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【摘要】

現如今多元文化和媒介環境變化多端，高校校園文化視覺識別系統是校園文化的一種體現，也是校園文化建設的重要內容。高校校園文化的發展受到多方面因素的影響，如何合理利用視覺語言和視覺方式傳播完善高校校園文化傳播活動是值得思考的問題。如何在校園文化中體現地域性高校文化建設的特性也是高等教育建設的重點和中心。構建高校視覺傳播機制、改變高校校園文化傳播方式以及構架高校校園文化視覺方式和視覺語言表達都屬于較新的研究領域。而甘肅高校校園文化視覺識別系統中標志設計的地域性研究，不只企圖在地域性文化中以獲得現成的視覺圖案、紋樣作為唯一的設計要素進行設計或者改變，而是對于地域文化背后的文化做一系統認知，只有這樣在高校校園文化這一特定設計語境下創造出反映地域性文化的校園特色，才能做出更好的校園標志。本文通過高校校園文化內涵與視覺方式傳播的發展現狀得出我國高校校園文化內涵建構中的重點及一些思路。

【關鍵詞】

校園文化；地域性；研究；視覺方式；視覺傳播；符號

高校校園文化視覺識別系統設計是指在特定的環境中能明確表示內容、性質方向、原則及形象等功能的，主要以文字、圖形、記號、符號、形態等構成視覺圖像系統的設計：它是構成整個高校校園文化重要的組成部分。高校校園文化是指大學在特定區域里，長時期的辦學經驗中，所形成的文化環境和精神氛圍。高校校園文化視覺符號往往被局限在校園標識和標志的范疇中。而高校校園文化視覺符號指的是在長久歷史積淀下，由老師和學生共同形成的一種有關校園的視覺表達方式和視覺語言。將文化功能和形象工程融為一體，為高校師生的物質和精神需求提供貼切的服務。高校形象與品牌設計是一所高校內在精神凝練與外在表現相互融合并不斷提升的有效形式，也是不斷提高高校師生和員工對高校認同感、增強凝聚力的一個過程。校園符號的形成往往是在•代又一代老師和學生共同努力下的成果，高校校園視覺符號是高校校園文化的具體表現，是高校校園文化的歷史融合，是高校校園文化在師生群體之中傳播的有力途徑。所以，高校校園文化識別建設要從三方面進行研究，理念系統、行為系統和視覺識別系統三方面出發才能對校園文化視覺識別系統的地域性研究提出建議。

1高校校園文化識別系統

大學視覺識別系統，是對學校形象的各種視覺因素進行全面統一的規劃和設計，將學校辦學理念、文化特質等抽象語言轉換為具體符號概念，以有形的方式展示出來，通過組織化、統一化、標準化、系統化的視覺方案，體現學校的辦學理念和精神文化，形成獨特的學校形象。它是大學文化建設的重要內容，是建立和傳達學校形象的有效方式。大學視覺識別系統分為基礎要素系統和應用要素系統兩部分。基礎要素系統主要包括學校標志、學校名稱、標準字、標準色、專用字體等以及基礎要素組合使用規定；應用要素系統主要包括辦公用品、事務用品、證書、會務用品、公關用品、服飾、校園環境導示、平面宣傳推廣等。學校文化識別系統是借鑒企業文化識別系統創造的學校文化個性化解決方案，包括學校文化識別系統、學校行為文化識別系統、學校視覺文化識別系統、學校環境文化識別系統四個分支系統。

