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一、21世紀新疆兒童文學發展的內外因素

隨著國家對邊疆文化策略的極大重視，21世紀的新疆當代文學迎來了各方關注，新疆當代文學的大發展，促成了新疆當代兒童文學的脫穎而出。21世紀，新疆當代兒童文學無論是在作家隊伍、傳播媒介還是文學團體、叢書出版等方面都獲得了長足的發展。首先，各界對新疆兒童文學的重視使其正式納入了新疆當代文壇的視野中。近年來新疆政府對本土文學大力扶持，在政策及投入方面都較以往加大力度，新疆當代兒童文學應運而發展起來，對新疆兒童文學的投入從人力到物力都是前所未有的。新疆作協也將兒童文學正式納入到新疆當代文學的軌跡內，提出要繁榮新疆少兒讀物創作，創作具有新疆特色的兒童文學作品，這項提倡使新疆當代兒童文學激發出新的活力與潛力。其次，對作家隊伍的全面建設是促成21世紀新疆兒童文學發展的基礎。作家是文學作品的直接生產者，沒有作家創作就沒有作品，也就沒有文學系統的其他諸多活動。新疆兒童作家隊伍由老、中、青三代組成，有專業作家，也有業余作家。既有二十多年來一直潛心兒童文學的老作家劉乃亭，也有以前寫詩后轉型兒童文學的作家畢然；既有學者出身的兒童文學作家王功恪，也有新聞出版系統出身的作家于文勝，還有少數民族作家如帕爾哈提•伊力牙斯。

目前較為活躍的新疆兒童文學作家有近30人，他們成為21世紀新疆兒童文學的主要創作力量，他們也是促進新疆兒童文學發展繁榮的根本資源。隨著新疆兒童文學作家隊伍的發展壯大，21世紀新疆兒童文學作家隊伍的培養已成為新疆文化的一項重要工作。再次，新疆兒童文學的“出版熱”為21世紀新疆兒童文學增添了勃勃生機。專著具有系統化、個性化等特點，是作者文化積累的重要成果，對于讀者的閱讀興趣有很大的影響作用。據新疆作協兒童文學研究會常務副主席、兒童文學作家劉乃亭介紹，20世紀90年代以前，新疆的兒童文學作品很少，幾乎沒有出過專著。進入21世紀以來，兒童文學作家王功恪出版了兒童科幻系列小說專著《小博士漫游科學王國》，李丹莉出版了科普系列童話專著《回家》、《貫穿沙漠的神奇絲帶》等，畢然出版了童話集《樹林消夏音樂會》；尤其是維吾爾兒童文學作家帕爾哈提•伊力牙斯兒童文學作家帕爾哈提•伊力牙斯以多種文化為一體創作的童話式長篇小說《樓蘭古國的奇幻之旅》深受廣大小讀者的歡迎，引起很大反響。本書被譯成漢文出版后同樣受歡迎，2008年，維文版獲得全國少數民族文學創作“駿馬獎”，2009年，漢文版獲得“五個一”工程獎，并進入《當代》雜志2009年度全國最佳長篇小說提名名單，為維吾爾兒童文學爭得了很大榮譽。

這些新疆本土的原創專著不但推出了一批有力的新作，而且對于新疆兒童文學的交流及新疆兒童文學走向全國都有積極意義。值得一提的是，為扶持新疆兒童文學作家，在新疆維吾爾自治區宣傳部和新疆作家協會的大力支持下，2012年5月，新疆教育出版社出版了由趙光鳴、劉乃亭主編的《新疆兒童文學作品集》，目前，此書已被列為新疆民族文學原創和民漢互譯作品工程。這本書收錄了近10年內在新疆兒童文學創作勤于筆耕的作者30人，共計41萬字的作品，可謂給新疆兒童文學作家予以極大的鼓勵。最后，新疆兒童文學的研討會、筆會及其對外交流為21世紀新疆兒童文學提供了不斷發展的機遇。近年來，新疆兒童文學研討會、筆會的不斷舉辦使新疆兒童文學進行創作探討、信息交流、佳作觀摩、平等對話的機會越來越多，作家與評論家、作家與出版社編輯、作者與小讀者、作家與作家之間的溝通與交流越來越趨于密切、和諧。成立于21世紀初的新疆兒童文學研究會幾乎每年都定期舉辦各種與兒童讀物有關的讀書會、講座、座談會等，開展出版社與作家之間的互動。新疆教育出版社、新疆青少年出版社、新疆美術攝影出版社、新疆電子音像出版社、新疆科技出版社等都加入到與新疆兒童文學作家面對面的交流中。出版社與作家的這種互動既為作家找到了合適的出版途徑，也為出版社解決了稿源問題。正是由出版社的扶持，新疆兒童文學作家得到了發展的園地。此外，由烏魯木齊市圖書館、新疆朗誦藝術協會共同舉辦的“天山珠璣———新疆優秀文學作品系列朗誦會”中專門開辟了“新疆優秀兒童文學作品朗誦會”，已經成功舉辦了“黃山兒童文學作品朗誦會”、“畢然兒童文學作品朗誦會”等活動，這些活動對于新疆本土兒童文學作品的閱讀與推廣都起到了積極作用。新疆本土兒童文學作家的廣泛交流對新疆兒童文學的發展產生了顯著的成效，在新疆文學界產生了深遠的影響。極大地促進和提高了作家們的創作水平。

