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一、黨校教育中法學教育的重要意義

（一）法學教育是黨校教育職能不能或缺的組成部分在全國性代表大會的報告中，黨的十七大報告第一次強調黨校在培養領導干部中的重要作用。《中國共產黨黨校工作條例》進一步明確，黨校是培養領導干部的主要陣地。習曾指出干部教育包括要做好中國特色的社會主義理論體系的教育，而中國特色的社會主義理論體系包括中國特色的社會主義法律體系。所以，干部教育中法律教育是不可或缺的部分，法律教育是黨校教育只能不能或缺的組成部分。黨的十八屆四中全會指出在推動全社會樹立法治意識的過程中，要把法律教育列到黨校教學的必修課程中，更是對法學教育在黨校教育活動中重要地位的肯定。

（二）黨校法學教育是新形勢下提高干部法治思維的必然要求黨校的學員來自各個機關企事業單位，雖然都是各自單位的精英。但是不是所有的黨校學員都是法律專業出身，有些領導干部缺乏基本的法律理念和法律知識，領導干部中法律知識的層次是存在差距的，所以，黨校的法學教育是提高黨校領導干部法治思維的必然要求。有的領導干部因為法律意識淡薄，在執法的過程中就可能出現自己違法的現象，從而導致自己面臨著法律的制裁，也有些工作人員雖然懂一些法律，但是因為忙于應酬生活中的各種瑣事，沒有及時更新自己的法律知識，出現知識結構老化跟不上時代的現象。這些都會影響公職人員在實踐中正確的履行自己的義務，更好的為人民服務。所以，黨校要提高法治思維從而更好的依法行政、依法執政就必要增強黨校的教育。

（三）黨校法學教育能推動社會上的法治宣傳我國的法治宣傳教育已經搞了幾十年了，但是目前為止還是沒有形成法治社會，可見法治的宣傳教育工作不是個一蹴即成的事。十八屆四中全會提出，領導干部要帶頭學法遵守和守法，黨校學員都是培養干部，素質和層次都比較高。在黨校的課堂上給領導干部做好普法宣傳工作，領導干部學習結束回到自己單位后就能更好的向其他黨員傳達，并且在實踐中也能促進領導干部守法，從而慢慢帶動這個社會的法治宣傳教育工作的發展，促進法治政府、法治國家和法治社會的一體建設。

二、黨校法學教育的現狀分析

經過這么多年的發展，雖然我國的黨校法學教育上升了一個臺階，但是黨校法學教育還是存在著一些不足需要改進。

（一）黨校的法學師資力量不雄厚，教師整體素質不高第一，科班出身的法律老師比較少。能夠在講臺上講課的科班出身的法律老師更少，一些常年講法律的老師當初進黨校之前根本沒有學習過法律。第二，法律作為一個專門的學科在建設方面不夠。有些縣級黨校根本就沒有法學教研室，跟別說法學方面的精英人才了。甚至有的市級黨校的法學教研室主任都不是搞法律的。第三，對法學教師隊伍的培訓不及時。不要說半路出家的那些老師，就是科班出身的高學歷的法學教師都沒有得到很好的培訓，法律知識不能及時更新。

（二）黨校的法律教學缺乏應有的個性，能參考的資料少黨校的法律教學不是僅僅就法律講法律，而是要包含著黨性這些內容，但是現實生活中，我們很多黨校在開設法學課程的時候并沒有體現出這個方面，內容還是單一的涉及法律。有些地方的黨校在授課的時候，甚至直接選用高校的法律教材。

（三）教學方式缺乏多樣化，不能充分調動學院的積極性一些黨校的老師在教學方面，僅僅采用填鴨式的教學方式，缺乏和學員之間的互動溝通，并且在教學的過程中枯燥無味搞純理論，缺乏案例分析和課堂的趣味性，導致學員在學習的過程中甚至出現抵觸情緒，不能充分調動學員學習的積極主動性。

（四）教學設備跟不上時展截止目前為止，互聯網、多媒體這些在各個地方已經習以為常的東西，但是有些地方性黨校在教學的過程中還沒有，老師授課的還像一二十年以前，老師拿著個筆在黑板上寫來寫去。

三、提高黨校法學教育的幾點建議

（一）增強法學教育的專業教師隊伍力量第一，加大高學歷法律專業人才的引進力度。在學歷上要求法學科班出身，最低學歷要是碩士，這樣才能提升整個法學教師隊伍的法律素養。在引進教師的時候除了從高校直接招聘，可以從下一級黨校選調，還可以從其他高校教師隊伍或者從律師、法官、檢察官中招錄，從而拓寬黨校法學教師進入的路徑。第二，增強對法學教師的培養力度。在我國法律更新的速度比較快，如果不及時學習就會落伍，要增強法學教師法律知識的更新換代，繼續培養就是迫在眉睫的事。可以邀請一些法律專家給自己的教師進行授課，以帶動黨校教師法律水平的提升。

（二）在教學內容上突顯黨校的特色除了過去傳統的法學教學對法律和政策的解讀之外，在教學內容上要更注重法律精神和基本原則的傳達，并且應涉及到法律這個學科的前沿性問題，學員熱心關注的問題。在教材方面，可以多地市黨校聯合編寫教材，整合出具有黨校特色的法律教材。

（三）創新傳統的教學方式方法在教學的過程中可以采用實地調研的方式，讓學員在實踐中發現問題，并學會解決問題，從而增強學員學習的積極主動性。還可以在授課的過程中加入具體的案例分析，增強授課的生動趣味性。

（四）增加教學中新技術新設備的創新投入通過多媒體等新技術的使用，可以制作課件節省課堂上教師書寫的時間，課件中可以插入音頻、圖畫、動畫，從而增強授課的生動性。另外一方面，這些新技術新設備可以進行遠程教學，使學員足不出戶就可以學習。在世界快速發展的前提下，這些都可以滿足新形勢下黨校教學的新要求，促進黨校的快速發展。

作者：郝虹延 單位：中共周口市委黨校