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【摘要】

高中政治教學中時事政治是比較重要的一個部分，時事政治主要是國內外，當前發生的熱點性的，且非常有意義的新聞內容。在教育改革后的背景下，時事政治也被列為教學改革中的重要內容，同時提出了，高中政治教學中要把思想政治教學和時事政治教學相結合，時事政治能更好的提高學生的政治覺悟、學習的興趣、拓展學生的思維和激發學生對于學習政治學的熱情。在教學中最重要的就是教師怎樣更好的把時事政治的素材，融入到政治教學中，本文就是主要對于時事政治怎樣在高中政治教學中運用進行闡述。

【關鍵詞】

高中政治；時事政治

在高中教學課程中思想政治教學中融入時事政治，兩者相結合，不僅幫助學生樹立了人生的價值觀，人生觀，更好的讓學生拓寬了視野，提高了學生學習的積極性。因此時事政治在高中政治教學中起到了十分重要的作用。針對時事政治在高中政治思想課堂的重要性，本文給時事政治在高中政治課堂的運用提出了一系列可持續發展的建議。

一、時事政治在高中政治教學中存在的問題

高中政治教學是培養學生思想道德的重要學科。但是在我國高中政治課堂的教學中，老師卻沒有充分利用教學資源，使學生依然停留在書本當中，對國內外的時事政治沒有一定程度的了解，時事政治是學生在學習階段了解世界重大事件的途徑。高中老師在教學過程中過于形式化，盡管有些高中政治老師在課堂的教學中，也會在適當的時候引進一些時事政治教育，但是只是簡單的闡述一下，并沒有實際上的互動和深刻的討論，甚至有些老師在課堂的教學中，會夾雜著個人的感情，直接影響了學生學習時事政治的情緒，這樣對學生在思想政治的學習上是非常不利的。因此，在高中政治教學中對學生的時事政治教學是十分必要的，以上問題應當引起高中政治老師的重視度，應當把時事政治與思想政治相結合，不要脫離政治教學的教學理念。

二、加強時事政治在高中政治教學中的有效措施

（一）培養學生學習時事政治的自主性

政治教學的主要教學目的是培養學生的價值觀、人生觀和對社會的正確的認識，在時事政治教學中很多重要的時事會激發學生的學習積極性，提高學生的自我思考，增加學生對事物、事件的判斷性，在政治教學的課堂上老師要把當前國內外的，重大的新聞事件分享給學生，主動的引導學生積極的思考、討論，培養學生主動接受新鮮知識的熱情。“師者傳道授業解惑也”，教師只是學生的引路者、指明燈，學生才是主體，指導學生無論在課堂上還是業余時間，閱讀時事新聞，引導學生主動的去評論，最后讓學生自我養成自主的學習時事政治習慣，完全打破了填鴨式的教學方式。例如：學校可以利用國內外重大的時事新聞事件，通過比賽或者演講的形式，教師積極鼓勵學生參與到活動當中來，讓學生在比賽或者演講中，積極地對時事新聞事件進行評論，發表自己的見解，可以更好地讓學生對于政治學科有更濃厚的興趣，從而有效的帶動其他學生學習時事政治，有效的提高了學生的學習成績。

（二）充分利用教學資源，提高教學質量

高中政治老師在課堂教學的整個過程中，應當充分利用教學資源，使用多元化的方式了解當前的時事新聞事件，并且進行有效的整合，與政治課堂的教學內容相融合，在課堂上大量引用意義重大并且關注度較高的時事新聞事件，和學生進行探討、交流，在這樣的過程中，有效的激發了學生的學習興趣，拓展了學生的視野和看待問題的角度，從而提高政治教學的質量。例如：老師在課堂教學中利用多媒體等教學資源進行教學，結合圖片、視頻和文字等形式進行教學，使學生在學習中更有畫面感，在通過老師的分析和講解，加深了學生對時事熱點時間的認知度，這樣不僅使教學資源得到利用，牢牢抓住了學生的眼球，使學生的政治成績得到有效的提高。

（三）加強學生在課前進行時事政治的研究和討論

老師可以在學生當中建立一個新聞播報小組，讓學生上課前的三分鐘進行對社會當前熱點的時事政治新聞進行播報、討論和研究，并且在上課以后在有老師進行點評，這樣的過程能使學生開闊自己的視野，有效的增長了自己的見識，同時學生在老師的點評中，可以知道自己在學習中的不足，也充分的調動了課堂中的學習氣氛，有效的培養了學生的溝通能力、思維邏輯能力。

（四）時事政治的有效利用，激發學生的學習興趣

時事政治當前國內外熱門的新聞事件，將時事政治引進高中政治課堂的教學中，是高中政治教學改革后的新型教學方式。老師在高中政治課堂教學的整個過程中，老師應當將當前社會上的熱點新聞和教材有效的進行整合、融入課堂，找到能后吸引住學生的眼球的熱點新聞事件，甚至可以利用一些娛樂向的話題進行講解、討論。這樣能夠有效的激發學生的學習興趣，使學生在上課時能夠將注意力完全集中與課堂上。從而將重大的時事政治事件中反應出來的現象傳輸給學生，但是老師一定要按照循序漸進的方式，不可急功近利。

三、結束語

總之，時事政治教學和高中政治教學兩者是相互依托，相互融合的。老師在教學的過程中，要基于高中政治教學的教學目標，老師要充分利用教學資源，在課堂的上的講解中要找到一定程度額的興趣點，激發學生的學習興趣。最后將時事政治完全融入到課堂教學中，從而充分的調動了高中政治課堂的學習氣氛，使課堂變得更有活力。

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作者：陳淑瓊 單位：安遠縣第一中學