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摘要：鋼琴伴奏是音樂表演藝術中的一個組成部分。也是較為常見的。音樂表演形式在國際音樂界中，擁有較高的地位，一般來說，鋼琴伴奏并不具備獨立性，必須有伴奏者演奏者或是演唱者共同完成，但是單獨對鋼琴伴奏的藝術特點進行分析時，他又會具備自身的獨特性。鋼琴伴奏，具有非常靈活的，可塑性，在內容上也較為豐富，可以對演唱者的歌曲進行主題深化，顯然氣氛。本人對鋼琴伴奏，其獨具特點的藝術價值進行分析，僅供參考。

關鍵詞：流行鋼琴；即興伴奏；市場推廣

鋼琴即興伴奏，在所有鋼琴伴奏中屬于一個分支，所謂即興伴奏是指那些隨意性較強、無需按照規定音樂演奏形式進行伴奏的音樂形式，具備較強的隨意性。同時，這種藝術形式在演奏過程中很可能會獲得非常驚艷的伴奏流程。對于渲染調節此時的音樂氣氛來說，也具有非常重要的促進作用。這種表現形式比那些按照樂譜進行演奏的方式具備更強的想象力與表現力，在藝術張力上也表達的更為自由。同時這種形式對于演奏者來說也是一種展現創意的好機會[1]。

一、流行鋼琴即興伴奏的魅力

（一）獨特的音色是推廣中的重要組成部分

鋼琴即興伴奏，在藝術張力上具有非常廣闊的展現形式，所以在對這種藝術表現形式進行市場推廣時，應該將其自身具備的優勢進行挖掘，并良好的運用鋼琴即興伴奏集獨特于一身的表現方式，因為這種伴奏手法獨具特點的節奏與變化多端的結構，可以根據不同的曲目進行轉換，在伴奏過程中也可以對伴奏形式進行靈活選擇。鋼琴伴奏具備非常鮮明的音色，不同種類的曲目都有其對應的音色進行匹配，具備非常強的可塑性，所以這是其他形式鋼琴伴奏無法比擬的優勢。推廣人員就應該借助這種優勢進行特色推廣，讓更多的人了解鋼琴即興伴奏的運用優勢[2]。

（二）即興伴奏強大的輔助性

即興伴奏，其較強的輔助性可以讓演唱或是主旋律得到突出，一般情況下，鋼琴即興伴奏都是以合作的模式來對音樂作品進行展現，在完成一部音樂作品時，即興伴奏在輔助演唱的過程中也會具備自身的藝術表現力，同時為了讓整個曲目更加完整，鋼琴伴奏會在選擇過程中，退居到輔助的身份，讓整個曲目的藝術性展現的更加充分與完整，在曲目伴奏過程中，即興伴奏也可以起到藝術展示的調節作用，讓整個曲目出現的錯誤變得更少。所以在推廣過程中，工作人員應該對這種輔助以及輔助性質進行講解，了解鋼琴即興伴奏在使用過程中的配合和服務性，讓更多的人了解即興伴奏上的魅力[3]。

二、流行鋼琴即興市場推廣的措施

（一）對鋼琴伴奏上的專業知識進行普及

鋼琴即興伴奏是一門鋼琴理論與實踐能力為一體的鋼琴藝術，是表達音樂作品的重要組成部分。如何充分利用鋼琴的性能來表達出音樂作品的內涵[4]，是鋼琴即興彈奏者的能力體現，也是充分調動演唱者、演奏者的情緒和表現藝術作品精髓的重要手段。所以掌握好音樂基本樂理、聲樂、視唱練耳、和聲基礎、復調、作曲等音樂專業知識，是學習鋼琴即興伴奏的必要前提，并要能把握這些專業知識的一般規則，例如，熟練各正副三和弦和七和弦的原位及轉為形式，能在鋼琴上聽辨他們的音響效果、和聲的布局與終止式等都是至關重要的。這些內容對于推廣工作的開展也會產生異常重要影響，即興伴奏技能的推廣工作在進行時，管理者首先要對工作人員進行這方面知識的培訓，防止在群眾了解的過程中出現被問住的情況，阻礙工作開展的效果。

