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一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十七大、十六屆五中全會精神，深入實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，加快推進(jìn)隊伍建設(shè)，深化特色建設(shè)內(nèi)涵，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓特校人都沐浴在愛與希望的陽光中；增強(qiáng)學(xué)生“四有”意識，培養(yǎng)“殘而有為”的“四有新人”，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，形成適應(yīng)社會的基本能力，為實現(xiàn)殘疾人“平等、參與、共享”的目標(biāo)而奮斗。

二、目標(biāo)要求

20*年是*市特殊教育年，是變革之年、提升之年、發(fā)展之年，也是學(xué)校創(chuàng)建江蘇省合格特殊教育學(xué)校與*市現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校的重要一年。為此，要對照省市評估標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校“十一.五”目標(biāo)，采取扎實有效的措施去實現(xiàn)目標(biāo)。

本學(xué)期學(xué)校工作總目標(biāo)：創(chuàng)建江蘇省合格特殊教育學(xué)校，為創(chuàng)建*市現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校做準(zhǔn)備。

1.辦學(xué)條件

對照省合格特教學(xué)校和*市現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，爭取政府專項經(jīng)費，按高標(biāo)準(zhǔn)投入到位。進(jìn)一步整理校園環(huán)境，添置適合各類障礙學(xué)生需要的教學(xué)與訓(xùn)練設(shè)備，更好地開發(fā)和利用現(xiàn)有資源，為教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

2.事業(yè)目標(biāo)

穩(wěn)定現(xiàn)有規(guī)模，學(xué)生人數(shù)繼續(xù)保持在120人以上。在有能力的條件下，逐步擴(kuò)大殘障幼兒的早期訓(xùn)練。

3.隊伍建設(shè)

努力營造良好氛圍，促進(jìn)每一個教職工德行提升，專業(yè)發(fā)展。

（1）繼續(xù)教育。鼓勵教師積極參加專升本的學(xué)歷進(jìn)修，專任教師本科學(xué)歷

在讀率達(dá)到80%以上。按規(guī)定參加校內(nèi)外繼續(xù)教育培訓(xùn)，繼續(xù)有計劃地選派教師參加適合學(xué)校發(fā)展需要的各級各類培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（2）基本功訓(xùn)練

開展以課堂教學(xué)為主的基本功訓(xùn)練，青年教師常規(guī)訓(xùn)練與重點訓(xùn)練結(jié)合，提高基本功水平。鼓勵教師積極參加普通話晉級測試、教育技術(shù)水平考試、職業(yè)技能等級考核及各類等級考核。

（3）教師培養(yǎng)

鼓勵骨干教師積極參加各類提高培訓(xùn)，幫扶結(jié)對，發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)、輻射作用，更好地服務(wù)于一線教學(xué)。積極推薦符合條件的骨干教師參與各級骨干教師評比。落實好上崗五年內(nèi)青年教師制訂的個人發(fā)展中、長期規(guī)劃，促進(jìn)青年教師盡快成長、成熟。

4.教育教學(xué)

學(xué)生無違法犯罪，品行優(yōu)良率100%。根據(jù)學(xué)校實際加強(qiáng)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，提升障礙學(xué)生的生命質(zhì)量，加強(qiáng)適齡學(xué)生的青春期教育、法制教育和心理健康輔導(dǎo)。

重視教研工作，創(chuàng)設(shè)教學(xué)研討氛圍，發(fā)揮教研組作用。聾生的各項教學(xué)要求達(dá)到*市標(biāo)準(zhǔn)，在大市特校中保持中等水平，力爭上游。智障教學(xué)也應(yīng)達(dá)到*市現(xiàn)代化特校要求，盡力滿足智障學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，著力提高他們的康復(fù)水平、社會生活水平以及職業(yè)技術(shù)水平。加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，擴(kuò)大障礙學(xué)生的實訓(xùn)范圍，嘗試建立職訓(xùn)基地，開設(shè)西點制作課程，技能學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠掌握2~3個西點的制作方法。抓實學(xué)前教育工作，重視學(xué)前障礙兒童的教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高語言能力。

5.教科目標(biāo)

