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摘要：

改革開放以來，我國經(jīng)濟發(fā)展的速度十分快，社會主義經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但是不得不承認仍然存在一些問題，其中表現(xiàn)最為突出的應(yīng)該是缺乏工商管理的專業(yè)型人才。在近些年隨著教育的不斷發(fā)展，對于高等教育來講，越來越注重學校發(fā)展的綜合性和全面性，而且工商管理專業(yè)也成為新的熱門專業(yè)，越來越多的工商管理專業(yè)的人才逐漸開始走向社會。本文主要是對工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索及簡單分析。希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：

工商管理；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式；存在問題

一、培養(yǎng)工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才的背景

1.經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟發(fā)展的速度逐漸加快，其中不得不承認暴露出了一些問題，這樣的問題在一定程度上制約著社會經(jīng)濟的發(fā)展，其中最為主要的就是缺乏專業(yè)的人才。如今社會競爭的實質(zhì)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁帲诖吮尘爸鹿ど坦芾韺I(yè)開始興起，而且隨著時代的發(fā)展，其專業(yè)在不斷的完善和發(fā)展，從側(cè)面促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

2.課程改革的不斷深入。經(jīng)濟發(fā)展變革的同時，教育也在發(fā)生了翻天覆地的變化，其中課程改革就在深入的進行。對于工商管理專業(yè)來講，也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，不再單單重視理論知識的教育，在很大程度上更加重視實踐和理論的結(jié)合。同時現(xiàn)實社會在發(fā)展的過程中需要創(chuàng)新型人才，在此背景之下，工商管理專業(yè)開始探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的途徑。

二、目前工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，培養(yǎng)工商管理專業(yè)人才成為主要的任務(wù)和目標，在相關(guān)的院校也培養(yǎng)了一大批專業(yè)的人才，但是就目前實際情況來看，存在一些問題制約著工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，具體的我認為表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.重視理論，忽視了理論和實踐的結(jié)合。工商管理專業(yè)知識，是一門理論性十分強的專業(yè)，在培養(yǎng)學生的過程中，大多數(shù)院校往往只看重學生理論知識的學習，對于知識的應(yīng)用卻很少關(guān)注，這造成了學生忽視實踐問題的出現(xiàn)，導致理論和實踐的脫節(jié)，學生不能在實踐中應(yīng)用知識，使學生不能更高效率的掌握知識，對學生日后的發(fā)展不利。

2.培養(yǎng)缺乏針對性，不能滿足市場需求。工商管理專業(yè)包括的內(nèi)容十分廣泛，而且市場對于其需求的種類也比較多，但是就目前的實際情況來看，工商管理專業(yè)的教學缺乏針對性。而且不少院校在制定人才培養(yǎng)策略的過程中缺乏實際考察，專業(yè)設(shè)置不合理，培養(yǎng)的工商管理人才不能滿足市場的需求，在一定程度上制約著經(jīng)濟的發(fā)展，還會造成學生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，給社會帶來壓力。

3.教學方式理念陳舊落后，缺乏創(chuàng)新。課程改革的背景之下，教學理念和教學方式得到了不斷的更新。工商管理專業(yè)在教學的過程中也出現(xiàn)了新的理念和方法。但是在我們研究之后發(fā)現(xiàn)工商管理的教學并沒有將這樣的理念和方式進行應(yīng)用，導致整個工商管理專業(yè)的教學效率存在問題，而且缺乏創(chuàng)新精神，存在因循守舊等問題，制約著工商管理人才的培養(yǎng)。

三、工商管理專業(yè)新型應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探究

在社會發(fā)展的背景下，給工商管理專業(yè)提出了更高水平的要求，在此基礎(chǔ)上工商管理專業(yè)要主動迎合社會需要，培養(yǎng)新型的應(yīng)用型人才，為經(jīng)濟的發(fā)展提供堅實的人才保障。具體的我認為可以從以下幾個方面入手：

1.重視理論知識的應(yīng)用，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合。工商管理專業(yè)知識和其他專業(yè)的知識有所不同，除理論性之外，其專業(yè)知識還具備極強的實踐性，學生在學習知識之后，需要有相關(guān)的機會進行實踐，相關(guān)部門要給學生提供這樣的實踐機會，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，檢驗學生知識的合理性和科學性，鞏固學生學到的知識，提高學生應(yīng)用知識的能力，為學生畢業(yè)后參加工作打下堅實的技術(shù)支持。

2.結(jié)合市場需求，合理科學的設(shè)置相關(guān)專業(yè)。工商管理專業(yè)設(shè)置相關(guān)學科的過程中必須要進行社會調(diào)查，了解社會對其的需求，從社會實際的角度出發(fā)，科學合理的安排專業(yè)設(shè)置工作，為社會培養(yǎng)適時的人才。學校可以和一些知名度比較高的企業(yè)制定合作計劃，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、學生實習、畢業(yè)就業(yè)一條龍的體系，讓學生可以放心去學習專業(yè)知識。

3.接受新的教學理念，使用新的教學方法。在課程改革的背景下，工商管理專業(yè)在教學的過程中要廣泛吸收新的教學理念，重視學生理論知識和實踐的結(jié)合；采用新的教學方法，在教學的過程中使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課程教學的時代性，同時教師可以采用新時期的教學方法，結(jié)合具體實際進行教學，提高教學的效率和質(zhì)量。

四、結(jié)語

工商管理專業(yè)是一門應(yīng)用范圍十分廣的專業(yè)，它與時展有著密切的關(guān)系。在新的時期，社會各項事業(yè)不斷完善的過程中，工商管理要不斷的轉(zhuǎn)變自身發(fā)展思路，迎合社會需要，培養(yǎng)新型的應(yīng)用型人才，滿足社會需要，從而實現(xiàn)社會新的發(fā)展。

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作者：丁玉娟 單位：遼寧省阜新市委黨校