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一、學生管理工作中思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）對學生的職業(yè)道德培養(yǎng)力度不足學生在校期間脫產學習，并沒有相關的職業(yè)環(huán)境，這就使得很多思想教育工作者覺得給學生進行這樣的職業(yè)道德培訓教育為時尚早，因此起不到十分明顯的效果，就往往都不屑于對在校學生進行類似的職業(yè)道德培訓教育，但是，職業(yè)道德培訓教育并不是無關緊要的，學生職業(yè)道德培訓的形成主要是在他們上學期間漸漸形成并且養(yǎng)成的。隨著我國市場經濟的不斷改革和發(fā)展，逐利性的特征越加明顯，對于職業(yè)道德的建設遠遠的落后于經濟的發(fā)展水平。有一部分的學生缺少這樣的管理條件、自信不足，就為了完成被錄用的目標，于是不擇手段，可能有的人在應聘材料上弄虛作假，過多的修飾和夸大自己的表明簡歷，使自己在求職資料上增添了許多和事實并不相符合的內容，以此來增強競爭優(yōu)勢；可能有的人因為學習成績很多門都不及格，就一邊在等待著畢業(yè)之前的補考，一邊求職。在應聘單位需要查看成績單時，就提供虛假的成績單。在工作之后，僅僅著眼于自己一己之私，全然不顧職業(yè)道德的要求，對于社會風氣和企業(yè)的健康發(fā)展都造成很大的危害。

（二）忽視了對學生心理素質的培養(yǎng)隨著教育水平的提高，學生的年齡逐年呈低齡化趨勢。很多學生因為年齡還比較小，心智尚不成熟。面臨在大學里遇到的各種各樣的壓力，如果不能很好的加以解決，就有可能出現(xiàn)心理問題。跟據(jù)調查顯示，大部分學生在日常生活中，尤其是在面臨就業(yè)過程中都會在不同程度上的產生或多或少的心理問題。有的隨著對大學生活的逐漸適應而自行消失，有的則會發(fā)展成心理上的疾病。這顯然是學校心理健康教育工作的瓶頸。很多學校都不是很重視對學生的心理健康的問題，沒有及時采取措施對學生的心理問題進行干預、解決與監(jiān)督，導致近年來學生的自殺率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。

（三）對學生社會責任感的教育力度不夠在如今這個物欲橫流的社會中，學生自身暴露出的只顧自己的利益，不顧及國家和社會的利益等問題，反映了現(xiàn)階段學生社會的責任感的流失。在從本質上來說就是，學生無法把個人的利益和國家、社會的利益相融合，正確看待個人在社會中的地位與歷史使命。當前，在學校對學生的日常管理工作中，沒有把對于社會責任感的培養(yǎng)作為一項重要的任務來完成，僅依靠學生管理工作者的幾句說教來完成，而對學生社會責任感的培養(yǎng)，并不是灌輸幾句空乏的理論就能完成的。

（四）思想政治教育文本化，與實踐相脫離在學生日常管理里實踐是非常重要的。通過實踐能夠了解在學生管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)，查找學生管理工作中的疏漏。雖然各個學校都會開設思想政治教育課，發(fā)放思想政治課本。然而，遺憾的是，學生管理工作者僅僅局限于教授理論知識。雖然本身的理論水平與研究能力得到了提升，但是并沒有把自身所積累的理論知識運用到工作實踐中。一直以來，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，在客觀上有學生管理工作者管理任務繁雜、數(shù)量不足等問題存在，有意或無意地忽略了付諸實踐的重要性。學生管理工作中的思想政治教育一旦失去其普遍存在的社會基礎，把思想政治教育文本化，與實踐相脫離，就會變成沒有任何吸引力的理論說教，這會嚴重地制約與影響思想政治教育的實效性。