穩(wěn)步實施學(xué)校“十一.五”課題,有計劃地落實校本教研，逐步構(gòu)建群眾性教育科研運行體系。落實好每學(xué)期教師撰寫論文計劃，積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿，完成教育的規(guī)定數(shù)。鼓勵教師積極參加教師類相關(guān)競賽,爭取更多的獎項。指導(dǎo)學(xué)生參加市級以上各種競賽，每學(xué)期有4篇學(xué)生作品（文章、書法、繪畫）發(fā)表，有更多的學(xué)生在市以上各項競賽中獲獎。

6.特色目標(biāo)

（1）加強(qiáng)研究與探索，穩(wěn)步實施好“十一.五”特色課題。

（2）重視各項目基礎(chǔ)知識的滲透,挖掘?qū)W校特色內(nèi)涵，校本教材的覆蓋面要逐步推開。

（3）完善特色考核，整合特色資源，提高特色建設(shè)實效。

三、具體措施

（一）以理念為指導(dǎo)，著力提升特教地位

我們的辦學(xué)理念是：尊重生命、滿足需要、實現(xiàn)共享。每個生命來到這個世界上都有生存的權(quán)利，都應(yīng)該有生命的尊嚴(yán)，不管他是殘障的、健全的，貧窮的、富有的……。作為一所從事殘障兒童（少年）教育的學(xué)校，首先要具有尊重生命、敬畏生命的意識。同時要正視他們的障礙和缺陷，為存在障礙類別不同、障礙程度不同的學(xué)生，提供能夠滿足教育、康復(fù)、生活需要的條件和服務(wù)水平，以讓他們也能接受真正意義上的公平、均衡的教育。最終能夠達(dá)到他們教育、康復(fù)最佳效果為目標(biāo)，為殘疾學(xué)生平等健康的生活奠基，能夠自我服務(wù)和為他人服務(wù)，適應(yīng)社會，并能夠融入社會，平等地共享社會資源。

隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，對殘障人群、對特殊教育的關(guān)注度也在逐年提高，特別是在構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中，各級黨委、政府都把殘障人士的生活、教育、康復(fù)、就業(yè)等放到和諧社會建設(shè)的重要位置，今年的十七大把“關(guān)心特殊教育”明確地寫入了報告中，引起了全社會的廣泛關(guān)注。作為從事特殊教育的工作機(jī)構(gòu)和人員，應(yīng)該認(rèn)識到一句話寫入報告的重要和深遠(yuǎn)的意義，要把政府部門對殘障人士的關(guān)心、關(guān)注通過我們的工作傳遞出去，進(jìn)一步以我們實際的工作來提升特殊教育的地位，明確特殊教育在社會事業(yè)建設(shè)的進(jìn)程中不可或缺的作用。

特教地位的提升是多方合力作用的結(jié)果，作為學(xué)校來說重點是要抓住各方廣泛關(guān)注的這樣一個機(jī)遇，通過我們自身的發(fā)展提升學(xué)校的地位?；趯k學(xué)理念的認(rèn)識，我們要著力做好幾項工作：一是鞏固現(xiàn)有事業(yè)規(guī)模，以對每一個孩子、每一個家庭負(fù)責(zé)為己任，滿足學(xué)生教育、康復(fù)的需要，提高特殊教育水平，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)性的保證。二是充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮特教作用。特教資源繼續(xù)向更多的社會殘疾人開放，辦好吳江市殘疾人培訓(xùn)基地，同時挖掘?qū)W校潛力，在有能力的條件下，逐步將教育資源向更多的學(xué)齡前殘障幼兒開放。積極協(xié)助教育局等部門落實資源教室工作。三是抓住機(jī)遇，擴(kuò)大學(xué)校聲譽。創(chuàng)建是學(xué)校發(fā)展的重要機(jī)遇，20*年作為*市特殊教育年，*市政府、市教育局均有相應(yīng)的保障措施，相應(yīng)地我們吳江市政府、市教育局也會更多地關(guān)注到特殊教育。同時，要借適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，盡可能地宣傳和展示我們的學(xué)校，展示學(xué)校的辦學(xué)成果，讓更多的人了解特殊教育，關(guān)注特殊教育。通過我們的工作，努力使學(xué)校成為吳江市文明的窗口，成為一道亮麗的風(fēng)景線。

