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摘要：隨著中國制造業轉型升級的推進，對高新技術人才的需要急劇上升，許多高校都設立相關的學科專業，但由于課程開設時間短等原因，高校課程中存在各種各樣的問題，本文將從數控技術專業現狀、教學現狀以及改革措施等方面進行敘述。

關鍵詞：數控技術；教學現狀；改革措施

進入二十世紀，中國制造業不斷發展壯大，對高新技術人才也提出了更高的要求，現在更多的是關注高新技術人才的素質，因此，對各高校的人才培養也帶來了新的挑戰，為此，各個高校也不斷加大對相關專業的基礎設施建設，建立實訓基地，預計為國家培養出一批有扎實專業技術的技術人才。盡管國家有相當大的支持力度，近幾年數控技術專業發展仍然出現了很多問題，因此，數控技術專業必須進行改革，以跟進時代的發展。

1數控技術專業現狀

1.1專業招生困難

隨著時代的發展，現在的獨生子女越來越多，人民生活水平的提高，傳統的數控加工對學生的吸引力已經遠遠低于之前。此外，隨著高科技的發展，對復合型專業技術人才的需要更多，普通數控技術專業的學生多、就業壓力大等問題，使傳統數控技術專業招生越來越困難。

1.2競爭優勢低

傳統的數控技術面對的產品通常以低端產品為主，但是種類繁多，所需人才多，但是對口專業所需人才卻有限，因此，學生就業壓力大。經過長時間的改革發展，我國在軍事、航工等各個高端行業也已經引入數控技術，更多采用大機器生產，產品質量較高，并且產品更新、替換速度較慢，因此相對于高新的數控技術，傳統數控技術培養人才成本高、質量較低，不具有明顯的競爭優勢。

1.3學生技術水平低

隨著時代的發展，學生更多的追求快速發展，追求短時期、高效率的專業，數控技術專業培訓時間長，短時期內難以見到成效，且吸引力低，因此，難以對學生產生較強的吸引力。學生難以專心學習專業技術，不具備扎實的專業技術，難以在畢業之后找到如意的工作，學生更多的是比較迷茫的心態，如此惡性循環，專業吸引力下降，各個高校的招生計劃也難以完成，學校對相關專業的投入力度也降低。

2數控技術教學現狀

2.1開設課時少

一般高校上課時間為十六周，具體的每一門理論課程開設時長為32個課時，平均一周一節大課。學生獲取知識的主要途徑是老師講授，學生自主學習能力差，自制力不高，且有上課不認真聽講等現象發生，因此，學習質量低。其次，課上老師只講述理論知識，學生難以將理論與實踐將結合，對理論知識的理解不夠，難以具體使用到實踐中。

2.2缺少實踐課程

數控技術是一門實踐性很強的技術，需要大量的實踐來做輔助，但現在的本科教育中，更注重培養學生的理論知識，而忽視學生的實踐能力。因此，當談論到理論時，學生可以侃侃而談，但是涉及到實踐，學生無從下手，在畢業之后，難以很快適應社會，導致學生的就業率低。

2.3人才培養方案與社會需要脫軌

學校培養學生，制定人才培養方案的目的是為社會培養一批可以為社會發展做出貢獻的人才，但現在的人才培養方案，更新速度慢，仍沿用之前的方案，培養出的人才難以適應社會的發展，因此，學校需要密切關注社會對數控技術人才的需要，培養真正適合社會發展，能為社會發展作出貢獻的有用的人才。

3具體改革措施

3.1增加課時

大學，是學生開闊視野，學習知識的一個重要階段，這一時期的學生，缺少了高中時期嚴格的管理，同時課程相對較少，學生有大量的空閑時間，但很少有學生可以將時間真正有效利用，因此，學校可以適當加大學生的學習課時，一方面，可以幫助學生規劃時間，避免學生在游戲中荒廢時間，可以學習到更多的相關專業知識；另一方面，可以幫助學生提高學習的積極性，明白在大學期間，學習的重要性，學習更多的相關專業知識，以便于適應社會發展，不會產生迷茫的心理。

3.2學校增設實踐課程

針對現在學生理論知識強，實踐能力弱等問題，多開設一些實踐類的課程，讓學生一邊學習理論，一邊通過實踐加強對理論的理解，更好地理解理論知識，同時，對本專業產生較強的學習樂趣。另外，通過在學校的實踐，可以加強學生與社會的聯系，避免在畢業后難以適應社會等問題。

3.3開設校外實踐課程

相對于社會，學校內的實踐課程具有一定的局限性，涉及方面少，技術難度低，一定程度上難以滿足學生的需求，因此，需要開設校外實踐課程進行輔助。在校外的實踐課程，涉及范圍大，工作更加靈活，工作環境較為復雜，學生需要有扎實的基礎理論做支撐，更考驗學生的學習狀況，同時，學生在實踐中可以更多的學習到應對、處理突發狀況的解決辦法，更靈活的運用所學知識，以便適應社會的發展。

3.4修改人才培養方案

人才培養法案是學校根據社會的人才需要，為社會打造相關人才而制定的長期教學計劃，隨著時代的變化，對數控技術人才需要的不同，學校也應該修改人才培養方案，使學生可以與技術職業工作對口的相關專業知識，可以在增長自身素質的同時，增強適應社會工作環境的能力。同時，學校加強對學生的要求，具體可以體現在對學生學分、績點等方面提出更高的要求，通過這樣的方式可以督促學生加強對學習的認真程度，不再只是敷衍了事，而是將學習作為自己最主要、做根本的事情。這樣，可以保證學生擁有更高的專業素養。

4結束語

隨著時代的發展，高新數控技術發展對人才的要求越來越高，為此，需要學生不斷地提升自己，同時各個高校也應該作出相應的改革措施以培養出社會所需要的人才，因此，高校實行對數控技術專業的改革十分必要。

參考文獻

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作者：畢經毅 彭景春 單位：哈爾濱華德學院