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摘要：

工商管理校企合作實(shí)踐教育基地的有效運(yùn)行對(duì)于培養(yǎng)高素養(yǎng)的工商管理人才具有積極的作用，這里提出了校企合作實(shí)踐教育基地有效運(yùn)行建設(shè)的策略，對(duì)于基地的成功建設(shè)具有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：

工商管理；校企合作；實(shí)踐教育基地；運(yùn)行；策略

在高等院校人才培養(yǎng)中，必須要突出校企合作人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)。校企合作實(shí)踐教育基地具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，這種人才培養(yǎng)模式，能夠?yàn)閷W(xué)提供更好地了解企業(yè)實(shí)際運(yùn)作和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際做法的機(jī)會(huì)，對(duì)于豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)，拓展學(xué)生的視野，有效提升大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增及其就業(yè)創(chuàng)新能力具有積極的作用。因此，高等教育人才培養(yǎng)必須要重視校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)，通過(guò)校企合作方式提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與素養(yǎng)。對(duì)于工商管理專業(yè)而言，也需要積極完善校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)，通過(guò)這種方式，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的高水平應(yīng)用人才。這里就工商管理專業(yè)校企合作實(shí)踐教育基地有效運(yùn)行提出建議。

一、建立校企聯(lián)合實(shí)踐教育導(dǎo)師組

工商管理專業(yè)校企合作實(shí)踐教育基地的有效建設(shè)，首先需要成立校企聯(lián)合實(shí)踐教育導(dǎo)師組。通過(guò)導(dǎo)師組的設(shè)置，保障對(duì)學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠進(jìn)行有效的指導(dǎo)與教育。學(xué)校和企業(yè)需要聯(lián)合起來(lái)，共同組建由學(xué)校教師和企業(yè)管理技術(shù)人員組成的導(dǎo)師組。導(dǎo)師組成員，要熱愛(ài)工商管理教育，要熱愛(ài)實(shí)踐教育教學(xué)工作，教師素養(yǎng)要高，業(yè)務(wù)要精湛，導(dǎo)師組教師數(shù)量要充分，教師隊(duì)伍要穩(wěn)固，只有成立這樣的校企聯(lián)合導(dǎo)師組，才能對(duì)校企合作實(shí)踐教育基地建設(shè)有效運(yùn)行提供師資力量支持。工商管理學(xué)院可以從工商管理，市場(chǎng)營(yíng)銷和人力資源管理等專業(yè)中，選擇一些理論水平高的，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)的，具有豐富的管理實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，加入到聯(lián)合導(dǎo)師組中去，同時(shí)，與學(xué)校合作的企業(yè)也需要從高管人員和部門經(jīng)理中，選派精英人士作為企業(yè)導(dǎo)師加入到聯(lián)合導(dǎo)師組中去，聯(lián)合導(dǎo)師組要根據(jù)企業(yè)的導(dǎo)師管理崗位情況進(jìn)行分類，要建立導(dǎo)師資源庫(kù)，為工商管理校企合作實(shí)踐基地的運(yùn)行儲(chǔ)備師資力量。