二、21世紀新疆兒童文學作品的創作特點

21世紀的新疆兒童文學的創作特點是極其鮮明而獨特的。具體而言，主要體現于文體、地域、主題等方面。

1.新疆兒童文學作品文體呈現出豐富性與多樣性。21世紀新疆兒童文學的文體豐富性為新疆的各族青少年兒童提供了各取所需的文本。童話故事、童話詩、小說、散文、詩歌、戲劇等各種文體都在新疆當代兒童文學中有所體現，文體的豐富多樣性充分顯示了新疆兒童文學作家活躍、豐富的創作景象。童話故事如劉乃亭的《角馬過河》、畢然的《買夢的小王子》；童話詩如于文勝的《小蘑菇》；小說如《葡萄園的影子舞會》、茹青的《沙海覓寶》；詩歌如于文勝的《我和別克的故事》、尹必橋《我的家鄉亞克西》；散文如尚崇龍的《童年是個夢》、《我的鞋子》；戲劇如茹青的《會飛的巴郎》等。這些豐富的各類文體使21世紀新疆兒童文學呈現出欣欣向榮的局面。

2.新疆兒童文學的題材選擇帶有鮮明的地域性。新疆獨特的自然資源賦予了新疆兒童文學作家創作的話題資源。在他們的作品中，新疆的地域景觀表現出鮮明的特點。畢然的《森林消夏音樂會》以烏魯木齊雅瑪里克山作為故事背景，使新疆的小朋友們從心理上產生了對于家鄉地名的認同感。于文勝的《海孜勒罕》中“額爾齊斯河啊美如綢緞”，令兒童對新疆的額爾齊斯河產生了秀美的印象，增添了對新疆自然風光的喜愛之情。作家蔣南樺的動物童話系列中，新疆所特有的動物貂熊、盤羊、野驢等在新疆兒童讀者中得到了宣傳與普及，新疆兒童對于新疆豐富的動物資源有了自豪感。其中兒童文學作家李丹莉的《回家》通過對新疆雪豹回家的曲折經歷描寫，不僅使兒童認識到新疆珍稀動物的寶貴性，而且喚起了兒童對于動物的保護之情，可謂是一舉兩得。作家李丹莉是新疆本土成長起來的兒童作家，她自稱新疆特有的野生植物、野生動物、珍稀地礦、地貌為她提供了豐富的寫作資源。她希望讓小讀者在與童話故事的親密接觸中輕松汲取新疆特色的自然科學知識，了解新疆大自然中那些具有神秘氣息的珍寶。

3.新疆歷史文化及民風、民俗對新疆當代兒童文學的塑造性。對于新疆歷史文化及民風民俗的描寫在新疆兒童文學中極具吸引力。除了新疆的自然風物外，新疆歷史文化及民俗風情在新疆兒童文學作品中得到充分展現。如維吾爾兒童文學作家帕爾哈提•伊力牙斯的作品《樓蘭古國的奇幻之旅》通過幾位少數民族兒童在神秘的新疆樓蘭古國的探索，將新疆歷史文化地理融入了作品中，文中對瑪雅文石碑的介紹不僅具有知識性、趣味性，而且具有神秘性，引起小讀者對新疆歷史文化的強烈興趣。在《送給孩子們的諾魯孜禮物》中，作者帕爾哈提•伊力牙斯通過兒童對少數民族特有的節日諾魯孜節的喜悅之心，展現了這個節日所特有的風俗，如吃諾魯孜飯粥等。茹青的《會飛的巴郎》中以維吾爾族小男孩巴哈提與爺爺的對話對新疆的人文景觀氈房作了介紹，通過爺爺教巴哈提擠奶將新疆以奶制品為主的飲食習慣作出描寫。新疆兒童文學作家在內容上的本土化，一方面是由于作家敏銳地發現了新疆地域文化的創作資源，另一方面也反映出新疆文化地理對新疆兒童文學作家的塑造意義，新疆文化地理成為新疆兒童文學作家們創作的原點和支點。新疆當代兒童文學中關于新疆風物及習俗的描寫充分展現出地域性對文學作品的塑造作用。

