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【摘要】

新形勢下，手機(jī)媒體作為高校校園文化建設(shè)的新載體，對高校校園文化的建設(shè)既帶來新的機(jī)遇同時又面臨著新的挑戰(zhàn)。本文通過對手機(jī)媒體在當(dāng)前高校校園文化建設(shè)中的現(xiàn)狀分析，提出以校園文化活動為依托，宣傳校園手機(jī)媒體硬件平臺、以思想政治教育為核心，推進(jìn)校園精神文化建設(shè)、以校園手機(jī)運(yùn)行機(jī)制為項目，整合校園制度文化建設(shè)等導(dǎo)向性措施。

【關(guān)鍵詞】

手機(jī)媒體；高校；校園文化

一、研究背景及意義

校園文化是大學(xué)在長期的辦學(xué)過程中經(jīng)過積淀形成的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等成果的總和。校園文化對大學(xué)生的思想、行為有著深刻的影響，其自身具有的特性易受到外界文化的影響，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)媒體的在高校中的發(fā)展對大學(xué)生的思想行為各方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，為校園文化建設(shè)既帶來機(jī)遇也帶來挑戰(zhàn)。

二、手機(jī)媒體的概念及特點

（一）手機(jī)媒體概念

從廣義上講，手機(jī)媒體以手機(jī)為終端，上網(wǎng)為平臺的新型信息傳播載體，其主要以分眾為傳播目標(biāo)，以定向為傳播效果，以互動為傳播應(yīng)用，實現(xiàn)資源共享與信息的大眾傳播媒介。從狹義上講，手機(jī)媒體的形式主要指QQ、微信、微博等移動媒體。

（二）手機(jī)媒體特點

相對于傳統(tǒng)媒體而言，一是手機(jī)媒體易于攜帶，使用方便快捷。大學(xué)生可以利用手機(jī)隨時與家人、同學(xué)保持聯(lián)系，互動，收發(fā)短信、瀏覽新聞，手機(jī)購物，聽音樂，進(jìn)行錄音，視頻等。一是手機(jī)媒體功能多元化。手機(jī)媒體融合報紙、雜志、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種功能。實現(xiàn)傳播方式立體化、雙向性、多元化、互動性的使用價值。一是手機(jī)媒體互動性強(qiáng)。手機(jī)媒體融合多種媒體的多種功能，學(xué)生可以通過手機(jī)短信、電話、微信平臺等多種形式對現(xiàn)實中發(fā)生的事件進(jìn)行探討，溝通交流，對新發(fā)生的事件及時反饋自己的意見，可以閱讀手機(jī)報、貼吧新聞等內(nèi)容后通過回復(fù)跟帖發(fā)表自己的意見。

（三）校園文化概念

廣義上的校園文化是一所大學(xué)經(jīng)過數(shù)年的積淀與長期發(fā)展形成的教師、學(xué)生、管理者等共同遵守并得到同化的價值觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范的總和。整體上校園文化主要包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、音樂文化、網(wǎng)絡(luò)文化等。校園文化是學(xué)校精神與教育思想的集中體現(xiàn)。從狹義上說校園文化主要有氛圍說、意識形態(tài)說、管理文化說、課外文化活動說等理解。（四）校園文化建設(shè)現(xiàn)狀通過對校園文化的相關(guān)文獻(xiàn)資料的分析和各高校校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的若干問題調(diào)查，可以看出校園文化目前主要存在著重物質(zhì)文化輕精神文化、主體不清缺乏全面性、制度建設(shè)缺乏科學(xué)性引導(dǎo)等問題。出現(xiàn)上述問題主要在于全國高校過分注重形式上的建設(shè)，追求過高的招生率，加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)吸引更多的人才資源，實際工作中過分注重學(xué)生的主導(dǎo)作用忽視教職員工在校園文化中的主體作用，教師學(xué)術(shù)活動少，文化交流不足等造成校園文化建設(shè)缺乏，驅(qū)動型不足等。學(xué)校制度操作性不強(qiáng)，經(jīng)常出現(xiàn)院系制度和班級制度的建設(shè)不符合學(xué)校制度的情況，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的更替也會造成學(xué)校制度文化的變遷。難以起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。

三、新形勢下手機(jī)媒體對高校校園文化帶來的機(jī)遇

新形勢下的手機(jī)媒體是校園文化建設(shè)不可或缺的內(nèi)容之一。一是手機(jī)媒體為校園文化建設(shè)提供豐富多彩的內(nèi)容。在校園文化建設(shè)中，校園文化的主體可以通過手機(jī)閱讀、上網(wǎng)沖浪、下載信息等形式獲得校園文化建設(shè)需要資源，搜索校園文化建設(shè)資源，查詢國內(nèi)外高校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，隨時隨地查找教師課堂所講內(nèi)容，拓展知識面。一是為校園文化的建設(shè)添加趣味性。往常校園文化活動局限于具體的活動，活動形式單一，缺乏趣味性。校園手機(jī)媒體的出現(xiàn)可以以圖像、圖片、音頻、視頻、貼吧、論壇等形式表達(dá)同學(xué)的想法，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的活力、表現(xiàn)力、感染力。一是擴(kuò)展校園文化的傳播空間和傳播力度。校園手機(jī)媒體的形式多樣，可以實現(xiàn)校園文化與社會文化的互動，高校學(xué)生也可以通過手機(jī)媒體對校園文化有更多的了解。

