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一、法治文化

第一，法治價值文化:是法治文化的核心層，也是最高層，是全體成員對社會的共同看法或觀念，也反映了社會成員的精神狀態和精神風貌。其中，公正、責任和誠信是其價值追求。

第二，法律制度規范:是法治文化的中間層，是以憲法、法律、法規為基本內容的正式規則和以習俗、習慣、傳統等非正式規則交錯形成的一整套規則體系及其實現機制，是社會成員為了存續和利益分配而在相互作用的過程中，通過復雜的方式共同選擇、共同安排且必須共同遵守的關于人們社會行為的規則體系。

第三，法治行為方式:屬于法治文化的基礎層，是社會成員在社會交往和社會實踐中的習慣定勢、行為方式等所構成的文化層，行為具有鮮明的組織、地域或民族特色，常常以具體的集體或個人行為、民風民俗、日常活動等形式出現，是一種動態的文化識別與交往體現。

二、高職院校法治文化

(一)高職院校法治文化的內涵高職院校法治文化作為法治文化體系中的亞文化形態，具有自身獨特的內涵。高職院校法治文化是指法治溶注在高職人(包括高職院校的學生、教師及行政管理人員)思想和行為方式中的意識、原則、精神、行為及其價值追求，是一所高職院校通過規章制度、法律課堂、教學設施等所體現出來的文化內涵，更是一種體現治校理念和規范高職人言行的精神文化體系。

(二)高職院校法治文化的結構由于高職院校法治文化是一種法治文化體系中的亞文化形態，因此它應具有自己的結構特點。通過對高職院校法治文化的研究，高職院校法治文化應包含三個層面，且這三個層面呈金字塔型分布:第一層:法治環境。這一層是高職院校法治文化體系最基礎的層面。高職院校是培養高技能創新型人才的重要場所，它的制度環境優劣直接影響學生的學習氛圍、學習效果，因此這也是法治文化體系的基礎。第二層:法律素質。高職院校中廣大教職工與學生法律素質水平的高低直接影響法治文化建設的成果，只有提高他們的法律素質才能促進法治文化建設。因此教職工與學生的法律素質是高職院校法治文化體系的中間層，又是影響法治文化建設的一個重要因素。法律素質通常涵蓋很多因素，其中法治意識、法律認知、法律運用等要素都是影響高職人法律素質的重要方面。第三層:法治理念。法治理念是高職院校法治文化體系的最高層。法治理念是法治文化體系的核心，因為法治理念能夠穩定、持續地存在于人們思想深處，是一種長久指導人們思想、行為的信念和觀念。所以，法治理念是精神上的最高境界，沒有良好的法治理念，就不可能有良好的法律素質，也不可能有良好的法治環境，更不可能進行良好的法治文化實踐。因此，法治理念在高職院校法治文化體系中具有舉足輕重的地位。

三、高職院校法治文化與其他文化的關系

(一)高職院校法治文化與先進文化的關系社會存在決定社會意識，社會存在的多樣性決定了文化形態的多樣性。先進文化代表了中國社會主義初級階段的文化發展方向，因此，應當使先進文化始終居于主導地位，保證文化形態沿著健康的軌道運行。高職院校法治文化能夠創新學院辦學理念，提高師生整體法律素養，也是社會主義先進文化的一部分，對我國先進文化理論的發展起著一定的推動作用，因此，應加強高職院校法治文化建設，推動高職教育可持續發展。

(二)高職院校法治文化與和諧校園文化的關系高職院校法治文化也是一種和諧校園文化。和諧校園文化本身是以校園為載體，使校園中的管理者與教師之間，管理者與學生之間，教師與學生之間形成和睦融洽，良性互動的良好環境氛圍。高職院校法治文化作為法治文化體系中的亞文化形態，是構建社會主義和諧校園的重要前提，也是依法治校的靈魂與動力。高職院校法治文化內涵的界定，能夠推動我國法治社會建設，同時也為依法治校，實現高職院校的安定有序提供了有力的法治支撐。為進一步分析高職院校法治文化建設提供了明晰的理論范圍框架。

作者：徐慧敏單位：張家口職業技術學院