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摘要:中國傳統文化是高校思想政治教育的源頭活水，以看、聽、寫、讀、竟、演為主的立體閱讀形式促使大學生充分汲取傳統文化中的道德精髓，而專業團隊、營銷策略、創新機制等是整個活動得以順利開展的重要基石。高校圖書館開展傳統文化立體閱讀活動創新實質在于閱讀形式的創新，是立體化閱讀推廣工作做大、做深、做精、做久的實踐保證。

關鍵詞:傳統文化;立體閱讀;高校圖書館;思想政治

曾強調指出:“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！保?］高校如何傳承傳統文化的精神根脈，并將本民族的文化精髓發揚光大，為大學生營造風清氣正的社會道德氛圍，這是時代對高校思想政治工作提出的新要求。高?？梢匀诤细鱾€學科教學特色，能夠賦予立體閱讀活動的主題與內容更深層次的涵義，結合立體閱讀多元形態的閱讀形式，對于大學生來說具有更強的感召力與影響力。立體閱讀推廣開發利用了圖書館的各種豐富資源，將傳統閱讀與新興媒介結合起來，賦予讀者眼動、手動、心動等立體效果，使讀者的知識理解能力得到迅速提高，是圖書館提高服務質量的有效途徑。［2］為高校思想政治教育搭建了一個全方位、多維度、廣角度、深層次、創造性的知識傳播平臺，更易激發讀者的學習興趣，有利于對思想政治教育內容的理解與消化，提高了閱讀效率與學習效果。

一、中華優秀傳統文化立體閱讀活動的組織實施

高校基于傳統文化而開展的立體閱讀活動必須探索出符合自身學校特色的“立體閱讀”路徑模式，從而進一步激發大學生“修身”、“自省”、“躬行”之潛力。一方面，充分深入發掘中華優秀傳統文化中的精髓與魅力，讓大學生領悟中華圣哲“天人合一”的哲學意境，體會中華民族“剛健有為，自強不息”的生命精神，學習志士仁人“天下興亡，匹夫有責”的家國情懷，謹遵“己所不欲，勿施于人”的仁愛原則等傳統文化中的積極方面。［3］另一方面，在高校傳統文化熱的思潮中，出現了對傳統文化不加甄別的全盤接受的盲目現象，對傳統文化中消極文化因素視而不見，這嚴重違背了“取其精華、去其糟粕”的原則，只有辯證性選擇傳統文化，才能真正掌握優秀傳統文化中的真諦。

(一)立體閱讀推廣活動的精心的組織策劃與實施

1．組建專業隊伍，廣納各方英才高校圖書館的閱讀推廣工作已經常態化，作為閱讀推廣活動的組織者和實施者，閱讀推廣隊伍的綜合素質直接影響著閱讀推廣活動的質量，因此必須建立一支專職的、高素質閱讀推廣隊伍。選拔閱讀推廣人時注重理論、實踐與專業的結合，應具有較強的服務意識、較高的閱讀素養，具有較好的組織策劃能力與現場掌控能力。高校制定嚴格、規范的培訓、管理和考核機制，能夠全面提升閱讀推廣隊伍的綜合素質，最終促進閱讀推廣活動整體質量的提升。與此同時要重視讀者參與，設立負責閱讀推廣和文化建設的學生團隊———圖書館學生管理委員會，能夠深入了解讀者需求，更具有親和力與號召力，從而吸引更多讀者參與到圖書館的閱讀推廣活動中來。獨木難行舟，多元化的合作能得到更廣泛的支持和更大范圍的影響，有助于閱讀推廣工作的拓展與創新。因此采取校內與校外相結合的合作方式，才能極大豐富活動的內涵與形式，從而使活動涉獵的范圍更廣、影響的受眾更多、達到的效果更佳。2．廣辟傳播渠道，營造傳統文化之風對活動的宣傳是閱讀推廣活動的關鍵環節，并且應該貫穿于整個活動的始終。因此，應借力“互聯網+”先進技術，線上與線下緊密結合，積極發掘各種有效的傳播渠道，為活動宣傳造勢。(1)線上傳播渠道:充分利用網絡“微平臺”，借助微博、微信和QQ平臺向學生推送國學知識、書目推薦、各個閱讀活動信息等內容，并與讀者參與互動;對圖書館數據庫中關于傳統文化各個模塊的專題講座等相關視頻進行收集、整理、分類，定期推薦給學生;利用校園網主頁的校內新聞、校內廣播站、圖書館網頁以及館內大廳內的LED顯示器等載體進行宣傳推廣。(2)線下傳播渠道:閱讀推廣部門應精心設計宣傳標語、海報、展板，將傳統文化宣傳內容分別做成圖文并茂的展板，使展示內容更加生動形象，有利于活動的深度宣傳。將這些宣傳品分布在各個校區的食堂、教學樓、宿舍等學生密集區，特定時間由圖書館老師與圖書館學生管理委員會學生進行講解。3．創新激勵機制，促進文化品牌建設當前圖書館面臨入館讀者人數持續走低、紙本圖書借閱率逐年遞減、館藏資源甚少問津的尷尬境遇，傳統的激勵機制已不能適應新局面的需求。激勵機制的時間設定應包括活動前與活動后兩個重要階段，在機制制定與實施的過程中始終秉持“針對不同獎勵對象采取不同策略”的原則。活動前的激勵機制包括:(1)閱覽積分制度。在廣泛征求讀者意見、借鑒兄弟館的先進經驗前提下，制定閱覽積分制度。通過積分兌換禮品，可兌換禮品包含實物禮品和虛擬禮品，實物禮品可設定為具有一定紀念意義的禮品，供讀者自由選擇禮品種類。虛擬禮品可設定為借閱權限升級、電子閱覽室上機機時、VIP學習專屬座位等。(2)學術激勵機制。高校圖書館是為廣大師生學術科研需求服務的主要的信息文化中心。因此，對待獲獎讀者可采取減免課題查新費用、免費提供論文、研究定題等學術專項服務的激勵措施?；顒雍蟮募顧C制包括:第一，反饋意見的收集。在每一期活動結束后，要向讀者發放精心設計的反饋調查問卷，便于及時、高效的征集讀者的反饋意見。問卷調查中的題目設計不僅要洞察讀者的閱讀習慣，又要引領讀者在未來積極使用圖書館的數字資源。第二，讓讀者間接參與圖書館的建設。對調查問卷征集上來的反饋意見認真整理與分析，在下期活動策劃中針對不足加以改善，在不斷的改進中讓讀者對閱讀推廣活動更加認同、對圖書館產生更強的歸屬感。

