很高。

3、對教師隊伍的培養建設

高校教師不應該每天只是在辦公室里搞研究，而是應該與時俱進，及時了解國內外相關的動態，不斷的豐富自己，，開闊眼界，提高自己的文化素質，不斷更新自己的教學方法，在這個基礎上開展教學，才可能培養出一批具有高素質的人才。如果教師在這么多年的教學生涯中一直停滯不前，不豐富自己，只是幾年如一日的進行教學，教學方法老化硬化，那么他們所教育出來的學生估計也只是掌握幾年前的只是，思維和處事方法落后，學生的實踐動手能力和創新能力也就收到了極大地約束，很難有什么大的成就。所以在學校中，不論是老師還是學生，都應該不斷學習，時刻掌握第一動態，與時俱進，，接受國內外新的思想和信息，完善自己的知識體系。

三、結束語

藝術職業的特點決定了他在教育中的實踐性和創新性要求，這不僅僅體現在在教學活動中應該伴隨著大量的實踐活動和實際動手操作課堂，更重要的是讓學生對產品的實踐因素和社會因素有一個大的了解，促進他們更好地走向社會。因此，視覺傳達專業教師應該積極引導學生從課堂走向社會，從理論走向實踐，利用社會上的一切資源豐富自己，將專業課中學到的理論知識與實際結合起來。視覺傳達專業作為一門在科技不斷進步，經濟持續繁榮的時代背景下仍走在前沿的一門課，必須著眼于時代最新動態，緊跟時代潮流，不斷改革和發展自己，才能取得更輝煌的成績。

參考文獻：

[1]霍凱.藝術設計實踐教學改革的探索與實踐研究.包裝世界.2012.（5）

[2]胡柳.平面設計專業實踐教學模式改革初探.大舞臺.2013.（1）

作者:王棟 單位:淮海工學院藝術學院