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1青少年是中醫(yī)藥未來(lái)發(fā)展的希望，中醫(yī)藥科普要從青少年抓起

中醫(yī)藥學(xué)理論體系產(chǎn)生于中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下，具有豐厚中華文化底蘊(yùn)，是我國(guó)歷代自然科學(xué)、哲學(xué)、文化的具體體現(xiàn)。通過(guò)中醫(yī)藥的科普，可以提高民眾對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)與了解，促進(jìn)民眾運(yùn)用中醫(yī)藥進(jìn)行自我保健和疾病預(yù)防，增強(qiáng)民眾對(duì)偽中醫(yī)的辨別能力。特別是對(duì)青少年開(kāi)展中醫(yī)藥科普教育，不但可以加深青少年對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)中醫(yī)藥的接受度，更可以培養(yǎng)青少年對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。同時(shí)中醫(yī)藥學(xué)也是一門(mén)基于實(shí)踐的學(xué)科，只有不斷地應(yīng)用才能使其得以不斷發(fā)展，對(duì)青少年開(kāi)展中醫(yī)藥科普，培養(yǎng)青少年對(duì)中醫(yī)藥的興趣，是中醫(yī)藥得到繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)。同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)普及尤其要從青少年抓起，這是振興我國(guó)科技事業(yè)的基礎(chǔ)性措施。”為了中醫(yī)藥事業(yè)的振興，中醫(yī)藥科普當(dāng)從青少年抓起。

2如何開(kāi)展青少年中醫(yī)藥科普

2.1甄選科普內(nèi)容，注重內(nèi)容的科學(xué)性中醫(yī)藥科普必須姓“中”，首先要讓青少年了解什么是中醫(yī)、中醫(yī)的基本理論、中醫(yī)防病治病的特點(diǎn)，使青少年對(duì)中醫(yī)有正確、清晰的認(rèn)識(shí)。在日常工作中，筆者遇到過(guò)許多中小學(xué)學(xué)生將小說(shuō)、影視作品中由作者臆想出來(lái)的事物與中醫(yī)藥混為一談，例如大還丹、點(diǎn)穴等。其次要讓青少年了解掌握正確的中醫(yī)養(yǎng)生保健知識(shí)。現(xiàn)在許多如“劉太醫(yī)“”林光常”“張悟本”之類(lèi)的“專(zhuān)家”紛紛著書(shū)立說(shuō)，宣傳不實(shí)的中醫(yī)藥知識(shí)，將中醫(yī)藥科普變成自己賺錢(qián)的工具。最后要注意宣傳內(nèi)容的科學(xué)性，中醫(yī)藥學(xué)中有許多至今還未被現(xiàn)代科學(xué)所證實(shí)的和一些現(xiàn)在還存在爭(zhēng)議的則不適合進(jìn)行科普教育。

2.2創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性開(kāi)展中醫(yī)藥科普活動(dòng)，中醫(yī)藥博物館最簡(jiǎn)單最直接的方法就是讓青少年參觀博物館。開(kāi)展參觀前教育，使青少年對(duì)博物館有大概的認(rèn)識(shí)與了解，布置問(wèn)題使學(xué)生帶著問(wèn)題參觀博物館，激發(fā)青少年的好奇心。講解時(shí)注意語(yǔ)言的通俗易懂、生動(dòng)活潑，提高青少年參觀時(shí)的興趣。還可以開(kāi)展“小小講解員”活動(dòng)，由青少年來(lái)?yè)?dān)任講解員，給他們更多時(shí)間來(lái)接觸中醫(yī)藥，同時(shí)也可以鍛煉青少年的社會(huì)實(shí)踐能力。除了開(kāi)展館內(nèi)活動(dòng)外，中醫(yī)藥博物館也可以和學(xué)校互動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展形式多樣的中醫(yī)藥科普教育活動(dòng)。博物館與學(xué)校合作開(kāi)展校本課程，將與中醫(yī)藥有關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)文化編入教材，讓中醫(yī)藥科普融入學(xué)校日常教育中。組織對(duì)中醫(yī)藥有興趣的同學(xué)開(kāi)展多種形式的中醫(yī)藥夏令營(yíng)、考察等活動(dòng)，在相關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下去藥用植物園采藥；去藥房了解中藥配方、包藥；去藥廠參觀藥物生產(chǎn)的過(guò)程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的興趣。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的改善和多媒體技術(shù)的提高，可以將傳統(tǒng)的老師教學(xué)生聽(tīng)的科普方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。我們可以將原本只限于用文字表述的中醫(yī)藥知識(shí)利用多媒體技術(shù)變成集文本、聲音、圖形、圖像、影像于一體的數(shù)字科普作品，使青少年能更直觀形象地學(xué)習(xí)了解中醫(yī)藥知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，青少年也能隨時(shí)隨地利用這些數(shù)字科普作品來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，打破了時(shí)間與地域上的限制。

3上海中醫(yī)藥博物館開(kāi)展科普活動(dòng)實(shí)踐案例

上海中醫(yī)藥博物館是全國(guó)、上海市、浦東新區(qū)科普教育基地，以上海中醫(yī)藥大學(xué)為依托，利用中醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色，由科普教育部負(fù)責(zé)開(kāi)展中醫(yī)藥的科普教育活動(dòng)。我館注重在普及中醫(yī)藥知識(shí)的過(guò)程中弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想與科學(xué)方法，充分發(fā)揮科普教育基地和愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用，主動(dòng)與中小學(xué)聯(lián)系并牽手合作，開(kāi)展形式多樣的中醫(yī)藥科普活動(dòng)。1）中藥嘗五味：讓學(xué)生先品嘗常見(jiàn)的具有典型味道的藥物，然后由這種藥物的功效推導(dǎo)出這種味道藥物所具有的普遍功效，再引申出日常生活中其他具有這種味道的食物或藥物可以治療哪些疾病。通過(guò)親身體驗(yàn)、推導(dǎo)等方法讓學(xué)生直觀感受中藥，加深對(duì)中藥的印象。2）百草園尋寶：讓學(xué)生以分組比賽的形式拿著植物照片在百草園中尋找相對(duì)應(yīng)的藥用植物，然后抄錄下植物旁邊標(biāo)牌上標(biāo)明的植物科屬、藥用部位、性味功效等內(nèi)容。最后看在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組學(xué)生辨識(shí)的植物最多、準(zhǔn)確率最高來(lái)決定勝負(fù)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識(shí)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3）與建平香梅中學(xué)合作，組建“神奇的中醫(yī)”社團(tuán)，由博物館老師作為社團(tuán)的指導(dǎo)老師，將中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、中醫(yī)藥與中國(guó)傳統(tǒng)文化、藥用植物辨識(shí)、藥食同源認(rèn)知、眼保健操穴位保健知識(shí)、中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法五禽戲等與生活息息相關(guān)的中醫(yī)藥知識(shí)，通過(guò)講座、游戲等形式的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)傳播給學(xué)生。總而言之，為使中醫(yī)藥得到更好的繼承與發(fā)展，當(dāng)從青少年抓起，讓青少年了解中醫(yī)藥、熱愛(ài)中醫(yī)藥、相信中醫(yī)藥、使用中醫(yī)藥。而要讓青少年接受中醫(yī)藥，我們就必須加大中醫(yī)藥科普教育力度，開(kāi)展青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的中醫(yī)藥科普活動(dòng)，把青少年培養(yǎng)成中醫(yī)藥的“粉絲”。

作者：朱曉敏單位：上海中醫(yī)藥博物館