4.21世紀新疆兒童文學作品的主題話語：團結與智慧。在不同文體及不同內容的新疆兒童文學作品中，對于團結與智慧主題的描寫是其主流話語。鄔慶豐《民族團結童謠》中的《阿凡提爺爺講故事》以新疆家喻戶曉的民間人物阿凡提之口說出：“新疆內地是一家，名字就叫大中華。絲綢之路通四海，民族不分你我他。和和睦睦在一起，自古從來不分家。”他的《古麗，我的朋友》一詩中“：你幫我來我幫你，彼此友誼好深厚”等都對于民族團結的主題進行了弘揚。尹必橋出版的太陽花兒童詩集《我的家鄉亞克西》通過童謠的形式使新疆各民族兒童牢記民族團結的重要性。劉乃亭的《小小螳螂》中通過小螳螂戰勝大蟒蛇的童話故事，將小螳螂智勇雙全、善于動腦的特性描寫得活靈活現，使小讀者認識到智慧的力量。在新疆當代兒童文學作品中，表現智慧的作品各具形式，動物與人，動物之間，兒童與兒童之間無不充滿斗智斗勇的主題。

三、如何拓展21世紀新疆當代兒童文學的深層發展

21世紀的新疆兒童文學已經擺脫了20世紀悄無聲息的狀態，獲得了新的獨立建構，它超越了以往新疆兒童文學的任何時期，形成多維的文學品格與價值。可以說，21世紀的新疆當代兒童文學已是一個適應新疆兒童同化機能的多層次的藝術載體，它在走向新疆兒童世界的同時穩健地走向自我價值的實現與藝術個性的自覺。如何使新疆當代兒童文學更好地理性發展，拓展出新疆當代兒童文學發展的深層，筆者認為有以幾點需要關注。

1.不斷增添新的兒童文學觀念，確認新疆當代兒童文學具有的價值功能。根據以往新疆兒童文壇的創作，可以看出新疆當代兒童文學雖然特點性強，但多數作家對兒童文學理論方面的專業知識缺乏，反映出兒童文學觀念的陳舊性與模版性，多數作品囿于既有的題材內容，如對新疆自然風光、動物介紹的大量描寫等，這種狀況勢必會將新疆兒童文學局限在原有的文學創作舊圈里。作為21世紀的新疆兒童文學作家，應當不斷提升自我的兒童文學創作觀念，積極探索兒童文學創作理論，不斷提升自我的使命意識與人文關懷，汲取兒童文學的新觀念、新方法、新話語，表達新疆當代兒童的獨特感受，表現出21世紀新疆少年兒童多姿多彩的生命氣象與精神成長，讓新疆當代兒童文壇奇葩紛呈。

2.走向多元共生的創作狀態，創造百花齊放的藝術格局。“兒童文學以其不同年齡階段少年兒童接受機制與審美情趣，區分為少年文學、童年文學、幼年文學三個層次。”21世紀新疆當代兒童文學以表現兒童文學與幼年文學為主，其中童話占了大半壁江山，對于少年文學幾乎沒有問津。新疆青少年的成長歷程、花季人生應成為新疆當代兒童文學新的生長點與激發點。中國當代兒童文學作家曹文軒、秦文君、楊紅櫻等描寫的少年文學為什么會吸引大量的中小學生是值得新疆當代兒童文學作家思考和借鑒的。21世紀的新疆兒童文學的趨向應當是多元共生、百花齊放的，新疆當代兒童文學不僅要創作童話，更要創作貼近新疆青少年日常生活與學習，反映新疆青少年青春文化特征，符合他們自然心態和審美情趣的文學作品。因此，在今后的新疆兒童文學創作中，如何增加少年文學的創作是一個需要重視的課題。

3.走向兒童文學的全國對話，提升新疆兒童文學的全面視野。兒童文學是沒有邊界的，21世紀的新疆兒童文學不僅是新疆的，也是中國的。21世紀的中國兒童文學視野已從中華大地走向世界華文兒童文學，走向更為廣闊的與世界兒童文學的交流與對話。新疆兒童目前的局面還在新疆本土發展，與中國當代的兒童文學存在很大差距，盡管新疆本土化的兒童文學創作是有優勢的，但從長遠的兒童文學創作來看，新疆兒童文學應當與國內其他的兒童文學在話題上對接，在創作上趨于同步。新疆當代兒童文學創作應關注當前信息化、高科技的飛速發展等，關注人類的共同話題:如生態環境與可持續發展、當代兒童的生存困境、青少處犯罪等焦點、熱點與難點話題，發出新疆兒童文學的聲音。只有如此，才能更好地提升新疆兒童文學的全國性格局，孕育出當代新疆兒童文學的大視野。

綜上所述，21世紀的新疆當代兒童文學是新疆當代文學中不可忽視的一章，是新疆少年兒童強大的精神資源，回顧近十年來的新疆兒童文學走向，新疆兒童文學在立足本土化的追求中，其藝術格局與審美走向日漸多樣，其創作實績是值得肯定的。當然，從中國當代兒童文學的角度而言，21世紀的新疆當代兒童文學創作的成就尚沒有達到一定高度，沒有產生出像新疆當代散文領域周濤、劉亮程等優秀作家。兒童文學承擔著塑造未來民族性格的天職，兒童文學對于培育中華民族未來一代健全的精神性格、文化心理、國民素質等都將產生日益深廣的影響，21世紀的新疆當代兒童文學全部的意義與價值也即在于此。

作者：汪娟 郭翊萱 單位：嘉興學院 文法學院 烏魯木齊市天山區教育局 語文組