本站小編為你精心準(zhǔn)備了高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展方向分析參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

［摘要］自媒體的快速發(fā)展，為高校黨建工作提供了新的發(fā)展方向，高校學(xué)生可以從中提升政治參與意識。在高校學(xué)生黨建工作中，由于對自媒體的運(yùn)用缺乏深入性研究，導(dǎo)致黨建工作存在一定的問題。應(yīng)重視自媒體在黨建工作中的運(yùn)用，尋求新的發(fā)展方向，不斷創(chuàng)新高校學(xué)生的黨建工作。

［關(guān)鍵詞］自媒體時(shí)代；高校學(xué)生；黨建工作；發(fā)展方向

自媒體是新媒體發(fā)展的產(chǎn)物，在社會(huì)中得到越來越廣泛的傳播。大學(xué)生對自媒體的使用非常普遍，深刻影響著他們的學(xué)習(xí)和生活，也沖擊著他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為此高校學(xué)生的黨建工作也應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，充分利用自媒體等有效手段，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念，為大學(xué)生的黨建工作開拓新的方法。

一、新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的變化

在新媒體時(shí)代，高校的學(xué)生黨建工作從傳統(tǒng)召開座談會(huì)的方式轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)交流模式。由于工作方式的轉(zhuǎn)變，原有的面對面溝通變成了可以在任意地方交流，打破了時(shí)空的限制，讓高校學(xué)生黨建工作更加便捷。各種黨建資源能夠?qū)崟r(shí)傳遞，黨課教育能夠在網(wǎng)絡(luò)上直播，方便了高校黨建工作的執(zhí)行。由于自媒體的產(chǎn)生，高校黨建工作已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部等普及到全體學(xué)生，大大提升了黨建工作學(xué)生的參與度和積極性。高校黨建工作利用自媒體軟件將信息廣泛傳遞，學(xué)生接觸的黨建信息多了，對國家政治等更加關(guān)注。高校學(xué)生黨建工作在自媒體時(shí)代進(jìn)一步完善了監(jiān)督機(jī)制。原來的高校黨建監(jiān)督活動(dòng)需要設(shè)計(jì)專門的監(jiān)督部門或信箱舉報(bào)，工作量繁重，也難以及時(shí)處理問題。自媒體時(shí)代下，高校黨建的監(jiān)督工作可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行舉報(bào)、投票等，增加了活動(dòng)的公平性，也讓活動(dòng)的參與率增加，確保了工作的公平與公正。

二、自媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的問題

（一）黨建工作對自媒體重視度不高

在自媒體時(shí)代，高校利用自媒體對學(xué)生黨建工作進(jìn)行了新變化發(fā)展，如建立黨建網(wǎng)站，內(nèi)含黨建工作的資料、會(huì)議內(nèi)容等。但這些改變跟不上自媒體的發(fā)展，而且存在很多問題。很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和黨建工作者并不重視自媒體平臺建設(shè)，往往只是浮于表面，建設(shè)后就不再積極管理。有些黨建工作者對黨建工作分工不明，建立了過多的自媒體平臺，浪費(fèi)資源，影響了黨建工作的順利進(jìn)展。

（二）學(xué)生在黨建工作中的主體意識不足

高校的黨建工作主要是為了提升學(xué)生對國家和黨的政治活動(dòng)的了解，激發(fā)學(xué)生參與高校黨建的熱情。但很多高校的學(xué)生對黨建工作的主體意識薄弱，參與黨建工作的積極性不高。高校黨建工作人員利用自媒體信息時(shí)，經(jīng)常以命令的口吻，引發(fā)學(xué)生的反感，參與性自然不高。一些學(xué)生黨員沒有起到帶頭作用，在黨建活動(dòng)中無法做好組織工作，導(dǎo)致學(xué)生不積極參與高校黨建活動(dòng)。

（三）黨建工作者缺乏自媒體知識

高校學(xué)生黨建工作需要借助自媒體進(jìn)行信息的和收集。但很多高校黨建工作者沒有專業(yè)的自媒體知識，造成黨建工作無法順利進(jìn)展。一些高校黨建工作教師的自媒體技術(shù)水平較差，雖然擁有較強(qiáng)的黨務(wù)工作知識，但難以駕馭自媒體軟件開展黨建工作，影響了高校黨建工作的開展。

三、自媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展方向

（一）提升高校黨建工作者的專業(yè)技能

高校黨建工作者需要有專業(yè)的自媒體技能，這樣才能讓高校學(xué)生黨建工作在自媒體時(shí)代能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。為此，高校應(yīng)該對黨建工作者的自媒體技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的專業(yè)技能。同時(shí)，高校也應(yīng)該聘請專業(yè)的自媒體人才，對高校的黨建工作平臺進(jìn)行完善和創(chuàng)新，加強(qiáng)黨建工作的建設(shè)水平。

（二）提高學(xué)生在黨建工作中的主體積極性

高校黨建活動(dòng)的參與主體是學(xué)生，如果學(xué)生沒有參與積極性，黨建工作也就難以得到有效開展。要想提升自媒體環(huán)境下高校黨建工作的發(fā)展水平，需要增加學(xué)生對黨建活動(dòng)的參與度。鼓勵(lì)學(xué)生在自媒體上參與高校黨建活動(dòng)，積極宣傳黨建工作的各項(xiàng)活動(dòng)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對黨建工作提出有效的建議和看法，可以向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映自己對黨建工作的意見。

（三）加強(qiáng)高校黨建工作對自媒體的重視

傳統(tǒng)的黨建工作模式，導(dǎo)致高校黨建工作者一時(shí)難以改變觀念，對自媒體重視程度不夠。為了在自媒體環(huán)境下順利開展高校黨建工作，就要加強(qiáng)觀念的轉(zhuǎn)變，對自媒體引起重視。高校負(fù)責(zé)黨建工作的人員要積極尋求自媒體發(fā)展的新方向，開拓新的應(yīng)用功能、領(lǐng)域等，讓自媒體在黨建工作中的地位得到提升，更好地為黨建工作服務(wù)。四、結(jié)語在自媒體時(shí)代，高校的學(xué)生黨建工作需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的黨建方式，充分利用自媒體的優(yōu)勢，讓高校黨建工作順利進(jìn)展。但高校黨建工作中依然存在一些問題，這需要高校的黨建工作者和學(xué)生共同努力，改變傳統(tǒng)的理念，提高自身的技術(shù)能力，加強(qiáng)學(xué)生對黨建工作的參與度，讓自媒體在高校學(xué)生黨建工作中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

［1］李沛澤.自媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作路徑研究［J］.智富時(shí)代，2015（12）：23-24.

［2］韓亞超，曾程.自媒體時(shí)代高校學(xué)生黨建工作存在的主要問題及創(chuàng)新思路［J］.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）：45-46.

［3］董海浪，譚林，王亮.新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作路徑淺析［J］.學(xué)理論，2014（10）：152-153.

作者：封強(qiáng) 單位：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院