本站小編為你精心準備了學生視角下的營銷教學論文參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、引入模擬演練系統

引入先進的模擬演練系統是技校明智的選擇，因為這些系統經過反復開發和使用，設計理念完善、運作成熟，能與企業的崗位對接，避免學校在教學開發走更多的彎路。學生在教師的指導下，循序漸進體驗每個系統和每個項目，學生學習興趣提高，可以取得事半功倍效果。根據近年來畢業生的工作狀況，大多數技校學生畢業后最先從事的都是一線銷售工作，或者最基本的客服、市場調查，或簡單的策劃工作。這說明市場營銷專業的課程體系應以培養應用型人才為導向，以滿足社會崗位需求為出發點，增加實驗課程的比重。例如在現有的課程體系中，增設營銷實驗、電子商務實驗、ERP沙盤實驗，以及創業實驗等課程，這些課程都有權威軟件公司開發的演練系統，非常適合技校類的學生使用，能極大地提高他們的學習興趣；同時，在營銷策劃、市場調查與預測、推銷、談判等課程教學過程中增加動手操作環節，使理論課程學習不再無趣。

二、模擬公司經營實戰教學

僅僅停留在營銷實驗室進行模擬還是遠遠不夠的，學生要成為一個合格的營銷人員，還需要認識企業的經營流程，提升自己的綜合實踐能力。目前社會上只有極少的公司能為在校生提供銷售管理實習崗位，而且崗位的數量不多。一個學校一般都有幾千人，如果我們把學校看作是小社會，根據市場三大要素：市場=人口+購買欲望+購買力，這個市場的需求完成可以滿足學生進行一個經營實訓。因此我們可以在校園內打造一個微型商業環境，讓學生在模擬公司的實戰中，有了市場上經營的真實感，真正落實任務驅動的教學手段。該模式下讓市場營銷教學內容走出課堂，打破課堂教學的傳統說教模式。把班級拆成若干個訓練小組，每個小組建立一個完整的公司，公司由總經理、營銷、采購等人員組成。公司經營實戰項目可由7個實訓項目構成一個較為完整的“公司籌建———工商注冊———稅務登記———市場營銷———物流配送———財務核算———經營分析”的過程。該教學模式最大特點是將營銷有關的商業知識與職業技能緊密結合，采用任務驅動的教學方式，結合高度真實的商業環境進行實操。應編寫指導教材：《公司經營與管理實戰指導》，教材設置有許多案例、互動學習環節和實訓任務。為了使學生更容易開展實戰，應在每個項目設置實訓要求、實訓方式、實訓提交的資料及評分標準，并為提交的資料提供范本。采用公司經營實戰教學模式，學生可以在一個充滿樂趣、挑戰的環境中，比較輕松地掌握營銷有關的基本知識和技能，為今后的職業生涯打下良好的基礎，這也是我們滿足學生視覺的出發點之一。

三、引入校企合作實訓項目

模擬公司經營實戰雖然全面，但也有它的局限性，經營的環境只能在校內進行，消費者單一，經營模式也較為單一，因此需要引進企業進行合作。校企合作的優點是有企業人員參與，他們具有豐富的市場經驗，可以彌補在校教師經驗的不足。我們可以從市場營銷核心課程里抽出一些內容與企業進行合作，例如市場調查環節，我們與某調查公司合作，項目為某市場飲料競爭調查。選擇好參與的班級，設計好調查方案，包括薪酬，這樣能更好地激勵學生參與。項目實施的關鍵點在于PDCA循環，在學生每次完成工作后進行總結，企業專家與教師共同參與指導，根據學生的工作存在的問題進行分析，給予學生更好的建議或解決辦法，這樣學生才能獲得提升，而他們也會很開心地看到自己的進步，付出的汗水也得到了回報。

四、結語

在學生的視覺下探討營銷教學模式，就是從市場對營銷人員需求的角度去考慮。為了提高場營銷專業人才在就業時的競爭力，教學應堅持以培養實戰型人才為導向，從創新課堂教學模式、加強實踐性教學環節并及時檢查實踐教學效果、加強師資隊伍建設，進而在提高教師實踐能力等方面著手改進市場營銷專業教學模式。

作者：李四和單位：廣東嶺南現代高級技工學校