二、加強學生思想政治教育工作方法

（一）立足于實際，做好思想政治教育工作第一、加強黨建工作。充分發(fā)揮學生黨員的模范先鋒作用。嚴格遵守黨員的發(fā)展標準與程序，選擇高素質的優(yōu)秀學生加入中國共產黨，組建黨員先鋒隊，努力開展學生的服務工作。學校的黨政部門要高度地重視學生管理工作中的思想政治教育，把思想政治教育提升到理論的高度，作為向社會不斷輸送合格人才、維護學校與社會穩(wěn)定的大事來看待。力爭建設一支由班主任、輔導員、“兩課”教師、院系書記與管理人員共同組成的領導班子，輔以外來專家與學者，來共同地開展學生管理工作中的思想政治教育工作。第二、加大優(yōu)秀學生干部的培養(yǎng)力度。學生干部的廣泛參與，是確保學生管理工作順利開展必然要素。學生干部素質的高低會直接地影響學生工作的開展狀況。所以要組建一支責任感重、工作能力強、富有活力與創(chuàng)造力的學生干部隊伍，不斷加強對于學生干部的政治素質培養(yǎng)，促進政治覺悟的提高。榜樣的作用是很強大的，有了這些優(yōu)秀的學生干部做榜樣，能夠在學生之中形成一個學習先進，學習榜樣的熱潮。對于學生管理工作中的思想政治教育問題的解決大有裨益。第三、注重把日常教育與管理工作相結合。學生管理者作為和學生聯(lián)系最為密切的人，要經常同大學生溝通交流，不斷地了解學生的思想動態(tài)與情緒狀況，及時準確地發(fā)現(xiàn)在學生思想里所存在的問題，并且給予必要的指導和解答，幫助他們解決在思想上的難題與困惑，以確保學生的思想與情緒穩(wěn)定。從而培養(yǎng)他們形成健康積極的人生觀、世界觀與價值觀，讓學生擁有較強的心理素質與較高的思想素質。

（二）合理安排教育內容，增強學生思想政治工作的針對性第一、引導學生樹立起正確的擇業(yè)觀。學生管理工作者在引導學生樹立起個人的價值取向時，要堅持社會需要與個人發(fā)展并重，讓學生能夠深刻地認識他們所肩負的歷史使命與社會責任，積極地響應國家的號召，從而實現(xiàn)社會與個人的和諧發(fā)展。并且引導學生能夠科學地分析當前我國的國情與經濟形勢，尤其是在金融危機環(huán)境下的經濟狀況，合理地調整就業(yè)期望值，促進學生轉變就業(yè)觀念，實現(xiàn)向基層就業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的轉變。第二、加強學生的素質教育。學生管理工作者在實行實踐思想政治教育的過程中要加強學生的團隊意識與協(xié)作精神的教育，培養(yǎng)學生能夠養(yǎng)成團隊意識與協(xié)作精神。更要加強對學生吃苦耐勞與誠實守信品質的培養(yǎng)。在學生管理工作中，還要加強樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生的責任感與事業(yè)心。提升學生誠信品質的教育，堅決防止擅自毀約弄虛作假等不良行為的發(fā)生，塑造出良好的精神風貌與道德品質，從而能夠獲得用人單位的信任。要掌握學生群體心理狀況的原始資料，對學生的心理問題有針對性地進行干預，使學生能夠有效調適。

（三）以改革創(chuàng)新精神改進學生思想政治工作的方法第一、在專業(yè)教育里滲透思想政治教育的內容。老師是學生管理工作中十分重要的一環(huán)。要充分發(fā)揮老師的在學生中的影響作用。老師應該自覺把思想政治教育與專業(yè)教育相結合起來，讓學生能夠明確方向、培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣、掌握過硬的職業(yè)技能、得到全面的發(fā)展。第二、善于利用與開發(fā)思想政治教育的新載體。隨著科學技術的不斷發(fā)展，我們的教育教學條件得到很大的改革。學生管理工作者要不斷地促進教育手段的現(xiàn)代化，利用先進的教育技術和手段，來滿足管理學生的需要，來增強思想政治教育對于學生的吸引力。比如建設學生管理的信息咨詢網(wǎng)絡與其他交流平臺，開通校園BBS，建立管理者與學生之間的溝通網(wǎng)絡等等。第三、發(fā)揮學生的自我教育作用。學生管理工作者要在社團、黨團教育與班會等活動里，經常開展思想政治教育的主題活動，給予學生充分的自由，讓其針對自身的問題開展自我批評。要充分地發(fā)揮學生的自我教育、自我管理的功能，不斷擴大自我教育的覆蓋程度與學生參與的廣泛性。只有學生能夠在內心深處真正的認識到思想政治教育的作用，才能發(fā)揮其重要的作用。

三、結語

只有把規(guī)范管理與理論引導有機地結合在一起，才可以形成強大的合力，才能真正地把學生的思想政治教育工作落到實處。要實現(xiàn)學生管理工作中思想政治教育中理論和實踐的有機統(tǒng)一，就必須統(tǒng)籌整合關乎與思想政治教育的因素，把相關的因素真正地統(tǒng)一到思想政治教育的過程之中，讓各個要素充分地發(fā)揮協(xié)同作用，形成思想政治教育的強大合力，切實地提高學生管理工作中思想政治教育的實效性。做好學生管理工作中的思想政治教育，能夠提升學生的素質水平，提高管理能力。只有這樣才能讓學生得到全面發(fā)展，成為真正的有用人才。

作者：青曉艷單位：阿壩師范高等專科學校