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一、高職動漫專業教學現狀

1、人才培養定位不全，課程體系不完善人才培養單一與市場需求多樣性相矛盾，成為影響動漫專業畢業生就業的一個重要因素。縱觀各高職院校的教學計劃，側重點都在軟件技術的課程上，造成學生就會用軟件，動漫專業并不是單純的計算機軟件設計專業，而是要有一定的美術繪畫基礎，有創作設計水平良好的學生。而單一的人才培養模式，造成高職動漫專業畢業生的真實就業崗位相對單一，造成就業壓力。

2、實習實訓平臺不規范，實踐教學環節還很薄弱高職教育實訓基地建設是提高教育質量、解決技能人才培養的重要途徑。由于許多高校盲目開設動漫專業，對實訓條件投入較少，實習實訓設施和場所非常有限，所以在具體教學上理論偏多，實踐較少，或者只有計算機機房這樣單一的實踐教學場所，缺乏系統的動畫制作實踐場所，也不能開展以工作流程為導向的系統性的實踐項目，這種理論與實踐的脫節是造成動漫人才進入企業不適應的主要原因。

3、校企合作不深入，產學合作途徑不暢通校企合作是高職人才培養的高效方式。實行校企合作使得高職院校可以深入了解企業的用工需求情況。目前雖然大多數的高職動漫專業都實行了工學結合、校企合作，但極大一部分是流于表面，合作并不深入。并沒有按企業實際崗位來制定課程，或做到完全的“校中廠”、“廠中校”。使得人才培養與崗位需求不相適。

二、高職動漫專業教學改革探討

1、根據動漫產業市場需求確定培養目標和課程體系，實現專業定位與市場脈搏相協調。根據現動畫制作公司對動畫專業人才的需求來看，動漫企業需要熟練掌握動畫設計的基礎知識，具有動畫藝術創作基本技能，能從事影視動畫創意及動畫特技制作的應用技術復合型人才。所以高職動漫專業的課程體系應重視培養學生的專業核心競爭力、適應能力、動手能力。進行專業課程設置與崗位技能掛鉤，突出職業技能的培養，構建傳授知識、培養能力、提高素質為一體的高職動漫專業培養目標和課程體系。

2、進行實習實訓平臺的系統性、開放性建設，實現實踐技能與崗位要求相一致。目前高職動漫專業培養的大多是操作較熟練的基層員工，所以要培養出符合動畫企業崗位需求的人才，就應當加重實踐教學環節。目前本院動漫專業的校內外實訓基地已經初具規模，能夠滿足學生相關的動漫實習實訓課程。但缺乏自主發展的新機制，使實訓基地在完成教學實訓任務的同時，還能面向市場展開培訓和技術服務。使實訓基地不僅成為學生的實踐場所，也成為鍛煉“雙師型”教師的基地。同時加強校外實訓基地的建設，利用合理的企業資源，使學生能夠更多的了解動漫專業的前沿知識和技能，培養出零上崗的一線技術人才。

3、打通產學合作途徑，實現校企雙贏。如何建立相應的人才質量保障機制，形成具有專業特色的培養模式，實現校企合作機制的長效發展是校企深入合作必須思考和解決的問題。加大校企聯系面密度，和企業共同制定人才培養方案，將企業的實際項目帶入實訓課程中，依托行業企業，建立“校中廠”、“廠中校”，把企業引進學校，實習基地建在企業，以最終形成集教學、培訓、職業鑒定、技術服務為一體的開放性、系統性、國內領先的區域共享型綜合實習實訓基地和技術服務平臺。

作者：曹艷 單位：四川美術學院碩士研究生