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摘要：

隨著現代社會信息技術不斷發展，在初中教學過程中信息技術課程也占據越來越重要的地位，并且被廣大學生及教師越來越重視。在當前初中信息技術課程教學過程中，教師應當通過有效策略及方式積極提升課堂教學有效性，從而使信息技術課堂教學能夠得到更加理想的效果，使學生信息技術水平得到更好提高。本文就初中信息技術課堂有效教學進行分析。

關鍵詞：

初中；信息技術；有效策略

在現代初中教學階段信息技術已經成為越來越重要的一門課程，并且也是培養學生信息技術能力的重要內容，對學生今后發展具有十分重要的作用。作為初中信息技術課程教師，應當對信息技術課程教學重要作用充分認識，并且在此基礎上選擇有效途徑及方法提高信息技術課堂教學水平及質量，從而對學生信息技術能力進行更好培養，促進信息技術課程教學進一步發展。

1初中信息技術教學重要作用及意義分析

當前社會已經進入信息化時代，在這種大形勢下信息收集、加工以及處理均與信息技術之間具有密切關系，信息技術在社會上很多方面均有著十分廣泛的應用。所以，在當前各個教學階段信息技術教學均逐漸占據越來越重要的作用，在學生今后發展過程中信息技術教學具有十分積極的作用，通過對信息技術進行學習，可使學生更好適應于今后學習及工作，對學生今后發展十分有利。因此，對于初中學生而言，信息技術教學具有十分重要的作用，并且當前教學大綱對信息技術課程教學也具有十分明確的要求。對于初中學生而言，其學習壓力并不是非常大，并且其理解能力以及實際動手能力均處于快速發展階段，在該時期對學生實施信息技術基礎教學十分適合，同時也是十分關鍵的階段，可使學生在原本基礎上對信息技術知識進行更深入學習及掌握。所以，在當前初中教學階段實施信息技術課程教學具有十分重要的作用及意義［1］。

2初中信息技術課堂教學有效策略分析

2．1積極提升學生學習興趣：在初中信息技術課堂教學過程中，應當將學生作為主體，將實踐操作作為核心內容，將學生興趣的培養作為出發點，對教學結構進行創造性設計，對于學生內在潛力應當進行充分挖掘，使學生能夠對信息技術進行自主學習。在實際教學過程中，教師應當將計算機發展歷史、發展最新動態以及相關計算機網絡知識向學生進行介紹，從而使學生能夠對信息技術的重要作用得到最大程度了解，使學生能夠具備較強求知欲。另外，在實際教學過程中，為能夠使學生學習興趣得到真正提高，可適當開展興趣小組活動，從而有效激發學生興趣。另外，有些學生可能對于課本中部分內容在小學階段學習過，相對而言比較熟悉，因此在學習過程中可能會感覺比較乏味，所以除課本中知識之外，教師可適當向學生講解一些課外知識，從而使學生學習積極性得以有效提升。

2．2合理創設課堂教學情境：在當前各個科目教學過程中，創設教學情境教學方法均有著十分廣泛的應用。在初中信息技術課程教學過程中，課堂教學情境的創設目的為使學生在合理情境中受到信息技術強烈感染，使學生在信息技術學習過程中能夠自主投入。在實際課堂教學過程中，教師可對具有信息技術特點的相關情境進行模擬，從而有效吸引學生興趣，通過這種方式不但能夠使學生對信息技術學習更加容易接受，并且能夠使學生對所學知識具有更加深刻印象，從而使學生能夠加強記憶。另外，通過合理創設課堂教學情境，學生可對信息技術應用范圍產生切身體會，并且能夠使學生掌握相關技能，使所學習的信息技術知識得到充分發揮，從而使信息技術教學可得到理想效果。

2．3積極轉變傳統教學形式：對于初中信息技術課堂教學而言，傳統的教學模式通常都是教師進行講解，學生在計算機上進行觀看及聽講。對于這種傳統教學方法而言，很容易使學生感覺課堂教學比較枯燥，這對學生學習積極性會造成嚴重影響，最終會影響信息技術課堂教學效果。所以，在信息技術課堂教學過程中，教師應當為學生提供充足時間，使其能夠動手進行操作，并且進行小組討論，將學生聽課及觀看時間減少，以保證學生能夠看懂為前提，對于每個學生盡可能手把手進行指導，從而使學生能夠對計算機進行熟練操作。比如，在對制作PPT動畫效果進行講解過程中，教師沒必要展示所有動畫效果，可先在課堂上展示三到四種動畫效果，對于其它效果可安排學生分組在課堂生進行操作，從而使學生能夠帶著問題設置以及操作PPT動畫效果，并且在小組之間展開討論，對自身或者小組比較喜愛的動畫效果進行總結，使學生能夠由以往被動聽課轉變成為主動操作，從而使學生實際動手能力得以增強，使信息技術課堂教學能夠得到比較理想的效果。

2．4有效培養學生信息素養：在當前社會信息技術快速發展大形勢下，學生整體科學素養中的信息素養已經成為十分重要的組成部分。就當前社會上對人才要求實際情況而言，快速選擇及獲取信息，對信息進行準確鑒別，對信息進行創造性加工以及處理，這在當前已經成為一種必然要求，對學生終身發展均具有十分重要的作用。所以，在當前初中信息技術教學過程中培養學生信息素養十分必要。因此，在實際教學過程中，教師應當對學生信息素養的培養加強重視，對其各種信息處理能力及分析能力進行培養，使其能夠對信息更好的進行加工與利用，從而使學生整體信息技術水平能夠得到有效提升，保證信息技術教學能夠得到更加理想的效果［2－3］。

3結語

在當前初中教學階段，信息技術課程占據越來越重要的作用，對學生今后發展具有很大幫助作用。在當前初中信息技術課堂教學過程中，教師應當在充分認識信息技術教學重要性的基礎上，通過積極提升學生學習興趣，合理創設課堂教學情境，積極轉變傳統教學形式，有效培養學生信息素養等方式加強信息技術課堂教學，從而使信息技術課堂教學能夠得到更加理想的效果。

參考文獻：

［1］劉凱．新時代下的初中信息技術課堂有效教學探討［J］．讀與寫（教育教學刊），2016（1）．

［2］喬春濤．對初中信息技術課堂有效教學的幾點思考［J］．學周刊，2016（11）．

［3］姜曉峰．初中信息技術課堂有效教學的思考［J］．中國校外教育，2014（3）．

作者:邢艷娟 單位:邢臺市第十七中學