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一、教學(xué)內(nèi)容

獸醫(yī)藥劑學(xué)涉及到多學(xué)科知識，對基礎(chǔ)知識的熟練掌握是學(xué)好該門課程的前提。結(jié)合我校動物藥學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置特點(diǎn)，我們重點(diǎn)講授了獸醫(yī)臨床中最常使用的藥物劑型（溶液劑、注射劑、片劑和粉散劑）的制備原理：溶液的形成理論、表面活性劑、微粒分散體系、藥物制劑的穩(wěn)定性、粉體學(xué)基礎(chǔ)、流變學(xué)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)知識。在該過程中，力求將這些抽象的理論具體化。而對于藥物劑型各論部分，我們則重點(diǎn)講授了各種劑型的制備方法、所使用的輔料種類、需要用到的制劑設(shè)備以及需要進(jìn)行的質(zhì)量檢查內(nèi)容等。在該過程中，我們通過分析經(jīng)典制劑處方的方法來加深同學(xué)們對制劑中不同輔料的作用、輔料的不同添加順序、不同pH條件下制劑的穩(wěn)定性等的理解。此外，我們還結(jié)合獸醫(yī)臨床用藥的實(shí)際情況，對獸醫(yī)藥劑學(xué)中的新劑型（如，固體分散體、微球、微囊、包合物、靶向制劑和緩控遲釋制劑等）及獸醫(yī)臨床中所獨(dú)有的劑型（如，乳房灌注劑）加以簡單介紹。

二、教學(xué)方法

（一）直觀式教學(xué)法獸醫(yī)藥劑學(xué)的基礎(chǔ)知識部分涉及到大量的公式和示意圖，為了便于學(xué)生理解和記憶，可以將公式的推導(dǎo)過程以板書的形式一步一步加以展示，而示意圖等則可通過掛圖或多媒體圖片的形式展示出來。另外，在涉及到制劑設(shè)備的構(gòu)造和工作原理時，則可通過視頻短片或模擬動畫的形式直觀呈現(xiàn)。而在涉及到不同劑型的講授時，可以為學(xué)生提供實(shí)物，讓他們能夠直觀地感知不同劑型的外觀形態(tài)，達(dá)到“看得到，摸得著”的效果。

（二）討論式教學(xué)法所謂討論式教學(xué)法是為了實(shí)現(xiàn)一定時期的教學(xué)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生自行學(xué)習(xí)思考有關(guān)內(nèi)容，集中發(fā)表各自見解，提出問題，從而相互討論啟發(fā)，提高認(rèn)識能力的一種教學(xué)方法。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠充分理解藥物制劑制備過程中輔料和制備工藝同等重要，也能夠激發(fā)學(xué)生對制劑處方設(shè)計(jì)及制備工藝優(yōu)化的興趣。討論式教學(xué)法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生發(fā)展多種智能，全面提高素質(zhì)。教師在討論過程中，可以將學(xué)生的不同觀點(diǎn)分列在黑板上，講課結(jié)束前，教師要進(jìn)行簡短的總結(jié)與歸納。

（三）實(shí)踐性教學(xué)法獸醫(yī)藥劑學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，光有理論知識不一定就能生產(chǎn)出安全、有效、穩(wěn)定和使用方便的獸藥產(chǎn)品，因此，在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。課程試驗(yàn)是實(shí)踐訓(xùn)練的一個重要組成部分，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)條件開展驗(yàn)證性和創(chuàng)新性試驗(yàn)。驗(yàn)證性試驗(yàn)有固定的實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生只需重復(fù)出來，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果即可。而創(chuàng)新性試驗(yàn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能分析問題和解決問題的能力及獨(dú)立創(chuàng)新意識。教師給出題目，讓學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立創(chuàng)新、獨(dú)立操作，最后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。如，在進(jìn)行“氟苯尼考注射劑的制備”這一試驗(yàn)時，我們提前兩周公布了試驗(yàn)題目并對學(xué)生進(jìn)行了分組，然后要求學(xué)生自己查閱資料、設(shè)計(jì)處方、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、調(diào)試所用儀器、做預(yù)備實(shí)驗(yàn)等。除了課程試驗(yàn)以外，教師還可以組織學(xué)生到獸藥廠生產(chǎn)現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉GM車間生產(chǎn)流程，讓學(xué)生對制劑設(shè)備的基本構(gòu)造、工作原理和用途有更深的認(rèn)識。

（四）合作式教學(xué)法教師還可和“校外導(dǎo)師”合作，共同授課。為了全面提升動物藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以邀請部分知名獸藥生產(chǎn)企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理或技術(shù)總監(jiān)給學(xué)生開設(shè)專題講座，將他們在產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)過程中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較快地貫穿到專業(yè)教學(xué)中，使學(xué)生熟悉獸藥研發(fā)現(xiàn)狀，了解企業(yè)對大學(xué)生的需求狀況，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識。

（五）開放式教學(xué)法將教學(xué)過程延伸到網(wǎng)絡(luò)中來進(jìn)行：可以通過建立課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)論壇和課程QQ群等方式，完成學(xué)生的課下答疑及交流討論環(huán)節(jié)；教學(xué)內(nèi)容也不能僅僅局限于教材中的內(nèi)容，還應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以關(guān)注美國食品藥品管理局（USFDA）、歐洲藥品管理局（EMA）及我國獸藥監(jiān)察所最新批準(zhǔn)的獸藥新制劑產(chǎn)品，結(jié)合獸醫(yī)藥劑學(xué)前沿動向來講授課程內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。

（六）啟發(fā)式教學(xué)法根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。在實(shí)際授課過程中，可以先由問題引入，然后由學(xué)生自己尋找答案，最后再由教師對這些答案進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評。例如，在講到泡騰片時，可以先提出以下問題：動物在生病時往往出現(xiàn)食欲廢絕的現(xiàn)象，此時應(yīng)該用哪種劑型來治療疾病呢？學(xué)生此時往往想到的是注射劑。但注射劑使用時需要注射給藥，操作不便，且會造成動物疼痛，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生問片劑是否合適。而傳統(tǒng)的片劑給藥也并不方便，因此就引出了泡騰片這一較新的藥物劑型。此時還可以給學(xué)生們展示一下泡騰片遇水后釋放出大量氣體（CO2）并迅速溶解的現(xiàn)象，并給學(xué)生解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。這樣學(xué)生會對泡騰片的原理有更深入的了解，并激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、結(jié)語

獸醫(yī)藥劑學(xué)是動物藥學(xué)專業(yè)的核心專業(yè)課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐特性，又涉及到多學(xué)科知識。根據(jù)該課程特點(diǎn)，通過直觀式、討論式、實(shí)踐性、合作式、開放式和啟發(fā)式教學(xué)方法提高了教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，改變了以往學(xué)生學(xué)習(xí)的被動性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

作者：楊帆孔濤趙振升單位：河南科技大學(xué)動物科技學(xué)院