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摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的需求不斷提升，從國(guó)際視野來(lái)看，我國(guó)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)還存在諸多的問(wèn)題，難以全面發(fā)揮人才對(duì)工商企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)作用。本文在對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，全面優(yōu)化國(guó)際視野下工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：國(guó)際視野；工商企業(yè)；管理專業(yè)；人才培養(yǎng)

一、引言

在全球化視野下，管理專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)工商企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的促進(jìn)作用，人才戰(zhàn)略是企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中取得核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。從國(guó)際視野來(lái)看，我國(guó)工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)還存在諸多的問(wèn)題，比如人才培養(yǎng)缺乏戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性、過(guò)于重視理論層面的教育培養(yǎng)、企業(yè)的參與度不足等問(wèn)題都限制了工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)企業(yè)的全球化發(fā)展帶來(lái)了諸多的不利影響。因此，必須要從當(dāng)前的問(wèn)題出發(fā)，創(chuàng)新工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

二、國(guó)際視野下工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

1.人才培養(yǎng)缺乏戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性

當(dāng)前我國(guó)對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)基本是照本宣科，沒(méi)有根據(jù)全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展建立起人才培養(yǎng)的規(guī)劃，對(duì)關(guān)鍵人才的培養(yǎng)缺乏戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，使得現(xiàn)有模式下培養(yǎng)的人才還缺乏實(shí)用性、戰(zhàn)略性，對(duì)工商企業(yè)發(fā)展的帶動(dòng)作用較小。不管是企業(yè)還是高校，在工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面都存在短視性，所以使得我國(guó)工商管理專業(yè)人才雖然數(shù)量較多，但是整體的質(zhì)量還有待于提升，因此難以引導(dǎo)企業(yè)實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略。

2.過(guò)于重視理論層面的教育培養(yǎng)

與一般性人才培養(yǎng)模式相同，國(guó)際視野下工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)也過(guò)于重視理論層面的培養(yǎng)，缺乏實(shí)踐教育，其掌握的理論知識(shí)較為豐富，但是還缺乏必要的實(shí)踐能力，使得其在實(shí)際的操作過(guò)程中還需要進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)與教育，因此使得人才培養(yǎng)的成本不斷提升。同時(shí)，由于缺乏實(shí)踐教育，使得人才的實(shí)用性大大降低，其關(guān)鍵作用也得不到有效的發(fā)揮。因此，在很大程度上拖慢了全球化背景下工商企業(yè)的發(fā)展步伐，也使得我國(guó)人才培養(yǎng)模式受到了較大的沖擊。

3.企業(yè)的參與力度不足

傳統(tǒng)模式下，我國(guó)工商企業(yè)管理專業(yè)人才主要是依賴于高校進(jìn)行教育和培養(yǎng)，企業(yè)的參與力度較小。隨著全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的不斷發(fā)展，工商企業(yè)對(duì)管理專業(yè)人才的需求不斷變化，而由于高校人才培養(yǎng)模式較為固定，因此其所培養(yǎng)的人才難以準(zhǔn)確滿足企業(yè)的發(fā)展需求，使得全球化背景下工商企業(yè)管理專業(yè)人才需求缺口得不到有效的彌補(bǔ)。同時(shí)，由于缺乏企業(yè)的積極參與，使得高校所培養(yǎng)的人才與企業(yè)的真實(shí)需求存在較大的差異，進(jìn)而降低了人才的應(yīng)有作用。

三、國(guó)際視野下工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進(jìn)措施

1.樹立人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性

國(guó)際視野下，工商企業(yè)的發(fā)展要具有戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，因此其管理專業(yè)人才的培養(yǎng)必須要同樣具有戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。要根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，制定和實(shí)施人才培養(yǎng)的規(guī)劃，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，將人才培養(yǎng)納入到企業(yè)和高校發(fā)展的戰(zhàn)略中，通過(guò)不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新培養(yǎng)思維，改革培養(yǎng)路徑等，全面提升對(duì)工商企業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)效果。

2.實(shí)施理論和實(shí)踐方面的綜合培養(yǎng)

單一化的理論培養(yǎng)已經(jīng)難以適應(yīng)工商企業(yè)對(duì)人才的需求，因此必須要全面加強(qiáng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)，要根據(jù)全球經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的實(shí)際情況，以最新的理論作為支撐，將企業(yè)的發(fā)展融入到教育教學(xué)過(guò)程中，并重視實(shí)踐操作方面的教育和考評(píng)，使得工商企業(yè)管理專業(yè)人才不僅要具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，提升人才的綜合能力和對(duì)工商企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，為人才戰(zhàn)略的實(shí)施提供有效的保障。

3.加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)人才的力度

校企聯(lián)合是當(dāng)前我國(guó)教育改革的重要趨勢(shì)，也是工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的必要保障。高校應(yīng)該與企業(yè)合作搭建其人才培養(yǎng)的平臺(tái)，整合校企之間的優(yōu)勢(shì)資源，在接受高校理論教育的同時(shí)，要引導(dǎo)工商管理專業(yè)人才深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實(shí)踐和學(xué)習(xí)，并為其提供有效的實(shí)踐教育指導(dǎo)。同時(shí)，要逐漸加大企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的主導(dǎo)作用，使其根據(jù)自身的發(fā)展需求，制定和實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，并與高校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

四、總結(jié)

國(guó)際視野下的管理專業(yè)人才培養(yǎng)是促進(jìn)工商企業(yè)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障，在這一過(guò)程中必須要正視管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，從本文的研究來(lái)看，應(yīng)該從樹立人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性、實(shí)施理論和實(shí)踐方面的綜合培養(yǎng)、加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)人才的力度等方面出發(fā)，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)工商企業(yè)在國(guó)際視野下的健康長(zhǎng)期發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]蔣鍵,李欣.協(xié)同創(chuàng)新視域下高職工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式與路徑研究[J].市場(chǎng)論壇,2016(01)

作者：韓紅蕾；黃乃文 單位：廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院