四、新形勢下手機(jī)媒體對高校校園文化帶來的挑戰(zhàn)

新形勢下手機(jī)媒體開放性等特征導(dǎo)致不良信息、垃圾信息，反動暴力信息等以音頻、視頻、手機(jī)短信的形式傳播在大學(xué)校園里，校園文化建設(shè)的核心理念受到嚴(yán)重沖擊，消極腐朽思想的滲透使處于身心發(fā)展的大學(xué)生的價值觀受到扭曲，影響到校園文化的健康發(fā)展。同時，隨著手機(jī)的普及，大學(xué)生對手機(jī)媒體的過度依賴導(dǎo)致大學(xué)生沉浸在虛擬的世界中，弱化了大學(xué)生的交流能力，極易導(dǎo)致心理自閉，形成心理障礙。另一方面，手機(jī)媒體的多功能化使得部分學(xué)生沉迷在游戲、聊天的世界里，利用手機(jī)作弊等違反正常的教學(xué)秩序。

五、新形勢下手機(jī)媒體促進(jìn)高校校園文化建設(shè)的引導(dǎo)性對策研究

第一，以校園文化活動為依托，宣傳校園手機(jī)媒體硬件平臺。校園手機(jī)媒體硬件平臺的建設(shè)是以手機(jī)媒體為載體，以校園文化活動的宣傳為內(nèi)涵，以育人為最終目的。高校在大力宣傳校園文化的建設(shè)中要適時創(chuàng)建校園手機(jī)短信平臺、校園手機(jī)微信平臺、校園手機(jī)QQ平臺、校園網(wǎng)頁平臺等形式化、全面化校園文化載體，以留言、互動、討論等形式調(diào)動學(xué)校師生參與校園文化的建設(shè)，群策群力，在了解手機(jī)媒體硬件平臺的優(yōu)缺點的同時，真正體會到使用手機(jī)媒體參與校園文化活動的便捷性、新穎性。學(xué)校團(tuán)委要定期舉辦以“手機(jī)文化進(jìn)校園”“我為手機(jī)媒體硬件平臺提建議”等活動，完善師生參與校園手機(jī)媒體硬件平臺建設(shè)制度。

第二，以思想政治教育為核心，推進(jìn)校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心，高校要高度重視校園手機(jī)媒體在校園精神文化建設(shè)中的作用，營造積極向上的手機(jī)媒體文化氛圍，通過手機(jī)媒體對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀、世界觀的教育，以社會主義核心價值觀，學(xué)生理想信念教育為目的，實現(xiàn)校園手機(jī)媒體文化的思想政治教育功能，比如，開展手機(jī)黨員微信平臺，手機(jī)短信創(chuàng)作大賽等校園文化活動，提高學(xué)生思想覺悟，實現(xiàn)活動育人。通過開展思修課的手機(jī)媒體課堂，將思修課以手機(jī)媒體視頻播放的形式引導(dǎo)學(xué)生們隨時隨地學(xué)習(xí)交流，將中華傳統(tǒng)美德教育、社會法制教育、社會公德、職業(yè)道德、個人品德等的教育與手機(jī)媒體結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

第三，以校園手機(jī)運(yùn)行機(jī)制為項目，整合校園制度文化建設(shè)。高校要根據(jù)學(xué)校的實際情況制定相應(yīng)的保障制度和保障措施獎勵措施，以保證校園制度文化建設(shè)的良性運(yùn)行，相關(guān)部門要制定《手機(jī)媒體管理措施》《加強(qiáng)校園手機(jī)媒體平臺與校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》等文件，保證校園制度文化正常運(yùn)行。相關(guān)部門出臺相應(yīng)政策：一是以班級為單位，組織班委建立手機(jī)媒體QQ群，對班級管理、學(xué)校制度采用討論留言的形式發(fā)表自己的意見。一是相關(guān)專業(yè)授課教師要以手機(jī)微課程的形式對本專業(yè)的核心內(nèi)容以講座、論文或與學(xué)生互動的形式發(fā)表自己獨到的見解。一是學(xué)校對手機(jī)媒體做出突出貢獻(xiàn)的個人實施積極的獎勵政策，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對候選人員以網(wǎng)絡(luò)投票和點贊數(shù)量為選拔的標(biāo)準(zhǔn)，給予突出貢獻(xiàn)的教師、學(xué)生等精神和物質(zhì)獎勵。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫琪琦，許麗芬.新媒體對高校校園文化的影響及對策[J].現(xiàn)代商業(yè).2013（18）.

[2]苗山根.手機(jī)對大學(xué)生的影響和應(yīng)對策略淺論[J].科技教育創(chuàng)新.2008(10).

作者：路佳 張靜 劉瀟 單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)