本站小編為你精心準備了市場需求下藝術設計教學模式構建參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

隨著經濟的不斷發展，我國高等教育已逐漸從原來的精英化轉向了大眾化。在這種情況下，如何培養出具備良好素質、較強創新能力和社會實踐能力的社會應用型人才，已經成為了高等院校不可回避的問題。但目前，我國高校藝術設計專業培養的人才卻呈現出基礎知識薄弱，實踐能力差，難以適應社會經濟發展要求的現狀，充分顯示了藝術設計教育人才培養模式結構與市場的失衡。因此以市場為導向，建立切實可行的人才培養模式，已顯得刻不容緩。

一、市場需求與藝術設計專業人才關系分析

隨著經濟的不斷發展，人們的市場消費也逐漸從物質轉向了精神。品牌文化、藝術美觀等消費內容代替了原有的簡單的衣食住行。因此作為創造藝術美的藝術設計類人才，也隨著市場的需求轉變受到歡迎。就目前來說，藝術設計專業還具有很大的就業潛力。例如廣州亞運會前的城市改造運動，就在短期內促進了室內設計、室內裝潢等藝術設計類市場的擴大。但同時，我們也應該看到，如今大多數的藝術院校在學生的培養方面還是過于簡要，單方面培養學生的審美價值和藝術氣質，忽視了學生動手能力和思維能力的培養，導致許多擁有高學歷的畢業生因為沒有具備良好的動手能力，相關實踐經驗不足，難以勝任相關工作，因此不得不另謀出路。因此也使得許多相關的人才流失，藝術設計市場難以得到發展和擴大。

二、高校藝術設計教育課程模式現狀分析

目前藝術設計教育課程安排具體有以下問題：一是以學科為中心的組織教學。這是學校基于繪畫基礎、專業設計、設計基礎等三個方面進行細分的。其中包括例如裝幀設計、動畫設計、服裝設計等。這種傳統學科模式的優點是學科相對完善和系統，指向性較強。缺點是課程過于理論化，缺乏實踐性，學生的職業能力得不到有效培養，難以適應市場需要。二是教學模塊化。就是課程完全遵循“厚基礎，寬口徑”的宗旨進行編排，這也是目前大部分高校都普遍存在的問題。首先是基礎模塊，就是學生在入學第一年不分專業進行授課，授課內容一致。再者是模塊劃分，就是根據學生入學選擇的專業進行劃分教學。但是這種模式只是把專業劃分推遲一年進行的形象化模式而已，內容和傳統上并無根本差別，學生的能力和素質還是難以得到提升，同樣難以適應就業的要求。三是理論多，實踐少。藝術設計課程屬于實踐類課程體系中的一種，但現實卻是，大部分高校由于過于注重藝術的審美和熏陶，因此開設的課程多以理論講授為主，對于學生來說，四年的學習時間，除了為數不多的實習時間外，其它時間接觸到的都是純理論的培養方式，實踐能力有限，難以適應實際的工作要求。

三、藝術設計創新教學模式的構建

1.明確課程目標，調整教學內容在明確課程目標的前提下對課程進行調整，這是實現教育培育目標的關鍵。就目標的設置和內容的調整來說，應該做到：一是要培養學生適應就業的要求，在滿足崗位技能和創新能力的要求上兼顧藝術性和技術性。二是要體現當前藝術設計專業相對完整的知識和能力體系，滿足學生的職業多樣性要求。三是針對創新思維、就業能力等方面對學生進行加強教育，滿足學生的可持續性發展要求。

2.優化課程設置，構建核心體系要想真正構建合理的課程體系，就需要在圍繞課程核心的情況下進行優化設置。例如藝術設計中細分出來的廣告設計、服裝設計、環境藝術設計等，它們的核心能力是實踐應用能力和創新能力，因此對于這類課程的設置應該從遵循“核心課程+廣域課程+核心能力”的結構。核心課程是出于對學生廣泛前景的考慮，因此包括專業基礎、專業設計以及相關的實踐課程。廣域課程是在設計專業基礎課程上的拓展。例如一個簡單的設內設計項目，除了有設內設計，裝幀、裝潢等視覺審美外，還包括人機工學、建筑學等施工組織。因此廣域課程的設置有利于開闊學生的視野，拓寬學生的就業面，增強學生的社會適應性。通過核心課程和廣域課程的建立，真正使學生擁有核心能力。

3.搭建校企合作作為以實踐能力為核心的課程體系，必須要有一套完整的實踐教學體系才能真正保障教學的順利實施。但是現在大部分的高校都是按照傳統教育做法，讓學生自行外出尋求實踐機會。在這種情況下，學校就很難真正參與到學生的實踐體系內，并對學生做出正確的指導。因此，藝術院校可以將合作的平臺延伸到企業，通過與相關企業建立合作平臺，讓企業成為學生實踐課程的教堂。真正走出一條校內、校外一體化，專業與行業緊密結合的外延式發展道路。這樣不僅使受教育者得到最好的實踐，提高自身職業能力，同時還有利于推動高校藝術設計課程內容的多樣化。

4.創建多元化的能力評價體系事實證明，單一的應試教育評價方法只會把藝術設計教育領向單一、狹窄的發展領域。藝術設計教育要想得到發展，就必須堅持采用多元化的評價體系。首先，要在加強學科基礎知識和技能評判的基礎上，加強人文知識的評判。其次，要在注重專業性的前提下，重視學生職業實踐能力的評判。最后，還要加強對學生專業創造能力的評判，激發學生的創造思維能力。

總之，藝術設計教育要想真正做到與市場相結合，就必須以市場為導向構建創新教育理念和教學模式，通過整合教學內容以及多樣化教學手段的運用，加強學生的專業實踐能力，真正培養出符合社會需求的應用型人才。

作者：關小榮 單位：云南經濟管理學院