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【摘要】新媒體技術的崛起對我們的學習、教育、生活帶來了翻天覆地的變化。在社會的各行各業，新媒體技術無不存在。信息技術是新媒體技術中應用最為廣泛的，在學前教育的教育教學、家園共育等方面，我們都離不開信息技術的有效支持。本文通過分析傳統教育的弊端，引入多媒體以及網絡交流平臺兩種模式，有效地促進了教育教學活動的開展，同時也促進了家園有效合作，實現共育。

【關鍵詞】新媒體；信息技術；教育教學；家園共育

進入21世紀，新媒體逐漸的融入到我們的生活、教育當中，其中信息技術是新媒體中廣泛的一種。在學前教育過程中，信息技術的有效利用對促進教育教學能夠起到重要作用。如當前的微信是我們家園溝通的橋梁，信息可以直通直達；又比如多媒體技術在藝術教學過程中也起到了至關重要到的作用，通過多媒體的有效運用，抽象化的教學變得具體化，這些新媒體技術的出現對我們的教育教學影響巨大。

一、問題分析

在現代的幼教過程中，傳統的說教式教育廣泛的存在，這對幼兒的成長與發展是極為不利的，教師按照課本來給幼兒講述故事、講述知識，總會讓幼兒感到枯燥乏味，久而久之便失去接受新知識的興趣，從而可能導致幼兒對教師所傳授的知識排斥?？偨Y來說，現如今的幼兒教育主要存在如下兩個問題：

（一）信息資源不流通。如今的網絡教育如此發達，但是卻沒有完全融入到幼兒教育中，這樣就存在一個很嚴重的問題，優秀的教育資源、教學方法不能被共享，有的幼兒園有好的教學資源，但是只是自己發展，這些優秀的方法可能只局限小區域，而不能夠給其他的需要的地區提供借鑒思考，這些都阻礙了學前教育的發展。

（二）說教式教育枯燥。如今幼兒園普遍存在說教式教育，教師通過講述課本的知識、內容，導致幼兒聽著聽著便毫無興趣，枯燥乏味，雖說目前都在推行課程游戲化，在游戲過程中接受教育，學習新知識，但是依然不能完全的利用信息技術來指導幼兒教育，致使幼教停滯不前。

二、信息技術在幼兒教育中的有效運用

如今的社會就是科技、信息的社會，哪里的信息通暢發達，哪里便發展的更好，在幼兒教育中也是一樣的，只有做到了信息的通暢以及充分的利用，才能使得幼兒在接受教育的過程中更加的充滿熱情，才能夠將幼兒教育發揮到最好，才能夠塑造出成功的幼兒教育。如今的教育資源眾多，幼師可以通過網絡平臺，研討交流來提升自己，這就需要多多利用信息技術、合理的利用信息技術，在不斷充實自己的同時，也能夠為幼兒教育帶來更好的方法與手段，更好的促進幼兒成長。那么如何利用信息技術來促進幼兒教育前進的步伐呢？

（一）多媒體的利用。在目前的幼兒教育階段，可以清晰的看到，幼兒對于多媒體教學很是感興趣，簡單的課本知識并不能夠吸引幼兒學習的興趣，然而將課本的知識通過精心的設計，一幅幅生動的畫面體現在幼兒面前時，他們都躍躍欲試，很積極的樣子，足以見得多媒體的功效，因此現在的幼兒園中應多多利用多媒體來作為幼兒教育的手段之一。例如我們在開展繪本閱讀活動的過程中，最開始老師拿著繪本故事書給孩子們介紹所描述的情景、故事，前面幾次孩子們由于好奇聽得很認真，然而經過了幾次活動開展之后，可以看出來孩子們的厭倦感。鑒于此我們利用多媒體技術來進行改進教學，在《小熊的尾巴》繪本故事中，通過精心的設計，以及網絡搜集資料，我制作出了教學的PPT，在其中我們以生動的連環畫以及視頻的模式來呈現教學內容，以多媒體方式來呈現給孩子，在新一次繪本故事中，我將幼兒帶到多媒體教室，展示我特地為他們準備的PPT，當一幅幅生動的小熊畫面體現在他們面前時，我看到他們眼睛發光了，興趣被調動起來，甚至有的幼兒還進行了提問，這些都足以說明了多媒體這一信息技術的重要性。通過兩種教學方式的比較，可以看出應用多媒體這一信息技術進行教學的過程中，幼兒的興趣明顯被調動了起來，他們積極主動了很多，這樣我作為知識的傳遞者，也輕松了很多，可以說信息技術將利益帶給了孩子們和我。這就是我的切身體會。

（二）網絡平臺的利用。目前網絡被廣泛的利用，可以看到的是利大于弊，只要應用的合理，人們能夠從網絡中獲得巨大的幫助，無論是企事業單位，還是教育部門。幼兒教育對此也不例外，網絡信息技術的發展，也極大的解放了幼兒教師們，他們不必在為找不到好的教學方法而發愁，可以說主要做到“寬帶網絡校校通”，上網搜集教育資源，一搜一大把，有針對性的選擇一些應用到自己的大班中，是很方便同時也是很有效的。例如現在的QQ網絡平臺以及微信網絡平臺，我就是其中的巨大收益者，我加入了一個幼師QQ群，每天的業余時間，我們在里面交流幼兒一日活動下來的新的體會，每個人都有不同的方法，都有不同的體會，每天我都能夠從中收獲很多教育的新方法，吸取別人的方法，應用到我所帶的大班中，發現孩子們每天都過得很快樂開心。又如我們建立了一個家長和教師互動的微信群，在園內可以與家長交流孩子在園內一日活動的現狀，讓家長實時的了解孩子的情況，在家里教師也可以實時的通過家長拍過的照片，發的視頻了解孩子在家里的狀態，通過這個簡單的信息技術手段，我們便達到了家園共育的難題。通過兩個簡單信息技術網絡平臺的應用，我們每天都能夠吸取新方法，好文章，不斷的充實自己，開拓視野，從專業素養方面來講，無論是對教師還是對幼兒都是很好的幫助。通過簡單的信息平臺，便能夠實現家園共育這一目的，何樂而不為呢。結論信息技術如今已經發展的相當迅速，在學前教育過程中，我們應該適應時代的浪潮，加快信息技術運用方面的推進，這有利于學前教育的變革發展，對孩子的健康成長也是大有裨益的。

參考文獻：

[1]何磊,黃艷霞,金曉曉.信息技術與幼兒教育的整合[J].學前教育研究,2009(1):56-59.

作者： 徐莎莎