二、創(chuàng)新工商管理校企合作實(shí)踐教學(xué)模式

創(chuàng)新工商管理校企合作實(shí)踐教學(xué)模式是實(shí)踐教育基地有效運(yùn)行的重要保障。學(xué)校和企業(yè)要通過(guò)溝通合作創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新，保障工商管理專業(yè)實(shí)踐性綜合素養(yǎng)人才的有效培養(yǎng)。第一種實(shí)踐教學(xué)模式是開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育模式是指，在人才培養(yǎng)中，引導(dǎo)學(xué)生到校外實(shí)踐教育基地進(jìn)行參觀，開(kāi)展一些講座，培養(yǎng)學(xué)生的工商管理專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這種教育形式可以拓展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要是針對(duì)大一大二學(xué)生開(kāi)展。第二種實(shí)踐教學(xué)模式是利用企業(yè)案例授課，這種方式是將企業(yè)中典型案例引入到課堂中去，在工商管理專業(yè)課教育過(guò)程中，為學(xué)生展示基地企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的現(xiàn)實(shí)案例，使學(xué)生通過(guò)分析案例，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究對(duì)策，制定工商管理模擬決策方案，企業(yè)導(dǎo)師和教育人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行案例教學(xué)指導(dǎo)，這種教育模式適合于大二和大三的學(xué)生，這部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的工商管理理論知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，具備了一定的工作案例的分析探究的能力。第三種模式是企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂親自講授企業(yè)管理實(shí)踐知識(shí)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)管理有個(gè)實(shí)質(zhì)性的了解，通過(guò)企業(yè)導(dǎo)師的講解，提升學(xué)生的專業(yè)能力。第四中教育模式是崗位助力實(shí)踐教育模式，這種教育模式主要是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從事相關(guān)崗位的助力工作，為學(xué)生提供直接進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。企業(yè)可以選擇營(yíng)銷部門，人力資源部門，企管部等與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的部門，設(shè)置特定的崗位為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)崗位助力實(shí)踐，有效提升他們的專業(yè)實(shí)踐能力，這種教育模式適合于大三和大四的學(xué)生。第五種教育模式是開(kāi)展調(diào)研實(shí)踐教育模式，這種教育模式是，專業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生形成一個(gè)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，對(duì)企業(yè)相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)研，收集企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的具體做法，對(duì)企業(yè)的管理案例進(jìn)行分析研究，專業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)學(xué)生利用自己的專業(yè)理論知識(shí)對(duì)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析研究，提出自己的看法與建議，從而有效提升學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展能力。在工商管理校企合作實(shí)踐教育中，只有不斷創(chuàng)新教育模式，才能保障教育的效果，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性高素養(yǎng)人才的有效培養(yǎng)。

三、完善實(shí)踐教學(xué)管理制度

工商管理校企合作實(shí)踐教育基地的有效運(yùn)行必須要建立完善的實(shí)踐教學(xué)管理制度。學(xué)校與企業(yè)要積極合作完善相關(guān)教育管理制度。首先要能夠建立完善的實(shí)踐教學(xué)制度。在大一學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候，主要是引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐基地去進(jìn)行參觀，使學(xué)生能夠?qū)ζ髽I(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)情況對(duì)企業(yè)的主要管理業(yè)務(wù)有一個(gè)實(shí)際認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)與學(xué)習(xí)的興趣。在大二階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，這個(gè)階段，就需要能夠?qū)⒒仄髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理案例引入到課堂教學(xué)中去，引導(dǎo)學(xué)生討論案例，培養(yǎng)他們應(yīng)用理論知識(shí)分析解決案例問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行思考，并鼓勵(lì)他們根據(jù)企業(yè)需要制定相應(yīng)的管理對(duì)策，提升學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在大三階段，學(xué)生就需要在企業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)師從管理實(shí)際入手，講解相關(guān)的業(yè)務(wù)管理情況，結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐引導(dǎo)，提升學(xué)生工商管理的專業(yè)素養(yǎng)。在大四階段，就需要安排學(xué)生做崗位主管助理到企業(yè)中進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生在真實(shí)了解企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，在管理實(shí)踐中，提升學(xué)生的實(shí)踐管理能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生走向社會(huì)更好地開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。其次，要完善各種考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)校與企業(yè)合作對(duì)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的實(shí)踐情況進(jìn)行全面的考核，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核環(huán)節(jié)，通過(guò)考核提升學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的積極性，保障學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)校與企業(yè)要通過(guò)合作，建立教學(xué)組織管理制度，教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度，教學(xué)過(guò)程管理質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，教學(xué)質(zhì)量檢查制度，要通過(guò)完善的制度管理，保障教學(xué)的質(zhì)量，保障工商管理實(shí)踐人才的成功培育。

總之，工商管理校企合作教育模式是培養(yǎng)高素養(yǎng)的實(shí)踐性工商管理人才的重要保障，工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)要重視這種模式的應(yīng)用，校企合作要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教育基地的有效建設(shè)，通過(guò)多種措施，保障校企合作實(shí)踐教育基地的有效運(yùn)行，為人才培養(yǎng)提供保障。

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作者：孫保國(guó) 單位：江西工程學(xué)院