（二）以務(wù)實為主線，著力提升隊伍水平

教職工隊伍是學(xué)校建設(shè)的主要力量，我們繼續(xù)堅持以德為首，德能并重的方針加強(qiáng)隊伍建設(shè)，把愛崗敬業(yè)作為師德建設(shè)的核心，將把專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)、發(fā)展作為校本培訓(xùn)的重點來抓，加速形成適應(yīng)特殊教育需要的、高素質(zhì)的教職工隊伍。

1.以德從教，鑄和諧團(tuán)隊

繼續(xù)要學(xué)書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，知榮辱、明責(zé)任、愛學(xué)生、重事業(yè)。要堅持倡導(dǎo)和切實執(zhí)行“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，以與學(xué)生幫扶結(jié)對為抓手，開展以“學(xué)為人師，行為世范”為主旨的師德教育活動。

“敬業(yè)愛生”要通過實際的工作去體現(xiàn)，我們要本著尊重生命、敬畏生命的理念去從事特殊教育工作。只有學(xué)校的發(fā)展，才能有教師個人的發(fā)展，學(xué)校是我們?nèi)w教職工賴于生存與發(fā)展的家園，因此個人命運要與學(xué)校命運結(jié)合，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，發(fā)揚積極向上、和諧共進(jìn)，協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊精神。堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁有違師德、師風(fēng)的行為發(fā)生。

2.針對需要，提升專業(yè)水平

特殊教育是滿足特殊需要的教育，針對各類障礙學(xué)生的特殊需要提供相應(yīng)的教育。這對我們的教師提出了更加專業(yè)化的要求。隨著省市特教學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)的提出，相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備也必將逐步到位，而如何發(fā)揮和利用好這些設(shè)備，如何針對特殊需要提供特殊的教育、訓(xùn)練服務(wù)是擺在我校教師面前的重要命題。*年我們要通過展示、培訓(xùn)等方式錘煉教師隊伍，提高教師隊伍的整體業(yè)務(wù)能力和水平。一是提供舞臺，讓專任教師展示教學(xué)基本功水平，擬組織大市范圍的教研活動。二是通過普遍培訓(xùn)，有重點地培訓(xùn)教師。三是抓住機(jī)會，選送教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能。青年教師要對照和調(diào)整、完善三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自身實際，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，吸取有利于自身成長的養(yǎng)分，加速自身成長。骨干教師要充分認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)，抓住培訓(xùn)、結(jié)對、展示的錘煉機(jī)遇，不斷發(fā)展自我，提升專業(yè)水平。

3.抓住重點，形成團(tuán)隊合力

整個教職工隊伍是一個團(tuán)隊，在這個團(tuán)隊中重點有三塊，一是行政班子，這是學(xué)校管理工作的中堅力量，也是學(xué)校發(fā)展建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。行政班子成員繼續(xù)要明確自身的角色定位和工作職責(zé)，發(fā)揚班子分工合作的團(tuán)隊精神，互相協(xié)助、互相補(bǔ)臺，形成團(tuán)隊合力；繼續(xù)做到份內(nèi)工作大膽負(fù)責(zé)不推諉、份外工作多關(guān)心多支持的工作作風(fēng)，使學(xué)校各項工作能夠有條不紊地、協(xié)調(diào)高效地開展。二是班主任隊伍。這是一支接觸學(xué)生最多、最直接的管理隊伍。班主任在我們學(xué)生的心目中既是嚴(yán)師，還應(yīng)是慈母。每一位班主任要勇于承擔(dān)肩上的重任，把家長對自己的信任，學(xué)生對自己的依賴作為工作的目標(biāo)。今年要結(jié)合吳江市班主任基本功競賽，組織好校內(nèi)班主任隊伍的基本功訓(xùn)練。三是職工隊伍。這是一支學(xué)校運轉(zhuǎn)的保障力量。在特殊教育學(xué)校的職工同樣要真正地認(rèn)識我們的學(xué)生，以服務(wù)育人為己任，牢固樹立服務(wù)意識、育人意識、到位意識、安全防范意識、節(jié)約意識、團(tuán)隊意識，做好每個人的本職工作。

