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《云南社會主義學院學報》2014年第二期

一、適應社會需要，培養復合型稀缺人才

從社會角度出發，社會需要更多的復合型人才。隨著經濟全球化的進一步深入，現階段，科學技術的發展逐漸向多學科知識方面融合，并且綜合化的趨勢日趨明顯。任何一門高新技術的發展都不是由一門學科知識促進的，它們都是多學科知識的交叉融合與結晶。復合型稀缺人才，是指懂一門專業技能，又能對其他學科廣泛涉獵，能有效把控的多學科知識人才，它必須具有一專多能的能力。復合型英語人才，是在此基礎上，對英語知識能基于實踐進行滿足需要的應用。復合型英語人才，在了解英語語言基礎知識的基礎上，還需要對其他學科的相關知識，比如政治、經濟、法律等等學科知識都有所涉獵。而這種復合型英語人才在現如今的市場上，是及其稀缺的，企業求賢若渴，市場還有極大的英語復合型人才空缺。開展高校英語教育，是滿足社會需要，順應時展需求的，是非常具有現實和實踐價值的一門學科教育。現在的高校英語教學方法多樣，教學形式多變，并且隨著社會的不斷進步，其教學理念會越來越趨向于實踐應用方面。在校園內，教師們經常開展多媒體教學、小組辯論式教學、課題演講式教學、單詞接龍式詞匯教學等等。并且高校語音教學室的建立正逐步完善，雙語教學的課程也逐漸趨近完美。這一系列的教學方式和方法，讓高校課堂更加豐富多彩，讓學生的生活更加充實美好，并且也促進了學生的高效學習，幸福生活。英語教學與專業課教學相結合，相互促進、相互提升、相互發展。比如，計算機專業的學生很多時候會涉及到這些專業名詞：CPU（CentralProcessingUnit）中央處理單元、RAM（RandomAccessMemory）隨機存儲器、ROM（Read－OnlyMemory）只讀存儲器等等，國外的計算機發展迅速，相當多的專業文檔都是英語書寫，所以，具有英語閱讀和理解能力相當重要，它是專業性質人才更好的服務社會，發揮潛力的基本前提。

二、落實學生需要，促進與社會和諧發展

從學生和社會這兩方面的角度出發，高校英語教育是落實學生需要，促進學生能夠與社會和諧發展的關鍵因素。人的發展和社會的發展是相互融合，相互促進的。在社會發展的過程中，教育通過培養人才，而促進了社會的發展。人的發展包括各個方面的因素，其中，情感、價值觀、合作能力等是現代人的發展中的關鍵部分。英語教育致力于學生的全面發展，以培養更多的全方位人才而努力。第一、高校英語教育注重提升學生的理解能力，并促進學生創造力和非智力情感因素的提升。在英語教育的課程中，大學英語課堂注重開發學生的人文修養，關于各個國家的經濟、政治、文化以及歷史等方面的知識，都對學生進行了普及。讓學生的人文基礎知識更加的豐富，充實了學生的頭腦，并且英語文學作品，讓學生樹立了正確的思想管理、培養了獨特的思維方式和正確的價值取向，使得學生的認知能力和分析能力、理解能力有大幅度的提升。第二、高校英語教學培養學生的合作能力。高校英語教學方式多樣，教學形式豐富多彩。英語教師在傳授英語知識的過程中，采取模仿和訓練的方式交叉進行，促進了師生的交流與合作。并且，英語學習角、英語對話學習、小組任務式學習，以及校內英語社團組織、校外英語競賽交流與合作等等，這些都極大的提升了學生的實踐能力、合作能力、交流能力。英語的學習過程，讓學生通過相互學習、相互合作、相互幫助，懂得了完成整個過程需要合作精神，并提升了學生的成就感，讓學生在今后的發展和學習中，更加注重與其他人的交流與合作。

三、滿足國家需要，適應多元化文化發展

國家的發展與社會的進步需要不斷的適應經濟全球化的發展，適應社會大融合的趨勢。所以，高校英語教育首先以國家的發展和基本目標為前提，不斷的提升學生的基本素質，為國家輸送更多的人才，滿足國家的需要，適應社會的多元化文化發展。國家要進步，社會要發展，人們生活要穩定，這就需要教育的幫助，沒有教育的引導過程，就沒有學生的進一步健康發展，也就影響了社會的安定和諧，也極大的影響了國家的穩定。英語教學在一定程度上，規范了學生的行為，樹立了學生正確的價值觀，并且將科技信息、時政信息、文化信息傳達給學生，激發學生對最新知識的興趣，從而發掘自身的潛在優勢和興趣點，找到自身發展的研究方向，不斷的更新自己頭腦中的知識，收獲更多的專業知識，制定好未來的人生規劃，為社會和祖國做出自己的貢獻。高校英語教育是將國外知識更新與國內相結合，并且傳達給新一代的接班人，讓我們更多的了解全球各方面的變化情況，了解世界、了解社會、了解地球，最終了解自己的工作方向、事業方向，為國家奉獻出自己的青春。

四、結語

總之，高校英語教育，它不管是對于社會方面、學生方面、學生與社會的融合方面，還是國家的發展方面，都具有很重要的意義。它能促進學生的人格提升，提高大學生的適應能力，提升學生的各方面素質，以此來為社會培養更多的復合型稀缺人才，并滿足國家的需要，為建設祖國貢獻出更多的力量，促進文化的多元化發展。在今后的高校英語教育中，我們要走出校園，走進社會，讓高校學生在社會中成長，在實踐中成長，不斷的提升高校學生的英語文化素質和道德修養，并為國家輸送更多的適應性強的人才。

作者：郭禎單位：黔西南州廣播電視大學