(二)立體閱讀推廣活動的“看”、“聽”、“寫”、“讀”、“竟”、“演”等多種形式

1.盡展經典文化舉辦關于傳統文化的展覽、講座、圖書推薦、影視片展映、經典閱讀等形式的活動，讓大學生游弋于中華優秀經典文化浩瀚的海洋中。譬如:同濟大學圖書館將漢朝畫像磚精品拓片、國畫精品等作品進行文化展覽;開展關于“三國”與京劇、古琴斫制技藝等文化講座;中華記億百冊圖書推薦閱讀活動;“中國文物”“千年書法”“中國南方園林”等影視片展映。［4］遼寧大學圖書館舉辦了詩詞快閃、詩詞競賽、COSP-LAY、參觀古籍書庫、館藏珍稀古籍版本展等多種活動類型。［5］2.盡享競技樂趣舉辦關于傳統文化的知識競賽、燈謎比賽等活動，通過競技的手段更能激發大學生學習傳統文化的興趣。例如:齊齊哈爾大學圖書館舉辦了“中國知網杯”國學知識競賽，讓參賽學生感受到了國學的魅力、品味詩詞歌賦的獨特韻味，由此將國學精神內化于心，外化于行。同濟大學圖書館舉辦了燈謎比賽，包括四大古典名著燈謎競猜、元宵自制花燈評賞、傳統文化幻燈片展播、燈謎專家現場互動四大系列活動。［5］3.盡欣視聽盛宴利用“主題匯演”的形式將優秀的傳統文化以活態傳承與古韻再生的立體閱讀形式展現出來，能讓大學生真正享受到一場獨具匠心的視聽盛宴。齊齊哈爾大學圖書館舉辦了名為“閱經典•習六藝”主題匯演活動，匯演在齊大音樂廳舉辦，音樂廳共有1057個座位，現場座無虛席。此次匯演包括視頻《禮儀之邦》、朗誦表演《大學》、雙人舞《洛神賦》、古樂與書法表演《春江花月夜》、書簡舞《孔子》、舞臺展示《禮射表演》、大合唱《天耀中華》等節目。

二、中華優秀傳統文化立體閱讀活動的教育價值

在閱讀推廣工作的探索之路中，既要追求主題內涵深化，也要追求閱讀形式創新，所謂立體閱讀推廣指的是圖書館利用自身的設施條件和人才等綜合性優勢，融合實物陳列、圖片展覽、講座、演出、組織讀者進行相關文獻閱讀、與讀者互動等多種形式為一體，全方位、多層次地宣傳推廣某一主題圖書的一系列活動的總稱。［6］立體閱讀形式以其主題鮮明、內涵深厚、形式豐富、效果顯著的特點贏得了眾多高校圖書館的青睞。譬如，同濟大學圖書館自2008年開始策劃“立體閱讀”方案，陸續開展了“粉墨中國”“再現敦煌”“經典上?！薄爸腥A記憶”“感受英倫文化”“感受意大利文化”等閱讀活動，目前已經形成立體閱讀推廣品牌，深入人心。［7］成為大學生進行思想政治教育的大課堂。［8］