（三）以有效為主題，著力提升教學(xué)水平

1.聯(lián)系實際，凸顯育人環(huán)境

德育是影響人一生的教育，對人的未來發(fā)展起著突出重要的作用。繼續(xù)要以“愛心、責(zé)任心”培養(yǎng)為重點，以學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會做人、學(xué)會處事，關(guān)注學(xué)生的青春期教育以及心理動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、文明友愛。進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的意見》，著力打造優(yōu)良的德育管理隊伍。

校園環(huán)境育人要充分利用我?，F(xiàn)有資源，挖掘校園環(huán)境中的育人功能。一是校園可利用的校園設(shè)施，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上盡可能地開發(fā)和利用好，體現(xiàn)整合效益。二是抓住創(chuàng)建*市特殊教育現(xiàn)代化學(xué)校的契機(jī)，裝點、布置學(xué)校教室、宿舍等場所，營造溫馨、寧靜的育人氛圍。三是統(tǒng)籌規(guī)劃，設(shè)計符合校情的校史陳列廊，發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)勢，積淀文化底蘊。

組織活動育人活動一方面可以豐富學(xué)生的校園生活，另一方面可以起到在活動中教育、影響、熏陶人的潛移默化作用。學(xué)?；顒右劳猩傧汝牻M織，進(jìn)一步地開發(fā)與整合。一是開展經(jīng)常性地評比、娛樂活動，日?；顒邮菍W(xué)生們受影響最為廣泛的活動，影響也是最深遠(yuǎn)的。結(jié)合今年國務(wù)院新制訂的法定節(jié)假日，要利用好這些傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展好各類活動。二是開展系列化地主題教育活動，通過專門活動，可以體現(xiàn)針對性強(qiáng)，教育意義突出的功能，主題教育活動要盡可能針對問題，突出主題。同時要開展好專題教育活動，青春期教育、安全教育、法制教育、性教育以及禁賭禁毒教育要逐步落實。

多方合力育人學(xué)校德育也必須面向社會，提升教育資源的融合度，以形成教育的最大合力。家長是學(xué)校德育工作最重要的人力資源，也會對孩子的成長起到至關(guān)重要的決定性影響。我們要發(fā)揮好家委會的作用，組織開展好家長會、家訪、家長開放日、家長親子活動、家長專題培訓(xùn)等家校聯(lián)系活動，并進(jìn)一步結(jié)合課題開展針對性教育與研究。社會德育資源也是學(xué)校德育的重要補(bǔ)充和有力保

證。利用校外德育基地，開展好各類活動，增加學(xué)生接觸社會、融入社會的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。同時還要宣傳、展示學(xué)校的德育育人成果，擴(kuò)大學(xué)校的影響，提升學(xué)校的整體德育水平。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，班主任隊伍素質(zhì)決定著學(xué)校德育工作的成效，因此促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。班主任關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念，特別要從著眼于學(xué)生終生發(fā)展的角度，去選擇和實施工作方法、工作策略，并以高度的責(zé)任感去從事班主任工作。

2、深化課改，落實課程方案

特殊教育的課程改革方案已經(jīng)出臺，并且已經(jīng)處于運行之中。我們一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實好省、市各教育行政、教科研部門出臺的各類文件，把握文件精髓，并進(jìn)一步認(rèn)清特殊教育課程改革的方向。另一方面要突出有效教學(xué)這一主線，以“規(guī)范、有效、校本、精致”為重點，改革課堂教學(xué)，改進(jìn)評價方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）明確法規(guī)意識

要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不折不扣執(zhí)行課程計劃，絕不隨意擠占課表上規(guī)定的課時。要根據(jù)特殊教育學(xué)校關(guān)于課程計劃的新規(guī)定，結(jié)合本校實際，根據(jù)側(cè)重點在學(xué)科、班級及組織形式等方面安排好課程。要進(jìn)一步探索與研究尚無教材、經(jīng)驗可供借鑒的科目，制訂好學(xué)科學(xué)期計劃，突出教學(xué)主題，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，規(guī)范課堂教學(xué)。