2導入地域性高校校園文化識別系統的必要性

甘肅的石窟分布于河西走廊兩側，這里原是絲綢之路的要沖，當年那些遠走漠漠塞外絲路的人為保平安，紛紛在這個艱辛跋涉之地幵窟造像，這些歷千年而不毀的石窟，既是宗教、文化、藝術的結晶，又是絲路歷史的見證。于是有了敦煌的莫高窟、安西縣的榆林窟、玉門的昌馬石窟、肅南裕固族自治縣的文殊山石窟和馬蹄寺石窟、永靖縣的炳靈寺石窟、武山縣的水濂洞石窟、甘谷縣的大像山石窟、天水的麥積山石窟、涇川縣的王母宮石窟、慶陽縣的北石窟寺等，簡直是一條石窟走廊。這里除有蘭新鐵路貫通之外，縣、市、城、鄉均有公交車可達，交通相當便利。而甘肅總共42所大學高校對于自己的視覺識別系統也做了統一的規劃設計，比如蘭州大學標志主體為蘭州大學圖書館正面視圖，恰似一個展翅欲飛的鯤鵬，寓意蘭州大學面向21世紀的騰匕。校園文化也從標志的設計入手外圓中上方為漢字“蘭州大學”字樣，表明蘭州大學是中國的大學；下方為英文“蘭州大學”字樣，表明蘭州大學是一所向國際幵放的大學。再比如甘肅政法學院是甘肅省屬的唯一一所政法公安類普通高等院校。其前身是1956年創建的甘肅省政法干部學校，1984年更名為甘肅政法學院，幵辦普通高等教育。經過55年的建設，特別是近年來的快速發展，學校現己成為我國重要的政法公安類院校之一。它的校徽也以法學和公安學科為主導，以形象和漢字的演變為設計理念和基礎，展現校園文化的特色。但是這些都只是以標志和校徽上入手去表現和傳播校園特色，校徽作為高校校園文化視覺傳播機制的核心要素，是高校特定個性和形象的特殊意義表達，也是高校傳播校園文化重要通道之一，但是地域性的校園文化建設還應該包括校園內部建筑實體、校園室外設施視覺符號、校園室內裝地域性的校園文化識別符號。校園實體視覺符號是將校園文化呈現在受眾面前，而地域環境則是影響大學形象塑造的客觀條件，也是決定高形象特色的重要因素。因此，如果立足地域性做文章，服務地方樹形象，強化功能出特色，應當是地方大學形象塑造必須考慮的重要因素。

3地域性高校校園文化視覺識別系統建設的思路

(1)我國高校校園視覺方式傳播內容概念化可以表現在歷史符號底蘊不夠深厚、色彩符號歷史寓意缺乏、教學理念視覺表達空泛。所以，構建人文化的高校校園環境是學校辦學的基礎條件，也是一所學校精神面貌的載體。

(2)我國高校校園視覺形象傳播者對于色彩并沒宵太多的重視。色彩作為高校視覺傳播系統內部一個重要因素卻往往不被納入高校視覺傳播的范圍內，對于師生或者在職人員來說似乎對校園色彩并沒有太多的印象。然而在國外的校園里，顏色是高校校園文化表達的一個重要組成部分。因此打造校園主色調使校園的色彩顯得更加耀眼是高校校園文化視覺識別系統建設的又一條新思路。

(3)高校校園文化視覺傳播機制連貫性和安全性指的是校園文化視覺傳播系統內部的各個部分之間缺乏連續性；無法做到保持校園視覺符號的_•致性，安全性主要是設置了各類安全警示和逃生指示標志，增強學生的安全意識•，讓學生樹立環保意識，同時在裝飾吋融入企業文化元素，培養學屯的職業意識。

(4)高校校園文化視覺傳播建設過程中缺少指導性。校園文化符號缺乏創新力、符號單一化、符號缺乏系統性，這和高校校園文化建構過程中缺少科學指導有密不可分的關系。因此正確利用視覺傳播機制來發揮本校精神，正確調整教學理念的重要現實依據對于完善高校文化視覺傳播具有重要意義。結語高校校園文化內涵構建是高校發展的靈魂指導思想，豐富高校文化內涵，卨校校園文化視覺識別系統的地域性研究更具有豐富的思想和文化內涵，其更大的價值在于實踐操作與實施。在高校校園文化內涵建構的實踐中，加強高校校園視覺機制的系統性、創新性，通過合理的視覺傳播，改進高校VI戰略在具體實施中存在的問題，才能使高校逐步塑造良好的品牌形象，才能使高校在競爭中獲得優勢并逐步走向成功。地域性大學文化視覺識別系統形象塑造不是一朝一夕的事情，需要大家在辦學過程中不斷思考和探究，鮮明的大學形象需要準確凝練大學理念，準確把握大學精神，從而形成地域性校園文化，形成具備自身特色及理念的優質大學。

參考文獻

⑴牛萌萌.高校和諧校園文化研究M.[碩士學位論文].長春:長春工業大學.

[2]許霆.論新建本科院校的發展戰略選擇[斗江蘇高教,2005.

[3]潘懋元.中國高等教育的定位、特色和質量[」].中國大學教學，2005.

作者：海妙 單位：甘肅政法學院