（二）將訓練的方法的科學組織與安排進行展示

推廣工作人員在對這種演奏形式進行宣傳時，可能會遇到一些問題，就是即興演奏在實際應用時，會因為即興性過強，導致即興創作的過程中出現靈感缺失的問題。此時推廣工作人員就要針對實際情況進行較為詳細的解決方法講解。具體的方法總結如下：

（1）對生疏歌曲及樂曲采用視唱的方法進行熟悉。首先，面對生疏的歌曲與樂曲時，就要對它進行整體“瀏覽”，以便對歌曲有一個總體情緒的了解。要想即興伴奏和演奏，最重要的是要具有較高的樂理知識和視唱練耳水平，要能真正搞懂自己在彈的是什么東西。那么，要怎樣才能很好地把握歌曲的總體情緒呢？我們可以通過朗誦歌詞來了解歌曲的背景、分析歌曲的內容，可以通過試唱曲譜來了解歌曲的風格、分析歌曲的調式調性，可以通過旋律的變化和段落的劃分來把握旋律的高潮、歌曲進行的速度等。這樣，你才可以順利地進入下一個環節。

（2）選擇與作品音樂風格吻合的伴奏首先在演奏完整的作品時，不僅要讀出每個音是什么，更重要的是知道左手的和弦是如何和右手的旋律配合的。也就是說，要想學習即興，必須學習樂理，作曲知識。你在彈下一個琴鍵之前，要先知道“為什么我要彈這個音，而不是旁邊的一個音”，這樣才能保證即興出來的東西是好聽的，而不是隨機亂彈的。音型選用音型是一個非常重要的環節。但是選用音型并不是一件很難的事，要選好最適合歌曲的音型，首先對歌曲的節奏特點要有所了解，對歌曲的風格等內部狀態有一個整體的把握，才可以選擇相應的音型。至于怎么去了解、把握，我們在上面第一點已經闡述了。然而，選用音型，它又是在安排和聲的基礎上進行的，和弦確定了，結合相應的和弦連接的練習，選用最適合歌曲的音型就更為容易了。但是一首歌曲的音型往往不是一成不變的，一般都在兩種以上，因為在不同的段落一般都會有不同的情緒變化。比如，我們可以以美國作曲家敖德偉的作品《送別》為例，在作品的兩個部分之中，第一個部分就運用了柱式音型，而在第二部分即高潮部分用了分解和弦等。

三、結語

鋼琴即興伴奏其獨具魅力的藝術特點可以在使用過程中為曲目的演奏增添很多活力與藝術張力。同時也可以對演奏人員的天賦和創造性進行展示，讓整個曲目的演奏過程變得更加活躍。不同的人即使演奏同一支曲目，因為即興伴奏的高自由度致使曲目在演奏過程中會出現不同的形式，這也極大的豐富了藝術表現力，讓藝術創作擁有更為廣闊的天地。所以為了讓鋼琴演奏藝術可以發展的更為久遠，推廣工作人員應該對即興伴奏的優勢進行深度挖掘，讓這種演奏方式可以發揮出更多的創造力。

參考文獻

[1]李姍姍.論學前教育專業本科學生鋼琴即興伴奏的心智技能[J].科技視界,2014,(16):11.

[2]劉姝.高等師范鋼琴教學中的即興伴奏初探[J].音樂大觀,2014,(04):10.

[3]連蕾.關于提高即興伴奏能力的幾點思考[J].北方音樂,2014(12):42.

[4]張瑋.略論高校鋼琴教學的即興伴奏訓練[J].戲劇之家,2014,(06):12.

作者：郭啟力；楊春圳 單位：綏化學院音樂學院