（2）打造有效課堂

有效課堂對我們特殊教育來說尤為重要，只有提升課堂的有效、通過一節(jié)課一節(jié)課的積累，才能看到學(xué)生的進(jìn)步與成長。我們的課堂不僅僅要關(guān)注到一節(jié)課學(xué)了什么，更重要的是學(xué)這些是否符合學(xué)生的需要，怎樣的方法才適合學(xué)生。不僅是今天學(xué)會了什么，還要從長遠(yuǎn)看學(xué)生是否學(xué)會了方法，學(xué)會了學(xué)習(xí)；不僅要看學(xué)生是否會做相關(guān)的作業(yè)，而且要看師生為此而付出的時間、所練習(xí)的數(shù)量，更要看學(xué)生能否將學(xué)到的知識運用于實際。打造有效課堂必須有我們老師結(jié)合對學(xué)生的了解及生活實際需要的考慮。本學(xué)期我們將嘗試建立學(xué)生的個人電子與實物檔案。

（3）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

聾部學(xué)科教學(xué)要以滿足聾生的升學(xué)需要為原則，加強(qiáng)對教材的分析、研究與把握，向課堂四十分鐘和課后輔導(dǎo)要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時要特別關(guān)注雙殘生的教育，要盡力滿足他們的學(xué)習(xí)需要，教導(dǎo)處要繼續(xù)落實具體措施，加以監(jiān)控。

啟智部要著眼于智障學(xué)生未來的發(fā)展和需要，為他們將來的生存和生活奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程方案，明確課程設(shè)置的要義，把握教學(xué)的重點，系統(tǒng)、規(guī)范地考慮與安排課程教學(xué)。在滿足每一個學(xué)生個體文化知識學(xué)習(xí)的同時，要考慮學(xué)生的個體差異，針對不同的障礙和身心特點，在康復(fù)訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練、適應(yīng)社會能力的訓(xùn)練以及職業(yè)技能訓(xùn)練的各個方面各有側(cè)重，盡力滿足個體需要，提高啟智教學(xué)水平。

體育要實施好《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，規(guī)范體育工作行為，為學(xué)生的健康成長和康復(fù)服務(wù)。衛(wèi)生工作繼續(xù)要落實好《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，要加強(qiáng)衛(wèi)生知識宣傳，開展好學(xué)校健康教育和傳染病防治工作。各班要加強(qiáng)青春期教育和預(yù)防艾滋病健康教育，開展常規(guī)晨檢。藝術(shù)工作要實施《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，繼續(xù)要扎實上好每節(jié)課，練好基本功，根據(jù)需要排練好文藝節(jié)目，增加學(xué)校的影響力和宣傳效果。本學(xué)期還要盡早規(guī)劃，制訂好校園藝術(shù)節(jié)的計劃。同時，擬在助殘日期間尋找專門展場，展示師生的工藝美術(shù)作品。

職業(yè)教育要從殘疾學(xué)生身心特點出發(fā)，合理選擇項目，考慮市場當(dāng)前和未來的就業(yè)需求，制定配套的培養(yǎng)計劃和課程計劃。本學(xué)期我校的職技教育重點還是要建設(shè)好校內(nèi)實訓(xùn)工場、校內(nèi)實習(xí)崗位和校外實踐基地，拓寬聽力、智力障礙學(xué)生的就業(yè)渠道，提高他們適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。

學(xué)前教學(xué)班要針對各類幼兒的身心特點，開展寓教于樂的教學(xué)與活動，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力、獨立能力和適應(yīng)課堂的能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。聾兒語訓(xùn)繼續(xù)要堅持三個結(jié)合，發(fā)揮好現(xiàn)有設(shè)備的功能，提高有殘余聽力聾兒的語言理解能力和表達(dá)能力。

（四）以校本為載體，著力打造學(xué)校特色

1.課題引領(lǐng)特色

繼續(xù)實施好《在實施融合教育中，開發(fā)工藝美術(shù)校本課程的研究》總課題，借助課題進(jìn)一步挖掘特色文化和特色內(nèi)涵。整理好已經(jīng)初步成型兩個項目的特色校本教材，本學(xué)期要逐步在其他項目中鋪開，并于上半年能將各項目的初稿全部編寫完成，為下半年整理、編印校本教材完成前期工作。

