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一、加大電子白板教學資源庫的開發(fā)力度

從古至今，教學一直是嚴謹、嚴肅的事情．作為輔助教學的電子白板資源庫，必然要做到專業(yè)、精細．雖然我們學校當時購買的電子白板廠家也提供了部分的資源，但是系統(tǒng)性不強，部分內容與教材不匹配，不適合我校的教師使用．因此，我們認為最有效的辦法，就是各個備課組分工協(xié)作，根據(jù)各個學科的不同特點，結合教學大綱，收集整理各種教學資源，或者對電子白板提供的資源庫進行修改，或者根據(jù)導學案自主進行設計，然后添加到資源庫中．另外，我們也可以鼓勵學生來輔助教師設計．經(jīng)歷這樣的過程，可以充分的提高教師對于電子白板的信息素養(yǎng)．經(jīng)過一兩年的努力，就可以建立學校的電子白板資源庫．而這樣的資源庫，才能為本校教師提供最便捷、最全面、最契合的服務．

二、建立合理有效的電子白板課堂評價體系

課堂評價是教學的重要組成部分．通過評價，可以使教師獲取教學的反饋情況，了解學生對知識的掌握程度，對自己的教學進行反思和改進，從而提高自己的信息素養(yǎng)．通過評價，還可以使學生在學習過程不斷的體驗進步與成功，為學生的發(fā)展起到激勵和強化的作用．科學的課堂評價體系應根據(jù)課程標準的要求，實施對教學全過程和結果的有效監(jiān)控．現(xiàn)在，教師上課時經(jīng)常使用電子白板，在電子白板的環(huán)境下進行備課、上課，制作課件等．但是對于具體的某節(jié)課教學來講，如何進行評價，目前還未形成具體的可操作的評價標準．而電子白板的應用越來越廣泛，因此，建立合理有效的電子白板課堂評價體系，是刻不容緩的事情．對此，我也進行了一些思考，我認為一切要從學生出發(fā)，看電子白板的運用能否有利于完成教學目標，能否營造出有利于學生學習的環(huán)境，能否有利于解決教學重難點．評價體系除了傳統(tǒng)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，另外再加上電子白板等多媒體的運用，比如說課件資源設置是否恰當，界面是否美觀，操作是否方便，師生的互動性是否較好，導航結構是否清晰合理等．

三、培訓優(yōu)秀的隊伍

我國的電子白板教學起步較晚，教師對于電子白板的信息素養(yǎng)普遍不高．隨著教育技術的發(fā)展，教師的信息素養(yǎng)重要性日益凸顯．由教育主管部門建立相應的培訓機構是個很好的方法，可以從大中專院校聘請專家教授來講學，也可以邀請電子白板公司的培訓師來培訓，還可以邀請電子白板用的較好的老師來傳遞經(jīng)驗，這樣可以定期對教師進行電子白板的培訓．另外，還可以根據(jù)學校的具體情況、不同年齡階段進行有針對性的培訓，從而提高教師的信息素養(yǎng)．另外，學校或者上級教育部門也可以組織電子白板方面的比賽，比如課件制作、優(yōu)秀課評選等，增加老師的參與意識．去年全縣電子白板操作技能大賽中，我校有四名教師分獲一、二等獎，極大的促進了教師使用電子白板的積極性．

總之，電子白板進入教室是教育的一個重大變革，作為教師，新課堂改革的主力軍，應當更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎上有所創(chuàng)新．高素質的教師是高質量教育教學的保障，教師良好信息素養(yǎng)是高素質教師應具備的重要技能，在瞬息萬變的信息化時代，信息素養(yǎng)的提高是全民素質提高的可靠保障和前提．因此，應該充分重視教師信息素養(yǎng)的提高．因此，基于電子白板環(huán)境下的教師信息素養(yǎng)也應該加速發(fā)展．教育技術的發(fā)展永無止境，課程改革的推進日新月異，但愿所有的教師都加入到其中，讓電子白板在教學中發(fā)揮更大的作用。

作者：談聲鴻單位：江蘇省海安縣曲塘中學