(一)全媒體齊上陣:做大立體閱讀主題活動從宣傳到實施采取“線下+線上”全方位融合的全媒體參與的方式，充分利用學校、圖書館所掌握的全部信息流手段。在當今“互聯網+”時代，我們必須借助互聯網，巧用、活用新媒體，讓思想政治教育生動活潑、入腦入心。在關注線上媒體價值的同時，決不能忽視線下媒體的巨大能量，如課堂、講座、真人圖書館也是開展思想政治教育的重要平臺。據活動反饋信息調查，立體閱讀活動的參與者總數中約有三分之一的學生是通過老師、輔導員、同學、室友的口碑宣傳而來，由此看出線下媒體口碑宣傳也是能量滿滿。宣傳活動中要對各個媒體綜合運用，將網絡媒體與傳統媒體以及通訊手段之間全面互補、全面互動，促使活動媒體效果最大化。

(二)精準服務學生:做深精準服務學生的想法受到精準營銷概念的啟發。精準營銷是指充分利用各種新式媒體，將營銷信息推送到比較準確的受眾群體中，從而既節省營銷成本，又能起到最大化的營銷效果。［8］圖書館為了使活動效果最大化，也應借鑒精準營銷的理論與方法，根據不同的讀者群體，充分調研讀者不同的需求，創新閱讀推廣形式，進而開展不同的閱讀推廣活動，從多種維度對學生群體進行分類，根據不同維度的群體特征，設置不同形式的活動，精準服務讀者不僅能使資源利用最大化、尊重了不同讀者的閱讀性格，這對精準開展思想政治教育工作具有重要的借鑒意義。

(三)塑造特色鮮明的品牌文化:做精在開展思想政治教育的閱讀推廣活動中，高校圖書館不應該拘泥于學習、模仿、借鑒以往的現成經驗，而是應該依托學科優勢、結合師生特點，充分挖掘活動本身、地域文化、校園文化的獨特之處，打造本館獨特的活動形式，總結各項活動經驗，建立特色鮮明的優質推廣品牌活動。但是，品牌文化的建立也不是一蹴而就的，是在一次次閱讀推廣活動過程中形成并積淀的，每一次立體閱讀活動的小進步都將成為我校品牌文化建設中的重要基石。在未來開展思想政治教育活動中，圖書館一定要結合本校辦學特色、體現地域文化特色為基礎，舉辦高品位的特色品牌活動，才能贏得大學生的廣泛認同。

(四)建立長效機制:做久圖書館應對人員、經費、活動等方面做整體規劃和安排，以保證活動的可持續發展。人員方面:具有穩定的負責團隊，并與許多學院、社團建立長期合作關系;經費方面:獲得學校、圖書館的專項資金的支持，數據庫廠商、書商書店、文化傳播公司等社會機構也是經費的重要來源;活動方面:圖書館把握活動合理的周期與節奏，抓住每學期當中的重要節點，活動的時長也要嚴格把控，保證活動的系統性與持續性;圖書館旨在提高大學生思想政治水平而開展的閱讀推廣活動，是一項長期而艱巨的工程，非一兩次或者短時間內的閱讀推廣活動就能完成，因此圖書館不能辦成轟轟烈烈的“短平快”式活動，應該按照堅持、取舍、提煉與提升的科學發展路線，由此建立起可持續發展的長效機制?？傊?，立體閱讀推廣形式可以提煉升華閱讀內涵、自由拓展活動外延、縱橫架構活動場面以及學以致用的閱讀成效［9］，可稱得上是最時尚的的閱讀推廣模式。在實踐中，不斷尋求優秀傳統文化融入大學生思想政治教育的契合點，特別是要大力開發傳統文化中與大學生政治素養、道德品質、人格修養等密切相關的教育資源，充分拓展立體閱讀推廣形式的“長度”“寬度”“高度”以及潛在的延伸發掘空間，要以超越的氣勢創造具有本館特色的文化品牌推廣形式，實現閱讀推廣工作的常態化、有序化，激發大學生思想意識、心理結構中本已有的傳統文化基因，進而把大學生培養成有志有為、德才兼備的人。

參考文獻:

［1］陸信禮，姚向丹．傳承•揚棄•創新—關于正確對待中國傳統文化重要論述的研究與思考［J］．理論與現代化，2016，(03):77－81．

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［3］王國雨．深化大學生優秀傳統文化教育問題探賾［J］．學校黨建與思想教育，2011，(14):73－74．

［4］李園園，呂宬，裴蘭婷．高校圖書館閱讀推廣創新實踐研究———以同濟大學圖書館“立體閱讀”為例［J］．新世紀圖書館，2018，(03):46－50．

［5］尹博．基于傳統經典閱讀推廣工作的實踐與思考———以“中華傳統經典立體閱讀之旅”為例［J］．蘭臺世界，2016，(10):36－37．

［6］蘇海燕，魏杏典．大學圖書館讀者發展實踐創新研究———以石家莊學院圖書館為例［J］．圖書館論壇，2013，(03):151－154．

［7］李園園．同濟大學圖書館“感受意大利文化”立體閱讀系列活動［J］．上海高校圖書情報工作研究，2015，(02):62．

［9］趙錦輝，劉偲偲．“立體閱讀”:多元融合的閱讀推廣新模式探析———以沈陽師范大學圖書館為例［J］．圖書情報工作，2017，61(06):16-20.

作者：常倩倩 單位：齊齊哈爾大學圖書館