2.制度推動特色

進(jìn)一步加強(qiáng)工藝特色師資隊伍建設(shè)，要繼續(xù)打造參與型、勝任型、骨干型三個層次的師資隊伍，并逐步培養(yǎng)各級工藝美術(shù)師；特色作品與校園文化建設(shè)整合，

充分利用現(xiàn)有校內(nèi)外陣地定期宣傳、更換特色作品；提倡教師課余積極參與特色制作，完善特色考核辦法，營造濃郁的特色文化氛圍；要繼續(xù)開展各類特色展示活動，宣傳學(xué)校的特色成果，以聚焦特色，張揚特色，打造特色品牌。

（五）以服務(wù)為基石，著力提高保障能力

后勤工作是學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)的保障力量，在特殊教育學(xué)校后勤部門的作用更加突出和重要，總務(wù)工作繼續(xù)要以“服務(wù)化、安全化、規(guī)范化、信息化、節(jié)能化”為標(biāo)準(zhǔn)。

1.強(qiáng)化服務(wù)意識，無論在什么情況下，我們都要做到尊重老師、尊重學(xué)生、尊重家長，為大家排憂解難。

2.保潔人員要努力按照星級酒店的標(biāo)準(zhǔn)做好保潔和消毒工作，為大家提供一個清潔、美麗、舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.維修人員對大家提出的報修項目，繼續(xù)要兌現(xiàn)維修承諾，因特殊原因不能及時修理的項目，也要做好解釋并力爭在最短的時間內(nèi)修好。備足備齊教育、教學(xué)的易損易耗品，盡力保證做到隨領(lǐng)隨有。對教室的桌椅和照明設(shè)施保證每半個月檢修一次。

4.傳達(dá)室的工作人員要做到看好大門，嚴(yán)禁無業(yè)人員、無事人員進(jìn)入校園，做好人員流動記錄，嚴(yán)禁易燃、易爆、有毒物品以及管制刀具帶入校園，把好進(jìn)、出門關(guān)。做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，確保師生的生命和國家財產(chǎn)的安全。

5、規(guī)范物資采購制度，做到：（1）食堂食品采購采用掛靠大學(xué)校招投標(biāo)方式，且必須索證、驗收。（2）大宗物品按照政府采購執(zhí)行。（3）一般量多物品根據(jù)超市（賣場）清單發(fā)票予以報批。

6、、對照*市教育現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃好學(xué)校的設(shè)施改造、設(shè)備添置的工作，能夠盡早地達(dá)到特教學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為創(chuàng)建成功打好基礎(chǔ)。

7、.食堂工作要嚴(yán)格按照食堂量化考核細(xì)則操作，把好食品加工關(guān)，在原材料漲價之際，我們要精打細(xì)算，確保師生每日吃上衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口的三餐。

8、確保校園安全

以建設(shè)平安校園為目標(biāo)，進(jìn)一步建立健全各項規(guī)章制度，落實學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。要加強(qiáng)安全教育，警鐘常鳴，全員確立安全意識，增強(qiáng)自救自護(hù)能力。要針對學(xué)校實際，定期排查及時整改薄弱環(huán)節(jié)，對宿舍、食堂、課余活動以及大型活動的組織等安全工作的重點，高度重視，落實應(yīng)急預(yù)案，杜絕重大事故的發(fā)生，切實打造平安校園。

各位教職工，20*年是學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵之年，，我們要在各級政府關(guān)心、關(guān)注特殊教育以及吳江市即將全面基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，發(fā)揚團(tuán)結(jié)向上、和諧進(jìn)取的團(tuán)隊精神，明確今年的目標(biāo)任務(wù)，滿懷信心、鼓足干勁，一舉創(chuàng)建成江蘇省合格特殊教育學(xué)校和*市特殊教育現(xiàn)代化學(xué)校，為實現(xiàn)吳江特殊教育的可持續(xù)發(fā)展、為構(gòu)建和諧社會而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。